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"annualReport.2020.mastheadTitle": "Umgang mit einer sich verändernden Welt",
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"annualReport.2020.foundersMessageTitle": "Worte unseres Gründers",
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"annualReport.2020.foundersMessageP1": "Das Jahr 2020 wird uns als das Jahr in Erinnerung bleiben, in der die COVID-19-Pandemie die ganze Welt in Atem hielt. Unser aller Leben war betroffen, es kam zu drastischen Einschränkungen und Erschwernissen, doch die größten Härtefälle waren unter jenen Menschen zu finden, deren Lebensumstände ohnehin bereits schwierig waren.",
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"annualReport.2020.foundersMessageP2": "Während der Pandemie haben sich noch viel mehr junge Menschen als sonst, viele davon zu Hause isoliert, der Scratch-Website zugewendet: Sie betrachten Scratch als einen sicheren Ort, an dem sie ihre Kreativität ausleben, neue Fertigkeiten lernen und mit anderen zusammenarbeiten können. Die vielen Scratch-Projekte, die während 2020 entstanden, waren uns ein Quell der Inspiration! Junge Menschen teilten ihre Gedanken und Gefühle zu Corona, dem Klimawandel, der Rassendiskriminierung und anderen Themen, die sie bewegten. Sie lernten dabei aber nicht nur Informatik-Grundlagen, sondern entwickelten auch ihre eigene Stimme und Identität.",
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"annualReport.2020.foundersMessageP2": "Während der Pandemie haben sich noch viel mehr junge Menschen als sonst, viele davon zu Hause isoliert, mit der Scratch-Website beschäftigt: Für sie ist Scratch ein sicherer Ort, an dem sie ihre Kreativität ausleben, neue Fertigkeiten lernen und mit anderen zusammenarbeiten können. Die vielen Scratch-Projekte, die während 2020 entstanden, waren uns ein Quell der Inspiration! Junge Menschen teilten ihre Gedanken und Gefühle zu Corona, dem Klimawandel, der Rassendiskriminierung und anderen Themen, die sie bewegten. Sie lernten dabei aber nicht nur Informatik-Grundlagen, sondern entwickelten auch ihre eigene Stimme und Identität.",
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"annualReport.2020.foundersMessageP3": "Wir wollen sicherstellen, dass Scratch auch in den kommenden Jahren eine wichtige Rolle im Leben von jungen Menschen spielen kann, und haben daher Scratch grundlegend umstrukturiert. Anfang 2020 zog das Scratch-Team, das viele Jahre am MIT Media Lab beheimatet war, zur Scratch Foundation in der Innenstadt von Boston um. Dieser Umzug wird uns helfen, eine nachhaltige Organisation aufzubauen, mit der wir Scratch als globale, kreative Coding-Plattform erfolgreich in die Zukunft führen können.",
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"annualReport.2020.foundersMessageP4": "Im Laufe des Jahres 2020 stellten wir Shawna Young als Geschäftsführerin der Scratch Foundation ein, auch dies Teil der neuen Organisationsstruktur. Shawna ergänzt uns in der Scratch Foundation mit ihrer langjährigen Erfahrung im Bildungsbereich und Non-Profit-Management sowie ihrem tief verinnerlichtem Engagement für Gerechtigkeit und Inklusion. Shawna hat sich während ihrer gesamten Berufslaufbahn an Institutionen wie der Duke University und dem MIT der Erweiterung der Lernerfahrungen für Schüler:innen mit unterschiedlichem Hintergrund gewidmet. Dieses Engagement entspricht dem Leitbild von Scratch und wird auch ein wichtiger Teil ihrer Führungsaufgaben bei Scratch sein. Lest Shawnas Worte am Ende dieses Jahresberichts.",
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"annualReport.2020.foundersMessageP5": "Scratch war im letzten Jahrzehnt enorm erfolgreich, Millionen von jungen Menschen auf der ganzen Welt haben es verwendet. Doch wir stehen erst am Anfang. Die Herausforderung für die kommenden Jahre liegt darin, nicht nur unsere Technologie in die Welt zu bringen und weiterzuentwickeln, sondern auch unseren kreativen, einfühlsamen und kooperativen Lernansatz, der jungen Menschen auf der ganzen Welt die gleichen Möglichkeiten eröffnet, damit sie alle Ideen entwicklen, etwas erschaffen, sich miteinander austauschen und voneinander lernen können. Wir freuen uns, diese Vision mit euch allen gemeinsam umzusetzen!",
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"annualReport.2020.equity": "Gerechtigkeit",
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"annualReport.2020.globalStrategy": "Globale Strategie",
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"annualReport.2020.connectivityTitle": "Verbundenheit",
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"annualReport.2020.connectivityIntro": "Während COVID-19 viele junge Menschen zum Zuhausebleiben zwang, bot Scratch ihnen eine Möglichkeit, mit ihren Freund:innen, Schulkolleg:innen und Familienmitgliedern in Kontakt zu bleiben und gemeinsam Projekte zu erstellen. Es diente ihnen auch als Portal zur Welt da draußen, das ihnen zeigte, dass Millionen Kinder in verschiedenen Ländern und auf verschiedenen Kontinenten die gleiche Erfahrung durchmachten.",
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"annualReport.2020.connectivityIntro": "Während COVID-19 viele junge Menschen zum Zuhausebleiben zwang, bot Scratch ihnen eine Möglichkeit, mit ihren Freund:innen, Schulkolleg:innen und Familienmitgliedern in Kontakt zu bleiben und gemeinsam Projekte zu erstellen. Es diente ihnen auch als Portal zur Welt da draußen und zeigte ihnen, dass Millionen Kinder in verschiedenen Ländern und auf verschiedenen Kontinenten gerade die gleiche Erfahrung machten.",
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"annualReport.2020.aaronText": "Die Schüler:innen von Aaron erstellten zusammen eine kreative Version ihrer Stadt. Sie nannten sie Norwouldn’t und statteten sie mit unzähligen Fabelwesen, Original-Kunstwerken und verbindenden Erzählungen aus. Es war nur eines von vielen Scratch-Projekten, die Aaron anleitete, um seinen Schüler:innen zu zeigen, dass sie Teil einer fürsorglichen und fröhlichen Community sind, auch wenn COVID-19 sie zum Zuhausebleiben zwingt.",
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"annualReport.2020.spotlightStory": "Eine Geschichte",
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"annualReport.2020.connectivityIndia": "Scratch in Indien",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph": "Das Brazilian Creative Learning Network (BCLN) ist eine Basisbewegung, die spielerisches, kreatives und praxisorientiertes Lernen in Brasilien etablieren möchte. Während einer 2020 von BCLN veranstalteten Creative Learning Week präsentierte das Scratch-Team, wie Kinder Scratch verwenden, um eine Gemeinschaft aufzubauen, sich auszudrücken und über das zu sprechen, was ihnen wichtig ist. Und wir erfuhren, wie BCLN-Lehrkräfte Ausdrucksmöglichkeiten für Schüler:innen in ihren eigenen Communitys schaffen.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaTitle": "Quest Alliance",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndia": "Indien",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph": "Quest Alliance stärkt Millionen von Lernenden und Lehrenden durch die Vermittlung von Fertigkeiten, die im 21. Jahrhundert wichtig sind, und dazu zählt auch kreatives Programmieren. Im Jahr 2020 teilte die {QuestAllianceLink} Scratch mit Schüler:innen und Lehrer:innen in ganz Indien.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph": "Quest Alliance stärkt Millionen von Lernenden und Lehrenden durch die Vermittlung von Fertigkeiten, die im 21. Jahrhundert wichtig sind, und dazu zählt auch kreatives Programmieren. Im Jahr 2020 stellte die {QuestAllianceLink}Schüler:innen und Lehrer:innen in ganz Indien Scratch vor.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSATitle": "Raspberry Pi Foundation",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSA": "Großbritannien",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph": "Die Raspberry Pi Foundation arbeitet daran, Menschen auf der ganzen Welt die Vorteile von Programmierkenntnissen sowie digitalem Arbeiten zu vermitteln. Im Zuge ihrer Initiative „Digital Making at Home“ bieten sie Livestream-Events an, mit denen sie Familien und junge Menschen dazu ermutigen möchten, gemeinsam zu lernen und zu programmieren. Viele dieser Livestreams enthielten Scratch-Tutorials – und manchmal sogar {USALink}!",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph": "Die Raspberry Pi Foundation arbeitet daran, Menschen auf der ganzen Welt die Vorteile von Programmierkenntnissen sowie digitalem Arbeiten zu vermitteln. Im Zuge ihrer Initiative „Digital Making at Home“ bieten sie Livestream-Events an, mit denen sie Familien und junge Menschen dazu ermutigen möchten, gemeinsam zu lernen und zu programmieren. Einige dieser Livestreams beinhalteten Scratch-Tutorials – und manchmal nahmen sogar {USALink}teil!",
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"annualReport.2020.connectivityResources": "Ressourcen",
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"annualReport.2020.connectivityResourcesSubtitle": "Lokalisierung mithilfe der LEGO Foundation",
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"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph": "Zur Unterstützung unserer globalen Ausrichtung und unserer COVID-19-Anstrengungen hat die LEGO Foundation Scratch mit einem großzügigen Zuschuss bedacht. Damit konnten wir die Lokalisierung grundlegender Ressourcen finanzieren und noch mehr junge Menschen auf der ganzen Welt erreichen.",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Title": "Tutorial-Bilder",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph": "Wir übersetzen die Bilder von 25 Scratch-Tutorials in 12 Sprachen, schufen also mehr als 1.000 neue Bilder!",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph": "Wir übersetzen die Bilder von 25 Scratch-Tutorials in 12 Sprachen, das ergibt mehr als 1.000 neue Bilder!",
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"annualReport.2020.connectivityExample2Title": "Erste Schritte mit Scratch",
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"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph": "Das Video „Erste Schritte mit Scratch“, mit dem neue Scratcher:innen begrüßt werden, ist das am meisten aufgerufene und angesehene Tutorial-Video. Wir konnten dieses Video in 25 neue Sprachen übersetzen und 3 ältere Übersetzungen überarbeiten, einschließlich der Bilder, Voiceovers und Untertitel.",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Title": "Scratch-Editor",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph": "Der Scratch-Projekteditor ist die wichtigste Scratch-Ressource. Wir arbeiteten mit einer südafrikanischen Übersetzungsagentur zusammen, die auf kulturspezifische Übersetzungen im Bildungsbereich spezialisiert ist, um den Scratch-Editor in fünf südafrikanische Sprachen zu übersetzen bzw. überarbeiten: isiZulu, isiXhosa, Afrikaans, Setswana und Sepedi..",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph": "Der Scratch-Projekteditor ist die wichtigste Scratch-Ressource. Wir arbeiteten mit einer südafrikanischen Übersetzungsagentur zusammen, die auf kulturspezifische Übersetzungen im Bildungsbereich spezialisiert ist, um den Scratch-Editor in fünf südafrikanische Sprachen zu übersetzen bzw. überarbeiten: isiZulu, isiXhosa, Afrikaans, Setswana und Sepedi.",
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"annualReport.2020.adaptationTitle": "Anpassung",
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"annualReport.2020.adaptationIntro": "Als aufgrund der Coronakrise Schulen geschlossen werden mussten und sich das Lernen in den virtuellen Raum verlegte, entdeckten viele Schüler:innen und Lehrer:innen Scratch zum ersten Mal oder sie änderten ihre Art des Unterrichtens und lernten kreatives Programmieren. Das Scratch-Team, ebenso im Homeoffice, arbeitete daran, Lehrkräfte und die Online-Community unter diesen neuen Voraussetzungen zu unterstützen.",
