"annualReport.2020.foundersMessageP1":"Das Jahr 2020 wird uns als das Jahr in Erinnerung bleiben, in der die COVID-19-Pandemie die ganze Welt in Atem hielt. Unser aller Leben war betroffen, es kam zu drastischen Einschränkungen und Erschwernissen, doch die größten Härtefälle waren unter jenen Menschen zu finden, deren Lebensumstände ohnehin bereits schwierig waren.",
"annualReport.2020.foundersMessageP2":"Während der Pandemie haben sich noch viel mehr junge Menschen als sonst, viele davon zu Hause isoliert, mit der Scratch-Website beschäftigt: Für sie ist Scratch ein sicherer Ort, an dem sie ihre Kreativität ausleben, neue Fertigkeiten lernen und mit anderen zusammenarbeiten können. Die vielen Scratch-Projekte, die während 2020 entstanden, waren uns ein Quell der Inspiration! Junge Menschen teilten ihre Gedanken und Gefühle zu Corona, dem Klimawandel, der Rassendiskriminierung und anderen Themen, die sie bewegten. Sie lernten dabei aber nicht nur Informatik-Grundlagen, sondern entwickelten auch ihre eigene Stimme und Identität.",
"annualReport.2020.foundersMessageP3":"Wir wollen sicherstellen, dass Scratch auch in den kommenden Jahren eine wichtige Rolle im Leben von jungen Menschen spielen kann, und haben daher Scratch grundlegend umstrukturiert. Anfang 2020 zog das Scratch-Team, das viele Jahre am MIT Media Lab beheimatet war, zur Scratch Foundation in der Innenstadt von Boston um. Dieser Umzug wird uns helfen, eine nachhaltige Organisation aufzubauen, mit der wir Scratch als globale, kreative Coding-Plattform erfolgreich in die Zukunft führen können.",
"annualReport.2020.foundersMessageP4":"Im Laufe des Jahres 2020 stellten wir Shawna Young als Geschäftsführerin der Scratch Foundation ein, auch dies Teil der neuen Organisationsstruktur. Shawna ergänzt uns in der Scratch Foundation mit ihrer langjährigen Erfahrung im Bildungsbereich und Non-Profit-Management sowie ihrem tief verinnerlichtem Engagement für Gerechtigkeit und Inklusion. Shawna hat sich während ihrer gesamten Berufslaufbahn an Institutionen wie der Duke University und dem MIT der Erweiterung der Lernerfahrungen für Schüler:innen mit unterschiedlichem Hintergrund gewidmet. Dieses Engagement entspricht dem Leitbild von Scratch und wird auch ein wichtiger Teil ihrer Führungsaufgaben bei Scratch sein. Lest Shawnas Worte am Ende dieses Jahresberichts.",
"annualReport.2020.foundersMessageP5":"Scratch war im letzten Jahrzehnt enorm erfolgreich, Millionen von jungen Menschen auf der ganzen Welt haben es verwendet. Doch wir stehen erst am Anfang. Die Herausforderung für die kommenden Jahre liegt darin, nicht nur unsere Technologie in die Welt zu bringen und weiterzuentwickeln, sondern auch unseren kreativen, einfühlsamen und kooperativen Lernansatz, der jungen Menschen auf der ganzen Welt die gleichen Möglichkeiten eröffnet, damit sie alle Ideen entwicklen, etwas erschaffen, sich miteinander austauschen und voneinander lernen können. Wir freuen uns, diese Vision mit euch allen gemeinsam umzusetzen!",
"annualReport.2020.visionSubtitle":"Verbreitung einer kreativen, einfühlsamen, kooperativen und gerechten Herangehensweise an Coding und Lernen auf der ganzen Welt.",
"annualReport.2020.missionSubtitle":"Bereitstellung von digitalen Tools und Möglichkeiten für junge Menschen, damit sie Ideen entwickeln, etwas erschaffen, sich miteinander austauschen und voneinander lernen können.",
"annualReport.2020.missionP1":"Unser Schwerpunkt in all unseren Arbeiten liegt auf Bildungs- und Chancengerechtigkeit, wobei wir uns besonders auf Initiativen und Projekte für Kinder, Familien und Lehrkräfte konzentrieren, die keinen Zugang zu kreativem Programmieren haben.",
"annualReport.2020.missionP2":"Wir haben Scratch als kostenlose, sichere und spielerische Lernumgebung konzipiert, die allen Kindern Kreativität, logisches Denken und Teamarbeit nahebringt – grundlegende Fähigkeiten in unserer heutigen Gesellschaft. Wir arbeiten mit Lehrkräften und Familien zusammen, um Kinder beim Erforschen, Teilen und Lernen zu unterstützen.",
"annualReport.2020.missionP3":"Bei der Entwicklung neuer Technologien, Aktivitäten und Lernmaterialien halten wir uns an die 4 Aspekte kreativen Lernens:",
"annualReport.2020.reachMapBlurb":"Gesamtzahl aller seit dem Launch von Scratch bis Dezember 2020 in der Scratch-Online-Community eingerichteten Konten",
"annualReport.2020.reachTranslationIncrease":"3 Sprachen seit 2019",
"annualReport.2020.reachTranslationBlurb":"Dank unserer ehrenamtlichen Übersetzer:innen auf der ganzen Welt",
"annualReport.2020.reachScratchJrBlurb":"ScratchJr ist eine vereinfachte Version für jüngere Kinder (von 5 bis 7 Jahren), mit der sie ihre eigenen interaktiven Geschichten und Spiele erstellen können.",
"annualReport.2020.themesDescription":"Mit den noch nie dagewesenen Herausforderungen, mit denen junge Menschen im Zuge der Coronakrise zu kämpfen hatten, wurde Scratch ein noch wichtigerer Ort, an dem sie mit anderen zusammenkommen, gemeinsam Projekte erstellen und ihren Gefühlen Ausdruck verleihen konnten. Um unsere globale Community bestmöglich durch das Jahr zu begleiten, konzentrierten wir uns auf drei Bereiche: Verbundenheit, Anpassung und Gemeinschaft. Unser kontinuierliches Eintreten für Gerechtigkeit und Inklusion blieb dabei immer im Vordergrund.",
"annualReport.2020.connectivityIntro":"Während COVID-19 viele junge Menschen zum Zuhausebleiben zwang, bot Scratch ihnen eine Möglichkeit, mit ihren Freund:innen, Schulkolleg:innen und Familienmitgliedern in Kontakt zu bleiben und gemeinsam Projekte zu erstellen. Es diente ihnen auch als Portal zur Welt da draußen und zeigte ihnen, dass Millionen Kinder in verschiedenen Ländern und auf verschiedenen Kontinenten gerade die gleiche Erfahrung machten.",
"annualReport.2020.aaronText":"Die Schüler:innen von Aaron erstellten zusammen eine kreative Version ihrer Stadt. Sie nannten sie Norwouldn’t und statteten sie mit unzähligen Fabelwesen, Original-Kunstwerken und verbindenden Erzählungen aus. Es war nur eines von vielen Scratch-Projekten, die Aaron anleitete, um seinen Schüler:innen zu zeigen, dass sie Teil einer fürsorglichen und fröhlichen Community sind, auch wenn COVID-19 sie zum Zuhausebleiben zwingt.",
"annualReport.2020.connectivityIndia":"Scratch in Indien",
"annualReport.2020.connectivityIndiaIntro":"In Indien forderte die COVID-19-Pandemie einen enormen Tribut, und viele junge Menschen und Familien waren gezwungen, sich über lange Zeitperioden hinweg abzusondern.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaParagraph":"Im März 2020 verzeichneten wir einen enormen Anstieg der Aktivität in der globalen Scratch-Community. Dieser Anstieg war nirgendwo anders so groß wie in Indien, wo die Coronakrise enormen Tribut forderte und viele junge Menschen und Familien zu lang andauernder Isolation zwang. Mit Scratch konnten indische Kinder Verbundenheit erleben, und sie erstellten und teilten 602 % mehr Projekte als im Jahr davor.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsSubhead":"Projekte wurden 2020 online erstellt",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsIncreasePercent":"602 % seit 2019",