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"annualReport.2020.adaptationIntro": "Als aufgrund der Coronakrise Schulen geschlossen werden mussten und sich das Lernen in den virtuellen Raum verlagerte, entdeckten viele Schüler:innen und Lehrer:innen Scratch zum ersten Mal, einige Lehrkräfte änderten auch ihre Art des Unterrichtens und inkludierten erstmals kreatives Programmieren. Das Scratch-Team, ebenso im Homeoffice, arbeitete daran, Lehrkräfte und die Online-Community unter diesen neuen Voraussetzungen zu unterstützen.",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteName": "Benedikt Hochwartner",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteTitle": "Kurator für kreatives Lernen, mumok, Wien, Österreich",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteText": "Während des gesamten schwierigen vergangenen Jahres blieb Scratch unsere Plattform für Kommunikation, unser Ort der Begegnung und unser Medium für kreativen Ausdruck.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightName": "Aaron Reuland",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle": "Schulbibliothekar, Norwood, USA",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText": "Aaron Reuland setzte in seiner Schule in Norwood, Massachusetts, Scratch ein, um seine Schüler:innen zu kreativem Lernen zu inspirieren und das Gemeinschaftsgefühl wiederaufleben zu lassen, denn „Das einzige Sichere war, dass alle von uns über einen funktionierenden Computer und eine Internetverbindung verfügten“ (da seine „Title I“-Schule zusätzliche öffentliche Fördergelder erhält).",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText": "Aaron Reuland verwendet in seiner Schule in Norwood in Massachusetts Scratch, um seine Schüler:innen zu Hause zu kreativem Lernen zu inspirieren und das Gemeinschaftsgefühl zu stärken, denn „Das einzige Sichere war, dass alle von uns über einen funktionierenden Computer und eine Internetverbindung verfügten“ (da seine „Title I“-Schule zusätzliche öffentliche Fördergelder erhält).",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2": "Die Schüler:innen von Aaron erstellten zusammen eine kreative Version ihrer Stadt. Sie nannten sie Norwouldn’t und statteten sie mit unzähligen Fabelwesen, eigenen Kunstwerken und verbindenden Erzählungen aus. Es war nur eines von vielen Scratch-Projekten, die Aaron anleitete, um seinen Schüler:innen zu zeigen, dass sie Teil einer fürsorglichen und fröhlichen Community sind, auch wenn COVID-19 sie zum Zuhausebleiben zwingt.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2": "Scratch zu Hause",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b": "Am 17. März launchten wir als Reaktion auf die Coronakrise {linkText} , um Kinder, Familien und Lehrkräfte mit Ideen zu versorgen, wie sie mit Scratch zu Hause kreativ lernen können. Diese großartige Initiative half uns dabei, mit unserer Community in Verbindung zu bleiben und uns auf eine neue Art des Lernens und der Interaktion umzustellen.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b": "Am 17. März launchten wir als Reaktion auf die Coronakrise {linkText}, um Kinder, Familien und Lehrkräfte mit Ideen zu versorgen, wie sie mit Scratch zu Hause kreativ lernen können. Diese großartige Initiative half uns dabei, mit unserer Community in Verbindung zu bleiben und uns auf eine neue Art des Lernens und der Interaktion einzustellen.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle3": "Gemeinsam live",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b": "Unser Team organisierte jede Woche eine gemeinsame Live-Aktivität namens {linkText}, um mit Kindern, Eltern und Lehrkräften zu Hause in Kontakt zu treten und Tipps & Tricks für verschiedenartige Scratch-Projekte zu geben. Es war richtig schön, die Projekte in unseren Create-Along-Studios zu sehen, zu denen wir sie mit dieser Live-Aktivität inspirieren konnten!",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4": "Dein Fenster zur Welt",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "Scratch-Lehrer Eduard Muntaner Perich erstellte ein von der #ScratchAtHome-Initiative inspiriertes Studio, das in der Community enormen Anklang fand: {linkText}. Hunderte Scratcher:innen auf der ganzen Welt erfanden fantastische Spiele und Geschichten, die sich draußen ereignen, bei einem Blick aus dem Fenster.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "Scratch-Lehrer Eduard Muntaner Perich erstellte ein von der #ScratchAtHome-Initiative inspiriertes Studio, das in der Community enormen Anklang fand: {linkText}. Hunderte Scratcher:innen auf der ganzen Welt erfanden fantastische Spiele und Geschichten, die bei einem Blick aus dem Fenster zu sehen sind.",
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"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle": "Chat mit Lehrkräften",
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"annualReport.2020.adaptationEducatorsText": "Lehrkräfte auf der ganzen Welt teilten ihre #ScratchAtHome-Ideen und sprachen am 8. April 2020 in einem lebhaften Twitter-Chat über schwierige und schöne Momente beim Online-Unterricht.",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot": "Schnappschüsse",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Title": "Online-Workshops Clubhouse Network",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text": "Das Scratch-Team bietet im Rahmen seiner langjährigen Partnerschaft mit dem {linkText} Workshops für deren Jugendtrainer:innen an. Wie alle anderen musste auch unser Team im Jahr 2020 erstmals Workshops online durchführen – und lernen, mit der Isolation und den technischen Schwierigkeiten beim virtuellen Lernen umzugehen. Doch hilfreiche Online-Tools und ein kontinuierlicher Erfahrungsaustausch und stetige Reflexion ermöglichten es unserem Team, den kollaborativen und spielerischen Geist unserer Workshops in den virtuellen Raum zu tragen.",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title": "Du in Scratch",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text": "Das Scratch-Team bietet im Rahmen seiner langjährigen Partnerschaft mit {linkText} Workshops für deren Jugendtrainer:innen an. Wie alle anderen musste auch unser Team im Jahr 2020 erstmals Workshops online durchführen – und lernen, mit der Isolation und den technischen Schwierigkeiten beim virtuellen Lernen umzugehen. Doch hilfreiche Online-Tools und ein kontinuierlicher Erfahrungsaustausch sowie stetige Reflexion ermöglichten es unserem Team, den kollaborativen und spielerischen Geist unserer Workshops in den virtuellen Raum zu tragen.",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title": "Bring dich in Scratch ein",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text": "Im Jahr 2020 haben wir auch unsere Tools und unsere Plattform angepasst. Wir haben der Figurenbibliothek neue Figuren hinzugefügt, um neuen Scratcher:innen die Möglichkeit zu geben und sie dazu zu inspirieren, Projekte zu erstellen, mit denen sie ihre Volksgruppe, Kultur, Geschlechter- oder andere persönliche Identität besser darstellen können.",
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"annualReport.2020.communityTitle": "Community",
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"annualReport.2020.communityTitle": "Gemeinschaft",
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"annualReport.2020.communityIntro": "Im Jahr 2020 wurde die Scratch-Community zu einem noch wichtigeren Ort für junge Menschen, denn sie vermittelte ihnen ein Gefühl der Zusammen- und Zugehörigkeit. Wir waren überwältigt von den vielen tiefgehenden Gesprächen, gemeinsamen Projekten und bewegenden Geschichten, die Scratcher:innen miteinander teilten, sowie von ihrer Kreativität und Widerstandsfähigkeit.",
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"annualReport.2020.communityTitle1": "Anleitung Online-Familienworkshops kreatives Coding",
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"annualReport.2020.communityText1": "Im Jahr 2019 arbeitete das Scratch-Team mit Unterstützung von Google.org mit dem Department of Computer Science der Chicago Public Schools zusammen, um Schüler:innen, ihre Familien, Lehrkräfte sowie andere Beteiligte in Familienworkshops zum Thema kreatives Programmieren zusammenzubringen.",
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"annualReport.2020.communityText1": "Im Jahr 2019 arbeitete das Scratch-Team mit Unterstützung von Google.org mit dem Department of Computer Science der Chicago Public Schools zusammen, um Schüler:innen, ihre Familien, Lehrkräfte sowie andere Interessierte in Familienworkshops zum Thema kreatives Programmieren zusammenzubringen.",
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"annualReport.2020.communityText2": "Im Jahr 2020 sah sich unser Team eine neuen Herausforderung gegenüber: Wie können wir den spielerischen und gemeinschaftsbildenden Geist der Familienworkshops in den virtuellen Raum verlagern, und damit Schulen helfen, den Kontakt mit ihren Schüler:innen sowie Familien zu Hause aufrechtzuerhalten? Die von uns entwickelte Anleitung für Online-Familienworkshops gibt eine Struktur vor, um diese verbindenden Workshops abzuhalten und spielerisches Lernen zu unterstützen.",
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"annualReport.2020.communityDownloadButton": "Anleitung Online-Familienworkshops",
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"annualReport.2020.communityQuoteName": "Kendra Mallory, M.Ed.",
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"annualReport.2020.communityQuoteTitle": "Ruggles Grundschule, MINT-Koordinatorin",
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"annualReport.2020.communityQuoteText": "[In 2020]hatten wir nicht viele Möglichkeiten, mit Eltern auf so eine lustige und aktive Art zu kommunizieren. Der Workshop gab uns den nötigen Kick... Die Lehrkräfte waren zuerst eher ablehnend, doch wurden sie letztendlich von der Begeisterung der Kinder so mitgerissen, dass sie die Sache einfach laufen lassen und Kinder voneinander lernen konnten.",
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"annualReport.2020.communityQuoteText": "[In 2020] hatten wir nicht viele Möglichkeiten, mit Eltern auf so eine lustige und aktive Art zu kommunizieren. Der Workshop gab uns den nötigen Kick... Die Lehrkräfte waren zuerst eher ablehnend, doch wurden sie letztendlich von der Begeisterung der Kinder so mitgerissen, dass sie die Sache einfach laufen ließen und Kinder voneinander lernen konnten.",
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"annualReport.2020.communityScratchCommunity": "Scratch-Community",
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"annualReport.2020.communityScratchCommunityIntro": "Wenn man Scratcher:innen fragt, warum sie Scratch verwenden, dann nennen die meisten von ihnen die Online-Community: Sie motiviert sie zum Mitmachen, gibt ihnen den Raum, wo sie ihre Kreativität ausleben, Freundschaften knüpfen, Feedback erhalten, neue Ideen entwickeln und neue Fertigkeiten lernen können. Viele von ihnen schätzen die Scratch-Community als einen sicheren und einladenden Ort, wo sie andere treffen, sich mit ihnen austauschen und voneinander lernen können.",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1": "Ich bin mit 11 zu Scratch gekommen und die Dinge, die ich auf dieser Plattform und in der Community lernte, halfen mir als Teenager sehr.",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1": "Ich bin mit 11 zu Scratch gekommen und was ich auf dieser Plattform und in der Community lernte, half mir als Teenager sehr.",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2": "Mit Scratch habe ich von zu Hause aus\n- andere Menschen und ihre Projekte kennen- und schätzen gelernt\n- Freundschaften geschlossen\n- mich während des Lockdowns nicht so alleine gefühlt\nund vieles mehr, und deshalb möchte ich einfach mal sagen: ¡GRACIAS!",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText3": "Ich bin seit ca. 2 Jahren bei Scratch dabei – und es hat mein Leben total verändert! Ich habe so viele neue Dinge gelernt: Coding, Design und Netiquette!",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText4": "In der 6. Klasse war Scratch mein Lieblingshobby. Ohne dass ich es wusste, lernte ich Boolesche Algebra, über die Rangfolge von Operatoren und versteckte Mathematik – und natürlich Programmieren!",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard1Text": "Scratcher:innen ließen die zu Ende gehenden Zehnerjahre sowie neue Anfänge in diesem Scratch-Designstudio hochleben.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Date": "April",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Title": "Aprilscherze",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "Wir bauten für die Scratch-Community verschiedene Aprilscherze in die Website ein, z. B. verhielten sich Blöcke mit der Katze nicht wie sonst.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "Wir bauten für die Scratch-Community verschiedene Aprilscherze in die Website ein, z. B. verhielten sich Blöcke mit der Katze plötzlich ganz anders.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard3Date": "April",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard3Title": "Mach mit „Create-Alongs“",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text": "Scratch-Teammitglieder organisierten Live-Tutorials, um gemeinsam mit Scratcher:innen und ihren Familien zu Hause an Projekten zu arbeiten.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text": "Scratcher:innen rund um den Globus teilten tausende Projekte zu wöchentlichen Themen wie Upcycling und Händewaschliedern.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Date": "Mai",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Title": "Black Lives Matter",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "Während es in den USA zu zahlreichen Protesten gegen Rassismus kam, positionierte sich die Community klar gegen Rassismus und verlangte Umdenken.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "Während es in den USA zu zahlreichen Protesten gegen Rassismus kam, positionierte sich die Community klar gegen Rassismus und verlangte ein Umdenken.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard6Date": "Juni",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard6Title": "Scratch-Designstudio „Fun At Home!“",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard6Text": "Scratcher:innen verrieten ihre Lieblingsspiele und -aktivitäten, mit denen sie sich während der Lockdowns beschäftigten.",