"annualReport.2020.connectivityRegistedUsers":"Die Anzahl der registrierten Benutzer:innen hat sich in Indien innerhalb eines Jahres mehr als verdoppelt:",
"annualReport.2020.connectivityRegistedUsersNumbers":"von 300.000 im Jahr 2019 zu über 700.000 im Jahr 2020.",
"annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph":"Scratch Al Sur widmet sich der Etablierung von informatischem und kreativem Denken unter Schüler:innen und Lehrer:innen in Chile und Lateinamerika. Sie unterstützten uns bei der Übersetzung und Lokalisierung in Rapanui und Spanisch und boten zahlreiche kooperative und spielerische Scratch-Weiterbildungsworkshops für Lehrkräfte an.",
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph":"Das Brazilian Creative Learning Network (BCLN) ist eine Basisbewegung, die spielerisches, kreatives und praxisorientiertes Lernen in Brasilien etablieren möchte. Während einer 2020 von BCLN veranstalteten Creative Learning Week präsentierte das Scratch-Team, wie Kinder Scratch verwenden, um eine Gemeinschaft aufzubauen, sich auszudrücken und über das zu sprechen, was ihnen wichtig ist. Und wir erfuhren, wie BCLN-Lehrkräfte Ausdrucksmöglichkeiten für Schüler:innen in ihren eigenen Communitys schaffen.",
"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph":"Quest Alliance stärkt Millionen von Lernenden und Lehrenden durch die Vermittlung von Fertigkeiten, die im 21. Jahrhundert wichtig sind, und dazu zählt auch kreatives Programmieren. Im Jahr 2020 stellte die {QuestAllianceLink}Schüler:innen und Lehrer:innen in ganz Indien Scratch vor.",
"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph":"Die Raspberry Pi Foundation arbeitet daran, Menschen auf der ganzen Welt die Vorteile von Programmierkenntnissen sowie digitalem Arbeiten zu vermitteln. Im Zuge ihrer Initiative „Digital Making at Home“ bieten sie Livestream-Events an, mit denen sie Familien und junge Menschen dazu ermutigen möchten, gemeinsam zu lernen und zu programmieren. Einige dieser Livestreams beinhalteten Scratch-Tutorials – und manchmal nahmen sogar {USALink}teil!",
"annualReport.2020.connectivityResourcesSubtitle":"Lokalisierung mithilfe der LEGO Foundation",
"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph":"Zur Unterstützung unserer globalen Ausrichtung und unserer COVID-19-Anstrengungen hat die LEGO Foundation Scratch mit einem großzügigen Zuschuss bedacht. Damit konnten wir die Lokalisierung grundlegender Ressourcen finanzieren und noch mehr junge Menschen auf der ganzen Welt erreichen.",
"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph":"Wir übersetzen die Bilder von 25 Scratch-Tutorials in 12 Sprachen, das ergibt mehr als 1.000 neue Bilder!",
"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph":"Das Video „Erste Schritte mit Scratch“, mit dem neue Scratcher:innen begrüßt werden, ist das am meisten aufgerufene und angesehene Tutorial-Video. Wir konnten dieses Video in 25 neue Sprachen übersetzen und 3 ältere Übersetzungen überarbeiten, einschließlich der Bilder, Voiceovers und Untertitel.",
"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph":"Der Scratch-Projekteditor ist die wichtigste Scratch-Ressource. Wir arbeiteten mit einer südafrikanischen Übersetzungsagentur zusammen, die auf kulturspezifische Übersetzungen im Bildungsbereich spezialisiert ist, um den Scratch-Editor in fünf südafrikanische Sprachen zu übersetzen bzw. überarbeiten: isiZulu, isiXhosa, Afrikaans, Setswana und Sepedi.",
"annualReport.2020.adaptationIntro":"Als aufgrund der Coronakrise Schulen geschlossen werden mussten und sich das Lernen in den virtuellen Raum verlagerte, entdeckten viele Schüler:innen und Lehrer:innen Scratch zum ersten Mal, einige Lehrkräfte änderten auch ihre Art des Unterrichtens und inkludierten erstmals kreatives Programmieren. Das Scratch-Team, ebenso im Homeoffice, arbeitete daran, Lehrkräfte und die Online-Community unter diesen neuen Voraussetzungen zu unterstützen.",
"annualReport.2020.adaptationQuoteTitle":"Kurator für kreatives Lernen, mumok, Wien, Österreich",
"annualReport.2020.adaptationQuoteText":"Während des gesamten schwierigen vergangenen Jahres blieb Scratch unsere Plattform für Kommunikation, unser Ort der Begegnung und unser Medium für kreativen Ausdruck.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText":"Aaron Reuland verwendet in seiner Schule in Norwood in Massachusetts Scratch, um seine Schüler:innen zu Hause zu kreativem Lernen zu inspirieren und das Gemeinschaftsgefühl zu stärken, denn „Das einzige Sichere war, dass alle von uns über einen funktionierenden Computer und eine Internetverbindung verfügten“ (da seine „Title I“-Schule zusätzliche öffentliche Fördergelder erhält).",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2":"Die Schüler:innen von Aaron erstellten zusammen eine kreative Version ihrer Stadt. Sie nannten sie Norwouldn’t und statteten sie mit unzähligen Fabelwesen, eigenen Kunstwerken und verbindenden Erzählungen aus. Es war nur eines von vielen Scratch-Projekten, die Aaron anleitete, um seinen Schüler:innen zu zeigen, dass sie Teil einer fürsorglichen und fröhlichen Community sind, auch wenn COVID-19 sie zum Zuhausebleiben zwingt.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b":"Am 17. März launchten wir als Reaktion auf die Coronakrise {linkText}, um Kinder, Familien und Lehrkräfte mit Ideen zu versorgen, wie sie mit Scratch zu Hause kreativ lernen können. Diese großartige Initiative half uns dabei, mit unserer Community in Verbindung zu bleiben und uns auf eine neue Art des Lernens und der Interaktion einzustellen.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b":"Unser Team organisierte jede Woche eine gemeinsame Live-Aktivität namens {linkText}, um mit Kindern, Eltern und Lehrkräften zu Hause in Kontakt zu treten und Tipps & Tricks für verschiedenartige Scratch-Projekte zu geben. Es war richtig schön, die Projekte in unseren Create-Along-Studios zu sehen, zu denen wir sie mit dieser Live-Aktivität inspirieren konnten!",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b":"Scratch-Lehrer Eduard Muntaner Perich erstellte ein von der #ScratchAtHome-Initiative inspiriertes Studio, das in der Community enormen Anklang fand: {linkText}. Hunderte Scratcher:innen auf der ganzen Welt erfanden fantastische Spiele und Geschichten, die bei einem Blick aus dem Fenster zu sehen sind.",
"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle":"Chat mit Lehrkräften",
"annualReport.2020.adaptationEducatorsText":"Lehrkräfte auf der ganzen Welt teilten ihre #ScratchAtHome-Ideen und sprachen am 8. April 2020 in einem lebhaften Twitter-Chat über schwierige und schöne Momente beim Online-Unterricht.",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text":"Das Scratch-Team bietet im Rahmen seiner langjährigen Partnerschaft mit {linkText} Workshops für deren Jugendtrainer:innen an. Wie alle anderen musste auch unser Team im Jahr 2020 erstmals Workshops online durchführen – und lernen, mit der Isolation und den technischen Schwierigkeiten beim virtuellen Lernen umzugehen. Doch hilfreiche Online-Tools und ein kontinuierlicher Erfahrungsaustausch sowie stetige Reflexion ermöglichten es unserem Team, den kollaborativen und spielerischen Geist unserer Workshops in den virtuellen Raum zu tragen.",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title":"Bring dich in Scratch ein",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text":"Im Jahr 2020 haben wir auch unsere Tools und unsere Plattform angepasst. Wir haben der Figurenbibliothek neue Figuren hinzugefügt, um neuen Scratcher:innen die Möglichkeit zu geben und sie dazu zu inspirieren, Projekte zu erstellen, mit denen sie ihre Volksgruppe, Kultur, Geschlechter- oder andere persönliche Identität besser darstellen können.",