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"annualReport.2020.communitySnapshotTitle": "Verbesserung unserer Tools",
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"annualReport.2020.communitySnapshotText": "Zur Unterstützung guter digitaler Bürgerschaft und der Aufrechterhaltung einer positiven, Kreativität fördernden Umgebung setzt unser Community-Team eine Reihe von Tools und Strategien ein. Im Jahr 2020 entwickelten wir eine neue, intuitivere Schnittstelle, mit der Scratcher:innen unangemessene Inhalte melden können, und verbesserten die Tools für unser Community-Moderationsteam. Wir erhielten in der Folge verwertbarere Meldungen aus der Community und unser Community-Moderationsteam konnte schneller und effizienter reagieren, was zur Sicherheit und einen guten Umgangston auf der Website beitrug.",
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"annualReport.2020.communitySnapshot2Title": "Neue Scratch-Tutorials auf YouTube",
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"annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "Ab März 2020 stellte das Scratch-Team Tutorials auf unseren YouTube-Kanal und Scratcher:innen konnten so lernen, alles zu programmieren, was sie sich vorstellten. Von Pixelkunst bis zu virtuellen Haustieren, die Tutorials wurden 2020 von 1,3 Millionen Scratcher:innen aller Altersgruppen angesehen.",
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"annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "Ab März 2020 stellte das Scratch-Team Tutorials auf unseren YouTube-Kanal und Scratcher:innen konnten so lernen, alles zu programmieren, was sie sich vorstellen konnten. Von Pixelkunst bis zu virtuellen Haustieren, die Tutorials wurden 2020 von 1,3 Millionen Scratcher:innen aller Altersgruppen angesehen.",
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"annualReport.2020.tutorial1": "Virtuelle Stadt",
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"annualReport.2020.tutorial2": "Fangspiel",
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"annualReport.2020.tutorial3": "Charakterdesign",
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"annualReport.2020.tutorial4": "Virtuelles Haustier",
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"annualReport.2020.EDMessageTitle": "A Message from Our Executive Director",
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"annualReport.2020.EDMessageText1": "2020 was a transformational year around the world, and for Scratch. I joined the team in November, when we were months into the COVID-19 pandemic. With my background as an educational leader, I was excited about the potential of leading Scratch through a period of significant change and continuing to work toward my personal goal of helping students from all backgrounds reach new heights. I knew that in this challenging year, young people everywhere were in serious need of even more support to help them achieve their potential.",
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"annualReport.2020.EDMessageText2": "The inequitable structures we have built to educate children were exacerbated by the pandemic. Through our conversations with families and educators from around the world, we know that in 2020, kids from all communities needed creative learning opportunities to express their ideas and build their skills more than ever, even while many of them did not have the ability to go to school.",
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"annualReport.2020.EDMessageText3": "As the world adapted and approached creative learning and self expression in new ways, many educators, parents, and young people turned to Scratch. We saw 40% more Scratchers creating projects year over year, and Scratchers left 200% more comments in 2020 than in 2019. Young people from all around the world used Scratch as a place to connect, converse, collaborate, and engage with one another. We saw them discover the amazing things they could create when they were given the opportunity to think creatively and solve problems they were passionate about. ",
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"annualReport.2020.EDMessageText4": "In the wake of the pandemic, some have called for a “return to normal.” But for many young people, the freedom to learn and explore was missing in our schools well before COVID-19.",
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"annualReport.2020.EDMessagePullQuote": "We must do everything we can to change the systemic inequities in our educational systems, because “normal” was not built to be fair and equitable for most of our children.",
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"annualReport.2020.EDMessageText5": "In 2021, Scratch is redoubling our efforts to reach young people who have been historically excluded from creative computing and other creative learning opportunities. With support from Google.org, we’ve launched the Scratch Education Collaborative (SEC), a powerful network of organizations across the world focused on supporting these learners in developing their confidence in creative computing. The 41 organizations in year one of the new program will connect with and learn from the Scratch Team and one another, and develop Equity Toolkits that will support them as they grow and scale their support for the learners in their community.",
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"annualReport.2020.EDMessageText6": "Our work to make Scratch even more equitable and inclusive is far from over. I’m excited to share more with you in the coming months. Until then, I’d like to extend my sincere appreciation to the Scratch Community for continuing to support and care for each other through a turbulent year. Your creativity and compassion never ceases to inspire us.",
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"annualReport.2020.EDTitle": "Executive Director, Scratch Foundation",
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"annualReport.2020.lookingForward": "Looking Forward",
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"annualReport.2020.lookingForwardText1": "In 2021, we’re continuing to innovate and collaborate with our partners to make Scratch even better for young people around the world. In the coming months, we’re working to bring Scratch into more schools, expand pathways to creative learning, develop and localize more resources for educators and young people, and improve the Scratch onboarding experience, and even more exciting projects.",
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"annualReport.2020.lookingForwardText2": "We’ve received generous grants from the LEGO Foundation and Google.org to help expand our global reach, advance our mission, and support this important work. Learn more:",
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"annualReport.2020.learnMore": "Learn More:",
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"annualReport.2020.learnMoreLink1Text": "The LEGO Foundation and Scratch Foundation announce partnership to support learning through play with technology for millions of children across the world",
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"annualReport.2020.learnMoreLink2Text": "Computer Science Education Week: More help for more students",
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"annualReport.2020.supportersTitle": "Unsere Sponsoren",
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"annualReport.2020.supportersIntro": "Wir bedanken uns bei unseren großzügigen Sponsorinnen und Sponsoren. Ihre finanzielle Zuwendungen helfen uns dabei, allen Kindern – unabhängig von ihrem Alter oder ihren Lebensumständen – kreatives Lernen zu ermöglichen.",
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"annualReport.2020.EDMessageTitle": "Worte unserer Geschäftsführerin",
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"annualReport.2020.EDMessageText1": "Das Jahr 2020 war ein Jahr voller Umbrüche, auch für Scratch. Ich kam im November zu Scratch, neun Monate nachdem die COVID-19-Pandemie ausgebrochen war. Aufgrund meiner bisherigen Laufbahn im leitenden Bildungswesen freute ich mich darauf, Scratch durch diese Zeit der großen Veränderungen zu führen und weiter an meinem persönlichen Ziel zu arbeiten, Schüler:innen aus allen Lebenswelten zu neuen Höhenflügen zu verhelfen. Ich wusste, dass in diesem schwierigen Jahr junge Menschen überall auf der Welt unserer Unterstützung noch viel mehr bedurften, damit sie auch ihr Potenzial entwickeln können.",
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"annualReport.2020.EDMessageText2": "Die Strukturen der Ungleichheit, die wir im Schulwesen errichtet haben, wurden mit der Coronakrise nochmals verstärkt. Wir wissen aus unseren Gesprächen mit Familien und Lehrkräften auf der ganzen Welt, dass kreative Lernangebote für Kinder im Jahr 2020 wichtiger denn je waren, damit sie ihren Ideen Ausdruck verleihen und ihre Fertigkeiten weiter ausbauen konnten, während viele von ihnen der Schule fernbleiben mussten.",
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"annualReport.2020.EDMessageText3": "In dieser Zeit des Umbruchs eröffneten sich neue Wege des kreativen Lernens und des Selbstausdrucks und viele Lehrkräfte, Eltern und junge Menschen wandten sich Scratch zu: 40 % mehr Scratcher:innen erstellten Projekte und hinterließen 2020 im Vergleich zu 2019 um 200 % mehr Kommentare. Junge Menschen auf der ganzen Welt verwendeten Scratch als Ort der Verbindung, des Gesprächs, der Zusammenarbeit und des gegenseitigen Austausches. Sie entdeckten, welche großartigen Dinge sie erschaffen konnten, wenn ihnen die Möglichkeiten zum kreativen Denken gegeben wurden und sie Probleme lösen konnten, die ihnen nahegingen. ",
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"annualReport.2020.EDMessageText4": "Mit der anhaltenden Coronakrise kam der Ruf nach einer „Rückkehr zur Normalität“. Doch für viele junge Menschen gab es schon vor Corona in unseren Schulen kein echtes Lernen und Erforschen.",
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"annualReport.2020.EDMessagePullQuote": "Wir müssen alles daran setzen, die systemischen Ungleichheiten in unseren Bildungssystemen zu beseitigen, denn „normal“ war für die meisten unserer Kinder nicht fair und gerecht.",
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"annualReport.2020.EDMessageText5": "Scratch verdoppelt daher 2021 nochmals seine Anstrengungen, junge Menschen zu erreichen, die bisher von kreativem Programmieren und anderen kreativen Lernangeboten ausgeschlossen waren. Mit der Unterstützung von Google.org haben wir die Scratch Education Collaborative (SEC) aus der Taufe gehoben: eine Vielzahl an Organisationen auf der ganzen Welt unterstützen die Lernenden auf ihrem Weg zu kreativem Programmieren. Die im Gründungsjahr 41 Organisationen umfassende Initiative lernt mit und vom Scratch-Team (und voneinander) und arbeitet an der Entwicklung einer Reihe von Ressourcen, mit denen sie die Lernenden in ihrem Wirkungskreis noch mehr bzw. weiter unterstützen können.",
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"annualReport.2020.EDMessageText6": "Wir werden nicht aufhören, Scratch noch gerechter und inklusiver zu machen. Nähere Details kann ich euch in den kommenden Monaten bekanntgeben. Bis es soweit ist, möchte ich der Scratch-Community meine Hochachtung aussprechen, dass sie sich während dieses turbulenten Jahres so großartig gegenseitig unterstützten und für einander da waren. Eure Kreativität und euer Mitgefühl ist uns ein fortwährender Quell der Inspiration!",
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"annualReport.2020.EDTitle": "Geschäftsführerin, Scratch Foundation",
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"annualReport.2020.lookingForward": "Blick nach vorne",