"annualReport.2020.communityIntro":"Im Jahr 2020 wurde die Scratch-Community zu einem noch wichtigeren Ort für junge Menschen, denn sie vermittelte ihnen ein Gefühl der Zusammen- und Zugehörigkeit. Wir waren überwältigt von den vielen tiefgehenden Gesprächen, gemeinsamen Projekten und bewegenden Geschichten, die Scratcher:innen miteinander teilten, sowie von ihrer Kreativität und Widerstandsfähigkeit.",
"annualReport.2020.communityText1":"Im Jahr 2019 arbeitete das Scratch-Team mit Unterstützung von Google.org mit dem Department of Computer Science der Chicago Public Schools zusammen, um Schüler:innen, ihre Familien, Lehrkräfte sowie andere Interessierte in Familienworkshops zum Thema kreatives Programmieren zusammenzubringen.",
"annualReport.2020.communityText2":"Im Jahr 2020 sah sich unser Team eine neuen Herausforderung gegenüber: Wie können wir den spielerischen und gemeinschaftsbildenden Geist der Familienworkshops in den virtuellen Raum verlagern, und damit Schulen helfen, den Kontakt mit ihren Schüler:innen sowie Familien zu Hause aufrechtzuerhalten? Die von uns entwickelte Anleitung für Online-Familienworkshops gibt eine Struktur vor, um diese verbindenden Workshops abzuhalten und spielerisches Lernen zu unterstützen.",
"annualReport.2020.communityQuoteText":"[In 2020] hatten wir nicht viele Möglichkeiten, mit Eltern auf so eine lustige und aktive Art zu kommunizieren. Der Workshop gab uns den nötigen Kick... Die Lehrkräfte waren zuerst eher ablehnend, doch wurden sie letztendlich von der Begeisterung der Kinder so mitgerissen, dass sie die Sache einfach laufen ließen und Kinder voneinander lernen konnten.",
"annualReport.2020.communityScratchCommunityIntro":"Wenn man Scratcher:innen fragt, warum sie Scratch verwenden, dann nennen die meisten von ihnen die Online-Community: Sie motiviert sie zum Mitmachen, gibt ihnen den Raum, wo sie ihre Kreativität ausleben, Freundschaften knüpfen, Feedback erhalten, neue Ideen entwickeln und neue Fertigkeiten lernen können. Viele von ihnen schätzen die Scratch-Community als einen sicheren und einladenden Ort, wo sie andere treffen, sich mit ihnen austauschen und voneinander lernen können.",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1":"Ich bin mit 11 zu Scratch gekommen und was ich auf dieser Plattform und in der Community lernte, half mir als Teenager sehr.",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2":"Mit Scratch habe ich von zu Hause aus\n- andere Menschen und ihre Projekte kennen- und schätzen gelernt\n- Freundschaften geschlossen\n- mich während des Lockdowns nicht so alleine gefühlt\nund vieles mehr, und deshalb möchte ich einfach mal sagen: ¡GRACIAS!",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText3":"Ich bin seit ca. 2 Jahren bei Scratch dabei – und es hat mein Leben total verändert! Ich habe so viele neue Dinge gelernt: Coding, Design und Netiquette!",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText4":"In der 6. Klasse war Scratch mein Lieblingshobby. Ohne dass ich es wusste, lernte ich Boolesche Algebra, über die Rangfolge von Operatoren und versteckte Mathematik – und natürlich Programmieren!",