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"annualReport.2020.lookingForwardText1": "Im Jahr 2021 arbeiten wir weiter mit unseren Partnerorganisationen daran, Scratch für junge Menschen auf der ganzen Welt noch besser zu machen. In den kommenden Monaten wollen wir Scratch in noch mehr Schulen bringen, noch mehr Wege des kreativen Lernens aufzeigen, noch mehr Ressourcen für Lehrkräfte und junge Menschen entwickeln und lokalisieren, den Einstieg in Scratch erleichtern und noch tollere Projekte initiieren.",
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"annualReport.2020.lookingForwardText2": "Wir haben großzügige Förderungen von der LEGO Foundation und Google.org erhalten, mit denen wir unsere globale Reichweite vergrößern, unsere Mission voranbringen und diese wichtige Arbeit finanzieren können.",
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"annualReport.2020.learnMore": "Nähere Infos:",
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"annualReport.2020.learnMoreLink1Text": "Die LEGO Foundation und die Scratch Foundation verkünden ihre Partnerschaft zur Unterstützung von Lernen durch Spielen mit digitalen Technologien für Millionen von Kindern auf der Welt",
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"annualReport.2020.learnMoreLink2Text": "IT-Woche: Mehr Hilfe für mehr Schüler:innen",
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"annualReport.2020.supportersTitle": "Unsere Sponsor:innen",
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"annualReport.2020.supportersIntro": "Wir bedanken uns bei unseren großzügigen Sponsor:innen. Ihre finanzielle Zuwendungen helfen uns dabei, allen Kindern – unabhängig von ihrem Alter oder ihren Lebensumständen – kreatives Lernen zu ermöglichen.",
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"annualReport.2020.ourSupporters": "Our Supporters",
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"annualReport.2020.ourSupportersText": "We want to thank all Scratch supporters who, throughout the years, have helped us create amazing learning experiences for millions of young people around the world. The following list is based on giving to the Scratch Foundation from January 1, 2020 to December 31, 2020.",
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"annualReport.2020.supportersFoundingTitle": "Founding Partners — $10,000,000+",
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@ -171,7 +171,7 @@
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Title": "Juneteenth Studio",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Text": "Scratchers created projects to honor Juneteenth and the continued fight for racial justice.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Date": "Juli",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "Scratch Camp",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "Scratch Kamp",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Text": "Scratch the Musical got the whole community acting, singing, and dancing together.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Date": "Oktober",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Title": "Scratchtober",
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@ -7,8 +7,8 @@
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"annualReport.2021.subnavSupporters": "সমর্থকগন",
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"annualReport.2021.subnavTeam": "টিম",
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"annualReport.2021.subnavDonate": "অনুদান",
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"annualReport.2021.mastheadYear": "2021 Annual Report",
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"annualReport.2021.mastheadTitle": "Building an Equitable Community Together",
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"annualReport.2021.mastheadYear": "2021 বার্ষিক প্রতিবেদন",
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"annualReport.2021.mastheadTitle": "একসাথে একটি ন্যায়সঙ্গত কমিউনিটি গড়ে তোলা",
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"annualReport.2021.directorsMessageTitle": "আমাদের নির্বাহী পরিচালকের একটি বার্তা",
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"annualReport.2021.directorsMessageP1": "In 2021, COVID-19 continued to disrupt our routines and shape the way we interact with one another. Even as we began to gather together, schools reopened, and there were calls for a “return to normal,” the most vulnerable in our society remained disproportionately impacted by the inequitable structures that COVID-19 exacerbated. The COVID-19 crisis shaped young people’s relationships to Scratch, and solidified Scratch as a more vital place than ever for them to create, learn, and connect. But as we moved into a new year, we did not leave behind our most vulnerable young people as they began to navigate “the new normal.”",
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"annualReport.2021.directorsMessageP2": "One of the foundational values of Scratch has always been to empower young people to explore, create, play, and discover—opportunities that aren’t afforded equitably to all students.",
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@ -40,38 +40,38 @@
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"annualReport.2021.reachSubtitle": "Scratch 8 বছর বা তার বেশি বয়সী শিশু এবং কিশোরদের জন্য বিশ্বের বৃহত্তম কোডিং কমিউনিটি।",
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"annualReport.2021.reachMillion": "দশ লাখ",
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"annualReport.2021.reachNewUsersNumber": "18 {million}",
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"annualReport.2021.reachNewUsersIncrease": "22% from 2020",
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"annualReport.2021.reachNewUsersIncrease": "2020 থেকে 22%",
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||||
"annualReport.2021.reachProjectsCreatedNumber": "113 {million}",
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"annualReport.2021.reachProjectsCreatedIncrease": "39% from 2020",
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"annualReport.2021.reachProjectsCreatedIncrease": "2020 থেকে 39%",
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"annualReport.2021.reachProjectCreatorsNumber": "42 {million}",
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"annualReport.2021.reachProjectCreatorsIncrease": "44% from 2020",
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"annualReport.2021.reachProjectCreatorsIncrease": "2020 থেকে 44%",
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"annualReport.2021.reachNewUsers": "নতুন ব্যবহারকারী",
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"annualReport.2021.reachProjectsCreated": "যে প্রজেক্টগুলো তৈরি হয়েছে",
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"annualReport.2021.reachProjectCreators": "মানুষ যারা প্রজেক্ট তৈরি করছে",
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"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorld": "Scratch is used around the world across more than 200 countries and territories",
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"annualReport.2021.reachSaudiArabiaTitle": "Saudi Arabia",
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"annualReport.2021.reachSaudiArabiaDescription": "We saw tremendous growth around the world in 2021, but we were amazed to see the growth in Saudi Arabia, where we saw twice as many new users as the year before.",
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||||
"annualReport.2021.reachTranslationTitle": "Scratch is Translated into 74 Languages",
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"annualReport.2021.reachTranslationIncrease": "10 languages from 2020",
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"annualReport.2021.reachTranslationTitle": "Scratch 74টি ভাষায় অনুবাদ করা হয়েছে",
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"annualReport.2021.reachTranslationIncrease": "2020 থেকে 10টি ভাষা",
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"annualReport.2021.reachTranslationBlurb": "বিশ্বজুড়ে স্বেচ্ছাসেবক অনুবাদকদের ধন্যবাদ।",
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"annualReport.2021.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr একটি প্রাথমিক প্রোগ্রামিং পরিবেশ যা ছোট বাচ্চাদের (5-7 বছর বয়সী) তাদের নিজস্ব ইন্টারেক্টিভ গল্প এবং খেলা তৈরি করতে সক্ষম করে।",
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||||
"annualReport.2021.reachDownloadsMillion": "5 {million}",
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"annualReport.2021.reachDownloads": "Downloads in 2021",
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"annualReport.2021.reachDownloadsIncrease": "2 {million} from 2020",
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||||
"annualReport.2021.reachDownloads": "2021 সালের ডাউনলোডগুলো",
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"annualReport.2021.reachDownloadsIncrease": "2020 থেকে 2 {million}",
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||||
"annualReport.2021.themesTitle": "উদীয়মান থিম",
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||||
"annualReport.2021.themesDescription": "Amidst ongoing uncertainty from COVID-19, Scratch continued to serve as a key space for young people to connect and create together. In 2021, we focused our efforts on building a strong foundation to equitably support our growing global community and our growing Scratch Team. Our work was centered around three major themes: fostering community, increasing access and accessibility, and developing the Scratch Education Collaborative (SEC).",
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||||
"annualReport.2021.SECTitle": "স্ক্র্যাচ শিক্ষা সহযোগী",
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"annualReport.2021.SECIntro": "Community voices and partnerships are deeply woven into the fabric of Scratch’s history. They have, and continue to be, integral in helping us increase accessible and equitable coding opportunities worldwide. In 2021, we launched the Scratch Education Collaborative, an initiative committed to identifying and eliminating the barriers to access to creative coding that connects remarkable organizations around the world.",
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"annualReport.2021.SECWhatIs": "What is SEC?",
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"annualReport.2021.SECWhatIs": "SEC কি?",
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"annualReport.2021.SECWhatIsP1": "The SEC supports and engages participating organizations in a two-year, collaborative cohort experience to strengthen their commitment to, and implementation of, equitable creative coding using Scratch and ScratchJr.",
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||||
"annualReport.2021.SECWhatIsP2": "By the end of the cohort experience, organizations will have formed new partnerships with each other and with Scratch, and will have established new models for equity-centered creative coding resources.",
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||||
"annualReport.2021.SECWhatIsP3": "Our work with the SEC is made possible thanks to a generous grant from Google.org. We’d like to extend our gratitude for their continued support of our mission.",
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||||
"annualReport.2021.SECOrgNumber": "41",
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"annualReport.2021.SECOrgLabel": "organizations",
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"annualReport.2021.SECOrgLabel": "সংস্থা",
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"annualReport.2021.SECCountryNumber": "13",
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"annualReport.2021.SECCountryLabel": "countries",
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"annualReport.2021.SECCountryLabel": "দেশগুলো",
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"annualReport.2021.SECPartnerNumber": "7",
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"annualReport.2021.SECPartnerLabel": "partners",
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"annualReport.2021.SECPartnerLabel": "অংশীদার",
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"annualReport.2021.SECMapParagraph": "Our first cohort included 41 organizations representing 13 countries around the world, united by their commitment to supporting learners from historically marginalized communities in developing their confidence with creative computing.",
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"annualReport.2021.spotlightStory": "স্পটলাইট গল্প",
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"annualReport.2021.SECSpotlightTitle": "Bridges to Science Spotlight",