"annualReport.2020.yearInReviewText":"Das Jahr 2020 war auch für die Online-Community ein besonderes Jahr. Das Community-Team bot jungen Menschen Möglichkeiten, ihren Ideen Ausdruck zu verleihen und sich auf positive Art an der Gemeinschaft zu beteiligen, und viele Scratcher:innen starteten ebenso tolle Initiativen. Ein Rückblick auf einige Höhepunkte des Jahres:",
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Title":"Scratch-Designstudio „End of the Decade“ ",
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Text":"Scratcher:innen ließen die zu Ende gehenden Zehnerjahre sowie neue Anfänge in diesem Scratch-Designstudio hochleben.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text":"Wir bauten für die Scratch-Community verschiedene Aprilscherze in die Website ein, z. B. verhielten sich Blöcke mit der Katze plötzlich ganz anders.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Title":"Mach mit „Create-Alongs“",
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text":"Scratch-Teammitglieder organisierten Live-Tutorials, um gemeinsam mit Scratcher:innen und ihren Familien zu Hause an Projekten zu arbeiten.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text":"Scratcher:innen rund um den Globus teilten tausende Projekte zu wöchentlichen Themen wie Upcycling und Händewaschliedern.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text":"Während es in den USA zu zahlreichen Protesten gegen Rassismus kam, positionierte sich die Community klar gegen Rassismus und verlangte ein Umdenken.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Title":"Scratch-Designstudio „Fun At Home!“",
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Text":"Scratcher:innen verrieten ihre Lieblingsspiele und -aktivitäten, mit denen sie sich während der Lockdowns beschäftigten.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard7Text":"Scratcher:innen erstellten Projekte zum Tag der Erinnerung an das Ende der Sklaverei, ein in den USA am 19. Juni (Juneteenth) begangenener Feiertag.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Text":"Scratcher:innen erstellten im Oktober hunderte kreative Geschichten, Spiele und Animationen, täglich zu einem neuen Thema.",
"annualReport.2020.communityQuote2Title":"Google-Techniker:in und Coding-Dragqueen",
"annualReport.2020.communityQuote2Text":"Wenn ich sehe, was ich alles mit Code machen kann, wie ich mich selbst und meine Probleme darstellen kann, wie ich diese Probleme mit Code ausdrücken und lösen kann, das fühlt sich einfach nur gut an und wirkt sich auch auf die Welt aus.",
"annualReport.2020.communitySnapshotText":"Zur Unterstützung guter digitaler Bürgerschaft und der Aufrechterhaltung einer positiven, Kreativität fördernden Umgebung setzt unser Community-Team eine Reihe von Tools und Strategien ein. Im Jahr 2020 entwickelten wir eine neue, intuitivere Schnittstelle, mit der Scratcher:innen unangemessene Inhalte melden können, und verbesserten die Tools für unser Community-Moderationsteam. Wir erhielten in der Folge verwertbarere Meldungen aus der Community und unser Community-Moderationsteam konnte schneller und effizienter reagieren, was zur Sicherheit und einen guten Umgangston auf der Website beitrug.",
"annualReport.2020.communitySnapshot2Title":"Neue Scratch-Tutorials auf YouTube",
"annualReport.2020.communitySnapshot2Text":"Ab März 2020 stellte das Scratch-Team Tutorials auf unseren YouTube-Kanal und Scratcher:innen konnten so lernen, alles zu programmieren, was sie sich vorstellen konnten. Von Pixelkunst bis zu virtuellen Haustieren, die Tutorials wurden 2020 von 1,3 Millionen Scratcher:innen aller Altersgruppen angesehen.",
"annualReport.2020.EDMessageText1":"Das Jahr 2020 war ein Jahr voller Umbrüche, auch für Scratch. Ich kam im November zu Scratch, neun Monate nachdem die COVID-19-Pandemie ausgebrochen war. Aufgrund meiner bisherigen Laufbahn im leitenden Bildungswesen freute ich mich darauf, Scratch durch diese Zeit der großen Veränderungen zu führen und weiter an meinem persönlichen Ziel zu arbeiten, Schüler:innen aus allen Lebenswelten zu neuen Höhenflügen zu verhelfen. Ich wusste, dass in diesem schwierigen Jahr junge Menschen überall auf der Welt unserer Unterstützung noch viel mehr bedurften, damit sie ihr Potenzial entwickeln können.",
"annualReport.2020.EDMessageText2":"Die Strukturen der Ungleichheit, die wir im Schulwesen errichtet haben, wurden mit der Coronakrise nochmals verstärkt. Wir wissen aus unseren Gesprächen mit Familien und Lehrkräften auf der ganzen Welt, dass kreative Lernangebote für Kinder im Jahr 2020 wichtiger denn je waren, damit sie ihren Ideen Ausdruck verleihen und ihre Fertigkeiten weiter ausbauen konnten, während viele von ihnen der Schule fernbleiben mussten.",
"annualReport.2020.EDMessageText3":"In dieser Zeit des Umbruchs eröffneten sich neue Wege des kreativen Lernens und des Selbstausdrucks und viele Lehrkräfte, Eltern und junge Menschen wandten sich Scratch zu: 40 % mehr Scratcher:innen erstellten Projekte und hinterließen 2020 im Vergleich zu 2019 um 200 % mehr Kommentare. Junge Menschen auf der ganzen Welt verwendeten Scratch als Ort der Verbindung, des Gesprächs, der Zusammenarbeit und des gegenseitigen Austausches. Sie entdeckten, welche großartigen Dinge sie erschaffen konnten, wenn ihnen die Möglichkeiten zum kreativen Denken gegeben wurden und sie Probleme lösen konnten, die ihnen nahegingen. ",
"annualReport.2020.EDMessageText4":"Mit der anhaltenden Coronakrise kam der Ruf nach einer „Rückkehr zur Normalität“. Doch für viele junge Menschen gab es schon vor Corona in unseren Schulen kein echtes Lernen und Erforschen.",
"annualReport.2020.EDMessagePullQuote":"Wir müssen alles daran setzen, die systemischen Ungleichheiten in unseren Bildungssystemen zu beseitigen, denn „normal“ war für die meisten unserer Kinder nicht fair und gerecht.",
"annualReport.2020.EDMessageText5":"Scratch verdoppelt daher 2021 nochmals seine Anstrengungen, junge Menschen zu erreichen, die bisher von kreativem Programmieren und anderen kreativen Lernangeboten ausgeschlossen waren. Mit der Unterstützung von Google.org haben wir die Scratch Education Collaborative (SEC) aus der Taufe gehoben: eine Vielzahl an Organisationen auf der ganzen Welt unterstützen die Lernenden auf ihrem Weg zu kreativem Programmieren. Die im Gründungsjahr 41 Organisationen umfassende Initiative lernt mit und vom Scratch-Team (und voneinander) und arbeitet an der Entwicklung einer Reihe von Ressourcen, mit denen sie die Lernenden in ihrem Wirkungskreis noch mehr bzw. weiter unterstützen können.",
"annualReport.2020.EDMessageText6":"Wir werden nicht aufhören, Scratch noch gerechter und inklusiver zu machen. Nähere Details kann ich euch in den kommenden Monaten bekanntgeben. Bis es soweit ist, möchte ich der Scratch-Community meine Hochachtung aussprechen, dass sie sich während dieses turbulenten Jahres so großartig gegenseitig unterstützten und für einander da waren. Eure Kreativität und euer Mitgefühl ist uns ein fortwährender Quell der Inspiration!",
"annualReport.2020.lookingForward":"Blick nach vorne",