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@ -80,7 +80,7 @@
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"annualReport.2021.SECSpotlightText2": "In 2021, we supported Bridges to Science in facilitating their first “Hour of Code” workshop with Code.org.",
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"annualReport.2021.SECPullQuote": "One of the greatest joys that we have in teaching our students is that each one of them, no matter how quiet they are, all find a voice in computer science through Scratch.",
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"annualReport.2021.SECPullQuoteAttr": "- Rosa Aristy, Bridges to Science Founder ",
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"annualReport.2021.SECWorkshops": "SEC Workshops",
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"annualReport.2021.SECWorkshops": "SEC কর্মশালাগুলো",
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"annualReport.2021.SECWorkshopsText": "Last year, the Scratch Education Collaborative hosted a series of workshops that supported their inaugural cohort in defining and exploring unique pathways to equitable creative coding. Workshops were facilitated by Stanford d. School, Tinkering Studio, the Brazilian Creative Learning Network, and Chicago Public Schools CS4ALL. Together, workshop participants developed a shared understanding of creative coding and discussed strategies and practices that foster culturally sustaining communities through creative communication and collaboration.",
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||||
"annualReport.2021.SECWorkshopsSubtitle": "How can we creatively empower local community in exploring creative coding?",
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"annualReport.2021.accessTitle": "Access",
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@ -93,7 +93,7 @@
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"annualReport.2021.accessPullQuoteAttr": "- Shireen Hafeez, Founder of Deaf Kids Code ",
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"annualReport.2021.accessDEICommittee": "DEI Committees at Scratch",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeText": "In 2021, several committees at Scratch embarked on work to make Scratch more diverse, equitable, and inclusive for all users. We’re excited to share the progress each committee has made and the work still ahead.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibility": "Accessibility",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibility": "প্রবেশাধিকার",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText": "The Accessibility Committee was created in response to one Scratch Team member’s own difficulty using Scratch’s coding blocks and a recognized need to better support Scratchers of all abilities.",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText2": "In October of 2021, the committee launched a project to make the color of our coding blocks accessible for Scratchers with vision impairments. The committee is excited to partner with teachers and community organizations specializing in accessibility so the coding blocks meet web accessibility guidelines, and more importantly, lower floors to make Scratch more accessible for all.",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDI": "G-JEDI",
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@ -102,7 +102,7 @@
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesign": "Equity x Design",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText": "The EquityXDesign Committee was created as a place for Scratch Team members and our collaborators in MIT’s Lifelong Kindergarten group to read and discuss ideas around equity-centered design practices.",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText2": "The conversations are guided by Sasha Costanza-Chock’s “Design Justice: Community-Led Practices to Build the Worlds We Need,” and committee members discuss ways in which they can incorporate equity-centered design practices in the development of Scratch tools and resources.",
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"annualReport.2021.access10NewLanguages": "10 New Languages",
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"annualReport.2021.access10NewLanguages": "10টি নতুন ভাষা",
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"annualReport.2021.access10NewLanguagesText": "With huge thanks to our translation community, we were able to connect with Scratchers in 74 languages last year! In 2021, 10 new languages were added to Scratch, including isiXhosa (South Africa), Sepedi (South Africa), Setswana (South Africa), Afrikaans (South Africa), Kichwa (Peru), ଓଡ଼ିଆ/Odia (India), Kazakh (Kazakhstan), Aragonese (Spain), Western Frisian (the Netherlands), and Bengali (Bangladesh, India, and other regions).",
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||||
"annualReport.2021.accessSouthAfrica": "Zero-rated Scratch in South Africa",
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||||
"annualReport.2021.accessSouthAfricaText": "To improve the Scratch experience for young people in regions with low or no internet connectivity, we partnered with the National Education Collaboration Trust (NECT) of South Africa to host a zero-rated page for downloading Scratch. Downloads on zero-rated pages do not use up any data bandwidth, reducing a barrier to accessing Scratch due to data limits and costs. Just two months after its April 2021 launch, the page had more than 1300 visitors.",
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@ -111,10 +111,10 @@
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"annualReport.2021.communityIntro": "In 2021, the Scratch community continued to experience rapid growth as even more young people around the world created and connected alongside their peers. We also continued to develop partnerships with community members to improve the Scratch experience for our diverse community of users.",
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"annualReport.2021.communityScratchConference": "Scratch সম্মেলন",
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"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1": "In July, educators in our global community came together to celebrate creative coding at the Scratch Conference. This free, virtual event was led by our collaborators at MIT’s Lifelong Kindergarten Group. The conference brought together more than 1,500 educators and Scratch enthusiasts, who spent the day connecting, collaborating, and learning from one another, even as COVID kept us apart.",
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||||
"annualReport.2021.communityVolunteerTranslators": "Volunteer Translators",
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||||
"annualReport.2021.communityVolunteerTranslators": "স্বেচ্ছাসেবক অনুবাদকগণ",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText": "Since Scratch was launched in 2007, we have been committed to supporting our users worldwide. Our language translation volunteers work closely with the Scratch Team to help translate and localize our platform and resources for the diverse communities that we serve.",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText2": "Thousands of translators have volunteered their time to translate Scratch into 74 languages and counting, and there are currently more than one thousand translators signed up to translate Scratch and ScratchJr. We’re grateful to our volunteers for helping us reach more Scratchers around the world!",
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||||
"annualReport.2021.communityScratchCommunity": "The Scratch Community in 2021",
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"annualReport.2021.communityScratchCommunity": "2021 সালের Scratch কমিউনিটি",
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||||
"annualReport.2021.communityScratchCommunityIntro": "In 2021, more than 113 million projects were created on the Scratch site – almost a 39% increase from 2020 – and more than one million new studios were created! Throughout the year, the Scratch Team hosted numerous studios to celebrate important events and encourage Scratchers to participate in the online community.",
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||||
"annualReport.2021.yearInReview": "বছরের পর্যালোচনা",
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||||
"annualReport.2021.yearInReviewText": "2021 was a remarkable year in the online community. The Community Team highlighted and developed opportunities for young people to express their ideas and become engaged in positive ways, and incredible movements sprung up from Scratchers themselves. Here’s a look back at some of the highlights of the year:",
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@ -128,7 +128,7 @@
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|||
"annualReport.2021.yearInReviewCard3Title": "এপ্রিল ফুল দিবস",
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||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard3Text": "Scratchers were asked to imagine the “Secret life” of the Scratch Cat and went on a treasure hunt for fun and silly things hidden around the Scratch website.",
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||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard4Date": "মে",
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||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard4Title": "Scratch Week",
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||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard4Title": "Scratch সপ্তাহ",
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||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard4Text": "Scratchers around the world shared more than 3,500 projects responding to themed prompts like “Cooking From Scratch” and “Ridiculous Inventions” to celebrate Scratch's birthday.",
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||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard5Date": "জুন",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Title": "Pride Month",
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@ -143,14 +143,14 @@
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Title": "CSEdWeek",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Text": "Computer Science Education Week (CSEdWeek) occurred from December 6-12 to celebrate computer science around the world. Scratch participated in the week by encouraging community members to check out tutorials, studios, and a live event hosted in partnership with Makey Makey!",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Date": "ডিসেম্বর ",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Title": "2021: A Scratch Year in Review Studio",
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||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard9Title": "2021: রিভিউ স্টুডিওতে Scratch এর এক বছর",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Text": "In 2021, Scratchers learned new skills, connected with friends around the world, and found creative ways to express themselves. More than 1,000 Scratchers shared their favorite Scratch memories and what Scratch meant to them in the 2021: A Scratch Year in Review studio.",
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||||
"annualReport.2021.communityScratchLabTitle": "Scratch Lab",
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"annualReport.2021.communityScratchLabTitle": "Scratch ল্যাব",
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||||
"annualReport.2021.communityScratchLabText": "With the launch of Scratch Lab in February, we’ve opened the doors of our development process directly to Scratchers around the world.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText2": "Before we decide if we should introduce new blocks to the Scratch coding editor, it’s crucial to see the creative, innovative, and surprising ways Scratchers interact with them. Scratch Lab is a sandbox where everyone can try out these new features and, most importantly, share their thoughts and ideas directly with us.",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchLabText3": "Over 500,000 Scratchers explored the Scratch Lab site in 2021, and they submitted more than 37,000 pieces of feedback.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText4": "This feedback has been invaluable as we evaluate and develop Animated Text blocks, Face Sensing blocks, and more potential new features.",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Title": "The Scratch Team on YouTube",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Title": "YouTube এ Scratch টিম",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Text": "The Scratch Team YouTube channel reached 100,000 subscribers in 2021— a nearly 500 percent increase from 2020! As students, educators, and families evolved in response to the pandemic, we knew we had to create resources that were reactive to their needs.",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Text2": "These resources include a series of comprehensive Scratch tutorials that guide users through designing stories, games, and animations on Scratch. In 2021, these videos garnered nearly nine million views from viewers in 178 countries.",
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"annualReport.2021.tutorial1": "How to Make an 'About Me'",
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"annualReport.2021.FounderMessageText3": "My research group at the MIT Media Lab started collaborating with the LEGO company and LEGO Foundation more than 30 years ago. LEGO funding helped support our early work on Scratch, leading up to the public launch of Scratch in 2007. Then, when Scratch spun out of MIT into the Scratch Foundation in 2019, the LEGO Foundation provided important funding for the new organization, with a five-year $10 million grant to “support transformative educational change by developing and promoting playful, creative approaches to coding...in diverse economic and cultural contexts.” When the pandemic hit, the LEGO Foundation stepped up with an additional $5 million grant in 2021, to ensure that the Scratch Foundation could meet the needs of children and educators disrupted by the pandemic.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText4": "But the LEGO-Scratch connection goes far beyond financial support. The Scratch approach of creating animated stories and games by snapping together graphical programming blocks was inspired, in part, by the way children build LEGO houses and castles by snapping together plastic LEGO bricks. Scratch and LEGO also share the same project-based educational philosophy, encouraging children to iteratively refine their projects by trying out an idea, seeing what happens, then making revisions and trying again.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText5": "I’ve always loved the LEGO slogan “Joy of Building, Pride of Creation.” The LEGO Foundation’s deep partnership with the Scratch Foundation is helping to bring “Joy of Building, Pride of Creation” to children’s digital activities. The partnership serves as a model of how organizations with shared ideas and values can work together to catalyze transformational change in learning and education. As the Scratch Foundation continues to build its network of partners and supporters, I look forward to connecting with other organizations to expand creative computing opportunities for children around the world.",
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"annualReport.2021.FounderTitle": "Founder, Scratch Foundation",
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"annualReport.2021.FounderTitle": "প্রতিষ্ঠাতা, Scratch ফাউন্ডেশন",
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"annualReport.2021.lookingForward": "সামনের দিকে তাকিয়ে",
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"annualReport.2021.lookingForwardText1": "In 2021, we outlined a Strategic Framework guiding our major priorities for the next 4 years. We’re focused on these major areas:",
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"annualReport.2021.lookingForwardText2": "We would like to extend a huge thank you to the LEGO Foundation, whose generous COVID Recovery Grant will enable us to carry out this crucial work. We can’t wait to share more with you about the exciting projects we have planned, including updates to the Scratch experience for schools, updates to ScratchJr, and more.",
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@ -173,7 +173,7 @@
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"annualReport.2021.supportersTitle": "আমাদের সমর্থকদের ধন্যবাদ",
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"annualReport.2021.supportersIntro": "আমাদের উদার সমর্থকদের ধন্যবাদ। তোমাদের অবদান আমাদের বিশ্বব্যাপী সমস্ত পটভূমি থেকে সমস্ত বয়সের শিশুদের জন্য সৃজনশীল শিক্ষার সুযোগগুলো প্রসারিত করতে সহায়তা করে।",
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"annualReport.2021.ourSupporters": "আমাদের সমর্থকরা",
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"annualReport.2021.ourSupportersText": "We want to thank all Scratch supporters who, throughout the years, have helped us create amazing learning experiences for millions of young people around the world. The following list is based on giving to Scratch Foundation from January 1, 2021 to December 31, 2021.",
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"annualReport.2021.ourSupportersText": "আমরা সব Scratch সমর্থকদের ধন্যবাদ জানাতে চাই যারা, সারা বছর ধরে, সারা বিশ্বের লক্ষ লক্ষ তরুণদের জন্য আশ্চর্যজনক শেখার অভিজ্ঞতা তৈরি করতে আমাদের সাহায্য করেছে। নিম্নলিখিত তালিকাটি 1 জানুয়ারী, 2021 থেকে 31 ডিসেম্বর, 2021 পর্যন্ত Scratch ফাউন্ডেশনকে দেওয়ার তথ্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি।",
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"annualReport.2021.supportersFoundingTitle": "প্রতিষ্ঠাতা অংশীদার — $10,000,000+",
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"annualReport.2021.supportersFoundingText": "আমরা আমাদের প্রতিষ্ঠাতা অংশীদারদের প্রতি বিশেষভাবে কৃতজ্ঞ যারা 2003 সালে Scratch শুরু হওয়ার পর থেকে প্রত্যেকে কমপক্ষে $10,000,000 ক্রমবর্ধমান সহায়তা প্রদান করেছে।",
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"annualReport.2021.supportersCatPartnersTitle": "Scratch ক্যাট পার্টনারস — $1,000,000+",
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@ -198,22 +198,22 @@
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"annualReport.2021.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "বোর্ড সচিব ও কোষাধ্যক্ষ",
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"annualReport.2021.leadershipBoardSecretary": "বোর্ড সচিব",
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"annualReport.2021.leadershipBoardTreasurer": "বোর্ড কোষাধ্যক্ষ",
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"annualReport.2021.leadershipScratchTeam": "2021 Scratch Team",
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"annualReport.2021.leadershipScratchTeam": "2021 এর Scratch টিম",
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"annualReport.2021.leadershipED": "নির্বাহী পরিচালক",
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"annualReport.2021.teamThankYou": "Scratch এর প্রতি তোমাদের অক্লান্ত সমর্থনের জন্য MIT মিডিয়া ল্যাবের লাইফলং কিন্ডারগার্টেন গ্রুপের মিচ রেসনিক, নাটালি রাস্ক, রুপাল জৈন এবং অন্যান্য সহযোগীদের ধন্যবাদ।",
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"annualReport.2021.donateTitle": "আমাদের সমর্থন কর",
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"annualReport.2021.donateMessage": "Your support enables us to create inspiring, creative, and memorable learning experiences for kids everywhere, especially those who have been systemically excluded from creative coding opportunities. Make a gift to Scratch today to help us keep our servers running, maintain our growing global community, and make creative coding possible for kids in every country around the world.",
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"annualReport.2021.donateMessage2": "Thank you for your generosity.",
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"annualReport.2021.donateMessage2": "তোমার উদারতার জন্য তোমাকে ধন্যবাদ।",
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"annualReport.2021.donateButton": "অনুদান",
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"annualReport.2021.projectBy": "এর প্রজেক্ট",
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"annualReport.2021.altMap": "A map of the world showing 41 SEC organizations",
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"annualReport.2021.altSECSpotlightImage": "A child plays with a toy in front of an orange background",
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"annualReport.2021.altAccessibility": "Two people use sign language in front of a green background.",
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"annualReport.2021.altMap": "বিশ্বের একটি মানচিত্র যেখানে 41টি SEC সংস্থা দেখান হয়েছে",
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"annualReport.2021.altSECSpotlightImage": "একটি শিশু কমলা রঙের ব্যাকগ্রাউন্ডের সামনে একটি খেলনা নিয়ে খেলছে",
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"annualReport.2021.altAccessibility": "সবুজ ব্যাকগ্রাউন্ডের সামনে দুইজন মানুষ ইশারা ভাষা ব্যবহার করছে।",
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"annualReport.2021.altaccessDEICommittee": "A hand holds out a scratch component on a green background.",
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"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeAccessibility": "A hand paints scratch components on a blue background.",
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"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeG-JEDI": "Two hands reach toward a text bubble with a heart inside it.",
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"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeEquitXDesign": "Two hands work together to compile a list of scratch components.",
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"annualReport.2021.altaccessSouthAfrica": "Two kids, one using a tablet and one using a laptop, work on a scratch project together.",
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"annualReport.2021.altaccessSouthAfrica": "দুইজন শিশু, একজন একটি ট্যাবলেট ব্যবহার করে এবং অপরজন একটি ল্যাপটপ ব্যবহার করে, একসাথে একটি Scratch প্রজেক্টে কাজ করছে।",
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"annualReport.2021.altcommunityVolunteerTransators": "Four hands are raised with text bubbles resting on top of them in front of a purple background.",
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"annualReport.2021.altcommunityThankYou": "A globe with a banner across it saying 'Thank you' surrounded by the words for thank you in various languages.",
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"annualReport.2021.altAvatar": "ব্যবহারকারীর অবতার",
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@ -221,8 +221,8 @@
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"annualReport.2021.altMastheadIllustration": "তিনজন মানুষ Scratch এর বাস্তব উপাদানগুলোর সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করছে।",
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"annualReport.2021.altWave": "একটি ইমোজি হাত নাড়ছে।",
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"annualReport.2021.altMitchHeadshot": "প্রতিষ্ঠাতা মিচ রেসনিক",
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"annualReport.2021.altCalendar": "A calendar displaying the year 2021.",
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"annualReport.2021.altWorldVisualization": "An illustrated version of the globe.",
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"annualReport.2021.altCalendar": "2021 সাল প্রদর্শনকারী একটি ক্যালেন্ডার।",
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"annualReport.2021.altWorldVisualization": "পৃথিবীর একটি চিত্রিত সংস্করণ।",
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"annualReport.2021.altSaudiArabiaVisualization": "",
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"annualReport.2021.altSECVideoPreview": "",
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"annualReport.2021.altCard1": "",
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@ -9,7 +9,7 @@
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"annualReport.2021.subnavDonate": "Spenden",
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"annualReport.2021.mastheadYear": "2021 Annual Report",
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"annualReport.2021.mastheadTitle": "Building an Equitable Community Together",
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"annualReport.2021.directorsMessageTitle": "A Message from Our Executive Director",
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"annualReport.2021.directorsMessageTitle": "Worte unserer Geschäftsführerin",
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"annualReport.2021.directorsMessageP1": "In 2021, COVID-19 continued to disrupt our routines and shape the way we interact with one another. Even as we began to gather together, schools reopened, and there were calls for a “return to normal,” the most vulnerable in our society remained disproportionately impacted by the inequitable structures that COVID-19 exacerbated. The COVID-19 crisis shaped young people’s relationships to Scratch, and solidified Scratch as a more vital place than ever for them to create, learn, and connect. But as we moved into a new year, we did not leave behind our most vulnerable young people as they began to navigate “the new normal.”",