"annualReport.2020.lookingForwardText1":"Im Jahr 2021 arbeiten wir weiter mit unseren Partnerorganisationen daran, Scratch für junge Menschen auf der ganzen Welt noch besser zu machen. In den kommenden Monaten wollen wir Scratch in noch mehr Schulen bringen, noch mehr Wege des kreativen Lernens aufzeigen, noch mehr Ressourcen für Lehrkräfte und junge Menschen entwickeln und lokalisieren, den Einstieg in Scratch erleichtern und noch tollere Projekte initiieren.",
"annualReport.2020.lookingForwardText2":"Wir haben großzügige Förderungen von der LEGO Foundation und Google.org erhalten, mit denen wir unsere globale Reichweite vergrößern, unsere Mission voranbringen und diese wichtige Arbeit finanzieren können.",
"annualReport.2020.learnMore":"Nähere Infos:",
"annualReport.2020.learnMoreLink1Text":"Die LEGO Foundation und die Scratch Foundation verkünden ihre Partnerschaft zur Unterstützung von Lernen durch Spielen mit digitalen Technologien für Millionen von Kindern auf der Welt",
"annualReport.2020.learnMoreLink2Text":"IT-Woche: Mehr Hilfe für mehr Schüler:innen",
"annualReport.2020.supportersIntro":"Wir bedanken uns bei unseren großzügigen Sponsor:innen. Ihre finanzielle Zuwendungen helfen uns dabei, allen Kindern – unabhängig von ihrem Alter oder ihren Lebensumständen – kreatives Lernen zu ermöglichen.",
"annualReport.2020.ourSupportersText":"We want to thank all Scratch supporters who, throughout the years, have helped us create amazing learning experiences for millions of young people around the world. The following list is based on giving to the Scratch Foundation from January 1, 2020 to December 31, 2020.",
"annualReport.2020.supportersFoundingText":"We are especially grateful to our Founding Partners who have each provided at least $10,000,000 in cumulative support, since the start of Scratch in 2003.",
"annualReport.2020.teamThankYou":"Thank you to Mitch Resnick, Natalie Rusk, Rupal Jain, and other collaborators at the Lifelong Kindergarten Group at the MIT Media Lab for your tireless support of Scratch.",
"annualReport.2020.donateMessage":"Spenden ermöglichen es uns, Scratch allen kostenlos anzubieten, sie halten unsere Server am Laufen und – am allerwichtigsten – wir können damit Kindern rund um die Welt die Möglichkeit bieten, ihren Ideen Ausdruck zu verleihen, kreativ zu sein und ihre Projekte zu teilen. Danke!",
"annualReport.2020.altBlocks":"Two scratch blocks stacked on top of one another.",
"annualReport.2020.altBanana":"A banana with a wire plugged into it.",
"annualReport.2020.altProjectsIllustration":"Three children, one standing, one sitting in a wheelchair, and one sitting on the ground paint and cut art projects.",
"annualReport.2020.altPassionIllustration":"Three children, one standing, one kneeling, and one sitting on the ground paint, play music on a piano, and stargaze using a telescope.",
"annualReport.2020.altPeersIllustration":"Four childeren sit around a campfire playing games and high fiving.",
"annualReport.2020.altPlayIllustration":"Three children, one standing, one kneeling, and one sitting crosslegged stack rocks, play with toy boats, and fold origami.",
"annualReport.2020.altCalendar":"A calendar displaying the year 2020.",
"annualReport.2020.altCommentsVisualization":"Two comment bubbles. One smaller and darker representing the share of comments in 2019. One lighter representing the increase in comments made in 2020.",
"annualReport.2020.altArrowUp":"An arrow pointing up and to the right.",
"annualReport.2020.altTranslated":"A scratch component saying \"Hello\" and listing languages that scratch is available in.",