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"annualReport.2021.directorsMessageP2": "One of the foundational values of Scratch has always been to empower young people to explore, create, play, and discover—opportunities that aren’t afforded equitably to all students.",
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"annualReport.2021.directorsMessagePullquote": "We believe in the transformative power of self-expression and creativity, and in providing space for young people to use creative coding as a tool to raise their voice.",
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@ -17,7 +17,7 @@
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"annualReport.2021.directorsMessageP4": "Last year was an incredible year for the Scratch Foundation–we focused on growing our team with remarkable, diverse leaders and building a solid foundation for our continued transition to an independent organization. We developed a three-year Strategic Plan with the combined efforts of every team member at every level of our organization, codifying the work we’re embarking on together. As Scratch grows, we remain focused on equity and community-building, and keeping Scratch a safe space for kids to connect, create, and collaborate with their peers around the world.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP5": "LI can’t thank you enough for embarking on this journey with our team, and for your continued support of our mission. The compassion and creativity of the Scratch Community is endlessly inspiring to us, and we can’t wait for you to join us in the important work ahead of us.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP6": "Scratch war im letzten Jahrzehnt enorm erfolgreich, Millionen von jungen Menschen auf der ganzen Welt haben es verwendet. Doch wir stehen erst am Anfang. Die Herausforderung für die kommenden Jahre liegt darin, nicht nur unsere Technologie in die Welt zu bringen und weiterzuentwickeln, sondern auch unseren kreativen, einfühlsamen und kooperativen Lernansatz, der jungen Menschen auf der ganzen Welt die gleichen Möglichkeiten eröffnet, damit sie alle Ideen entwicklen, etwas erschaffen, sich miteinander austauschen und voneinander lernen können. Wir freuen uns, diese Vision mit euch allen gemeinsam umzusetzen!",
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"annualReport.2021.EDTitle": "Executive Director, Scratch Foundation",
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"annualReport.2021.EDTitle": "Geschäftsführerin, Scratch Foundation",
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"annualReport.2021.watchVideo": "Schau dir das Video an",
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"annualReport.2021.missionTitle": "Our Mission, Vision, & Values",
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"annualReport.2021.missionP1": "We are committed to educational justice and prioritizing equity across all aspects of our work, with a particular focus on initiatives and approaches that support children, families, and educators who have been excluded from creative computing.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText4": "But the LEGO-Scratch connection goes far beyond financial support. The Scratch approach of creating animated stories and games by snapping together graphical programming blocks was inspired, in part, by the way children build LEGO houses and castles by snapping together plastic LEGO bricks. Scratch and LEGO also share the same project-based educational philosophy, encouraging children to iteratively refine their projects by trying out an idea, seeing what happens, then making revisions and trying again.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText5": "I’ve always loved the LEGO slogan “Joy of Building, Pride of Creation.” The LEGO Foundation’s deep partnership with the Scratch Foundation is helping to bring “Joy of Building, Pride of Creation” to children’s digital activities. The partnership serves as a model of how organizations with shared ideas and values can work together to catalyze transformational change in learning and education. As the Scratch Foundation continues to build its network of partners and supporters, I look forward to connecting with other organizations to expand creative computing opportunities for children around the world.",
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"annualReport.2021.FounderTitle": "Founder, Scratch Foundation",
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"annualReport.2021.lookingForward": "Looking Forward",
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"annualReport.2021.lookingForward": "Blick nach vorne",
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"annualReport.2021.lookingForwardText1": "In 2021, we outlined a Strategic Framework guiding our major priorities for the next 4 years. We’re focused on these major areas:",
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"annualReport.2021.lookingForwardText2": "We would like to extend a huge thank you to the LEGO Foundation, whose generous COVID Recovery Grant will enable us to carry out this crucial work. We can’t wait to share more with you about the exciting projects we have planned, including updates to the Scratch experience for schools, updates to ScratchJr, and more.",
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"annualReport.2021.LookingForward1": "Strengthening the Scratch Platform and Community Infrastructure",
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@ -11,17 +11,17 @@
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"annualReport.2021.mastheadTitle": "Samen bouwen aan een rechtvaardige gemeenschap",
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"annualReport.2021.directorsMessageTitle": "Bericht van onze Algemeen Directeur",
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"annualReport.2021.directorsMessageP1": "In 2021 bleef COVID-19 onze routines verstoren en vormgeven aan de manier waarop we met elkaar omgaan. Zelfs toen we begonnen samen te komen, gingen de scholen weer open en werd er opgeroepen tot een “terugkeer naar normaal”, de meest kwetsbaren in onze samenleving bleven onevenredig zwaar getroffen door de onrechtvaardige structuren die COVID-19 verergerde. De COVID-19-crisis heeft de relaties van jonge mensen met Scratch gevormd en heeft Scratch tot een essentiëlere plek dan ooit gemaakt voor hen om te creëren, te leren en contact te maken. Maar toen we het nieuwe jaar ingingen, lieten we onze meest kwetsbare jonge mensen niet achter toen ze door ‘het nieuwe normaal’ gingen navigeren.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP2": "Een van de fundamentele waarden van Scratch is altijd geweest om jonge mensen in staat te stellen te verkennen, te creëren, te spelen en te ontdekken - kansen die niet op gelijke voet aan alle studenten worden geboden.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP2": "Een van de fundamentele waarden van Scratch is altijd geweest om jonge mensen in staat te stellen te verkennen, te creëren, te spelen en te ontdekken—kansen die niet op gelijke voet aan alle studenten worden geboden.",
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"annualReport.2021.directorsMessagePullquote": "Wij geloven in de transformerende kracht van zelfexpressie en creativiteit, en in het bieden van ruimte aan jonge mensen om creatieve codering te gebruiken als een instrument om hun stem te laten horen.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP3": "Ik ben er trots op dat ik de uitvoerende directeur van de Scratch Foundation ben tijdens dit cruciale moment in onze geschiedenis, en zal de zorgzame, collaboratieve benadering van Scratch voor creatief leren blijven verspreiden onder kinderen over de hele wereld die deze kansen het meest nodig hebben.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP4": "Vorig jaar was een ongelooflijk jaar voor de Scratch Foundation - we hebben ons gericht op het laten groeien van ons team met opmerkelijke, diverse leiders en het bouwen van een solide basis voor onze voortdurende overgang naar een onafhankelijke organisatie. We hebben een driejarig strategisch plan ontwikkeld met de gezamenlijke inspanningen van elk teamlid op elk niveau van onze organisatie, waarin we het werk dat we samen beginnen, vastleggen. Terwijl Scratch groeit, blijven we gefocust op rechtvaardigheid en gemeenschapsvorming, en houden we Scratch een veilige ruimte voor kinderen om contact te maken, te creëren en samen te werken met hun leeftijdsgenoten over de hele wereld.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP4": "Vorig jaar was een ongelooflijk jaar voor de Scratch Foundation–we hebben ons gericht op het laten groeien van ons team met opmerkelijke, diverse leiders en het bouwen van een solide basis voor onze voortdurende overgang naar een onafhankelijke organisatie. We hebben een drie-jarig strategisch plan ontwikkeld met de gezamenlijke inspanningen van elk teamlid op elk niveau van onze organisatie, waarin we het werk dat we samen beginnen, vastleggen. Terwijl Scratch groeit, blijven we gefocust op rechtvaardigheid en gemeenschapsvorming, en houden we Scratch een veilige ruimte voor kinderen om contact te maken, te creëren en samen te werken met hun leeftijdsgenoten over de hele wereld.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP5": "Ik kan je niet genoeg bedanken voor het aangaan van deze reis met ons team en voor je voortdurende steun aan onze missie. Het medeleven en de creativiteit van de Scratch Community is eindeloos inspirerend voor ons, en we kunnen niet wachten tot je je bij ons aansluit bij het belangrijke werk dat voor ons ligt.",
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"annualReport.2021.directorsMessageP6": "In het afgelopen decennium heeft Scratch een fenomenaal succes gehad, waarbij tientallen miljoenen jonge mensen over de hele wereld betrokken waren. Maar we zijn nog maar net begonnen. De uitdaging voor de komende jaren is ervoor te zorgen dat we niet alleen onze technologie kunnen blijven verspreiden en ondersteunen, maar ook onze creatieve, zorgzame, collaboratieve leeraanpak, zodat jonge mensen over de hele wereld gelijke kansen krijgen om te fantaseren, creëren, delen en leren. We kijken ernaar uit om met jullie allemaal samen te werken om dat mogelijk te maken!",
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"annualReport.2021.EDTitle": "Uitvoerend directeur, Scratch Foundation",
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"annualReport.2021.watchVideo": "Bekijk de video",
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"annualReport.2021.missionTitle": "Onze missie, visie en waarden",
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"annualReport.2021.missionP1": "We zetten ons in voor rechtvaardigheid in het onderwijs en geven prioriteit aan gelijkheid in alle aspecten van ons werk, met een bijzondere focus op initiatieven en benaderingen die kinderen, gezinnen en opvoeders ondersteunen die zijn uitgesloten van creatief computergebruik.",
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"annualReport.2021.missionP2": "We hebben Scratch ontwikkeld als een gratis, veilige, speelse leeromgeving die alle kinderen stimuleert om creatief te denken, systematisch te redeneren en samen te werken - essentiële vaardigheden voor iedereen in de huidige samenleving. We werken samen met opvoeders en gezinnen om kinderen te ondersteunen bij het ontdekken, delen en leren.",
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"annualReport.2021.missionP2": "We hebben Scratch ontwikkeld als een gratis, veilige, speelse leeromgeving die alle kinderen stimuleert om creatief te denken, systematisch te redeneren en samen te werken — essentiële vaardigheden voor iedereen in de huidige samenleving. We werken samen met opvoeders en gezinnen om kinderen te ondersteunen bij het ontdekken, delen en leren.",
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"annualReport.2021.missionHeader": "opdracht",
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"annualReport.2021.missionSubtitle": "Jongeren digitale tools en mogelijkheden bieden om zich voor te stellen, te creëren, te delen en te leren.",
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"annualReport.2021.visionHeader": "Visie",
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@ -60,7 +60,7 @@
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"annualReport.2021.reachDownloadsIncrease": "2 {million} van 2020",
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"annualReport.2021.themesTitle": "Opkomende thema's",
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"annualReport.2021.themesDescription": "Te midden van aanhoudende onzekerheid door COVID-19, bleef Scratch dienen als een belangrijke ruimte voor jonge mensen om contact te maken en samen te creëren. In 2021 hebben we onze inspanningen gericht op het bouwen van een sterke basis om onze groeiende wereldwijde gemeenschap en ons groeiende Scratch-team op billijke wijze te ondersteunen. Ons werk was gecentreerd rond drie hoofdthema's: het bevorderen van de gemeenschap, het vergroten van de toegang en toegankelijkheid en het ontwikkelen van het Scratch Education Collaborative (SEC).",
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"annualReport.2021.SECTitle": "Scratch Education Collaborative (Scratch Educatie Samenwerking)",
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"annualReport.2021.SECTitle": "Scratch Educatie Samenwerking",
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"annualReport.2021.SECIntro": "Stemmen en partnerschappen uit de gemeenschap zijn diep verweven in het weefsel van Scratch's geschiedenis. Ze zijn en blijven een integraal onderdeel van het helpen van ons om wereldwijd toegankelijke en rechtvaardige coderingsmogelijkheden te vergroten. In 2021 lanceerden we Scratch Education Collaborative, een initiatief dat zich inzet voor het identificeren en wegnemen van de barrières voor toegang tot creatieve codering die opmerkelijke organisaties over de hele wereld verbindt.",
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"annualReport.2021.SECWhatIs": "Wat is SEC?",
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"annualReport.2021.SECWhatIsP1": "De SEC ondersteunt en betrekt deelnemende organisaties in een tweejarige, gezamenlijke cohortervaring om hun inzet voor en implementatie van rechtvaardige creatieve codering met behulp van Scratch en ScratchJr te versterken.",
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@ -77,7 +77,7 @@
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"annualReport.2021.SECSpotlightTitle": "Bruggen naar de wetenschap in de schijnwerpers",
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"annualReport.2021.SECSpotlightLocation": "Fulshear, Texas",
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"annualReport.2021.SECSpotlightText1": "Bruggen naar de wetenschap; een in Texas gevestigde non-profitorganisatie die wiskunde-, codering- en robotica programma's biedt voor kansarme jongeren; was een van de 41 uitzonderlijke organisaties die zich bij het eerste cohort van Scratch Education Collaborative aansloten.",
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"annualReport.2021.SECSpotlightText2": "In 2021 hebben we Bridges to Science ondersteund bij het faciliteren van hun eerste “Hour of Code“ workshop met Code.org.",
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||||
"annualReport.2021.SECSpotlightText2": "In 2021 hebben we Bridges to Science ondersteund bij het faciliteren van hun eerste “Hour of Code” workshop met Code.org.",
|
||||
"annualReport.2021.SECPullQuote": "Een van de grootste vreugden die we hebben bij het lesgeven aan onze studenten, is dat ze allemaal, hoe stil ze ook zijn, allemaal een stem vinden in de computerwetenschap via Scratch.",
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"annualReport.2021.SECPullQuoteAttr": "- Rosa Aristy, Bridges to Science Founder ",
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"annualReport.2021.SECWorkshops": "SEC-workshops",
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@ -88,7 +88,7 @@
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"annualReport.2021.accessASL": "ASL handleiding",
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"annualReport.2021.accessASLText": "In 2021 werkten we samen met Deaf Kids Code om onze eerste tutorial over Amerikaanse gebarentaal in de Scratch Editor te lanceren.",
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"annualReport.2021.accessASLText2": "Samen werden we geïnspireerd om een groenblijvende bron te creëren die de creatieve paden voor dove Scratchers zou uitbreiden.",
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"annualReport.2021.accessASLText3": "De video is een remake van 13 minuten van onze originele \"Aan de slag met Scratch\"-tutorial die beginners kennis laat maken met het Scratch-platform.",
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"annualReport.2021.accessASLText3": "De video is een remake van 13 minuten van onze originele “Aan de slag met Scratch”-tutorial die beginners kennis laat maken met het Scratch-platform.",
|
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"annualReport.2021.accessPullQuote": "Een goede bondgenoot zijn is de bereidheid om te buigen om toegankelijk te zijn en echt gewicht toe te kennen aan de aanbevelingen van organisaties zoals de mijne ... Door te vragen: 'Wat kunnen we doen?' en ons echt de touwtjes in handen te laten nemen en ervoor te gaan, met zeer weinig tot geen weerstand; dat is een zeer zeldzaam iets.",
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"annualReport.2021.accessPullQuoteAttr": "- Shireen Hafeez, stichter van Deaf Kids Code ",
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"annualReport.2021.accessDEICommittee": "DEI-commissies bij Scratch",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText2": "In 2021 begon de commissie aan een DEI-verklaring om de manieren te schetsen waarop DEI het Scratch Team en het huidige werk van het Scratch-team en de gemeenschap heeft geïnformeerd, en hoe het in de toekomst nieuwe initiatieven zal blijven informeren.",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesign": "Eigen vermogen x ontwerp",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText": "De EquityXDesign Committee is opgericht als een plek voor Scratch Team-leden en onze medewerkers in de Lifelong Kindergarten-groep van MIT om ideeën over op eigen vermogen gerichte ontwerppraktijken te lezen en te bespreken.",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText2": "De gesprekken worden geleid door Sasha Costanza-Chock's “Design Justice: Community-Led Practices to Build the Worlds We Need“ en commissieleden bespreken manieren waarop ze op eigen vermogen gerichte ontwerppraktijken kunnen opnemen in de ontwikkeling van Scratch-tools en -bronnen.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText2": "De gesprekken worden geleid door Sasha Costanza-Chock's “Design Justice: Community-Led Practices to Build the Worlds We Need” en commissieleden bespreken manieren waarop ze op eigen vermogen gerichte ontwerppraktijken kunnen opnemen in de ontwikkeling van Scratch-tools en -bronnen.",
|
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"annualReport.2021.access10NewLanguages": "10 nieuwe talen",
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"annualReport.2021.access10NewLanguagesText": "Met grote dank aan onze vertaalgemeenschap, hebben we vorig jaar in 74 talen verbinding kunnen maken met Scratchers! In 2021 werden 10 nieuwe talen aan Scratch toegevoegd, waaronder isiXhosa (Zuid-Afrika), Sepedi (Zuid-Afrika), Setswana (Zuid-Afrika), Afrikaans (Zuid-Afrika), Kichwa (Peru), ଓଡ଼ିଆ/Odia (India), Kazakh ( Kazachstan), Aragonees (Spanje), West-Fries (Nederland) en Bengaals (Bangladesh, India en andere regio's).",
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"annualReport.2021.accessSouthAfrica": "Nulclassificatie Scratch in Zuid-Afrika",
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@ -115,42 +115,42 @@
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText": "Sinds Scratch in 2007 werd gelanceerd, zetten we ons in om onze gebruikers wereldwijd te ondersteunen. Onze vrijwilligers voor taalvertaling werken nauw samen met het Scratch-team om ons platform en onze bronnen te helpen vertalen en lokaliseren voor de diverse gemeenschappen die we bedienen.",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText2": "Duizenden vertalers hebben vrijwillig hun tijd gegeven om Scratch in 74 talen te vertalen en dat zijn ze nog steeds, en er zijn momenteel meer dan duizend vertalers aangemeld om Scratch en ScratchJr te vertalen. We zijn onze vrijwilligers dankbaar voor hun hulp om meer Scratchers over de hele wereld te bereiken!",
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"annualReport.2021.communityScratchCommunity": "De Scratch-gemeenschap in 2021",
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"annualReport.2021.communityScratchCommunityIntro": "In 2021 werden er meer dan 113 miljoen projecten gecreëerd op de Scratch-site - bijna een stijging van 39% ten opzichte van 2020 - en werden er meer dan een miljoen nieuwe studio's gecreëerd! Het hele jaar door heeft het Scratch Team talloze studio's gehost om belangrijke evenementen te vieren en Scratchers aan te moedigen deel te nemen aan de online community.",
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"annualReport.2021.communityScratchCommunityIntro": "In 2021 werden er meer dan 113 miljoen projecten gecreëerd op de Scratch-site – bijna een stijging van 39% ten opzichte van 2020 – en werden er meer dan een miljoen nieuwe studio's gecreëerd! Het hele jaar door heeft het Scratch Team talloze studio's gehost om belangrijke evenementen te vieren en Scratchers aan te moedigen deel te nemen aan de online community.",
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"annualReport.2021.yearInReview": "Jaaroverzicht",
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"annualReport.2021.yearInReviewText": "2021 was een opmerkelijk jaar in de online community. Het Community Team benadrukte en ontwikkelde kansen voor jonge mensen om hun ideeën te uiten en op een positieve manier betrokken te raken, en ongelooflijke bewegingen kwamen voort uit Scratchers zelf. Hier is een terugblik op enkele van de hoogtepunten van het jaar:",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Date": "Januari",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Title": "Poetic Cafe",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Text": "We “opened” our very first Poetic Cafe where Scratchers were invited to write, share, or collaborate on poems to share with the community.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Title": "Poëtisch café",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Text": "We “openden” ons allereerste Poetic Cafe waar Scratchers werden uitgenodigd om gedichten te schrijven, te delen of eraan mee te werken om te delen met de gemeenschap.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard2Date": "Februari",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard2Title": "Black History Month Studio",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard2Text": "Scratchers shared interactive artwork, created poems, animated music videos, and more to celebrate influential people and events in Black history.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard2Text": "Scratchers deelde interactieve kunstwerken, creëerde gedichten, geanimeerde muziekvideo's en meer om invloedrijke mensen en gebeurtenissen in de zwarte geschiedenis te vieren.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Date": "April",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Title": "April Fool’s Day",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Text": "Scratchers were asked to imagine the “Secret life” of the Scratch Cat and went on a treasure hunt for fun and silly things hidden around the Scratch website.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Text": "Scratchers werden gevraagd zich het “geheime leven” van de Scratch Cat voor te stellen en gingen op schattenjacht voor leuke en gekke dingen die verborgen waren rond de Scratch-website.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Date": "Mei",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Title": "Scratch Week",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Text": "Scratchers around the world shared more than 3,500 projects responding to themed prompts like “Cooking From Scratch” and “Ridiculous Inventions” to celebrate Scratch's birthday.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Text": "Scratchers over de hele wereld deelden meer dan 3.500 projecten die reageerden op thema-prompts zoals “Cooking From Scratch” en “Ridiculous Inventions” om de verjaardag van Scratch te vieren.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Date": "Juni",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Title": "Pride Month",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Text": "Scratchers created projects using all the colors of the rainbow to celebrate the LGBTQ+ community in the Pride Month studio.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Title": "Trots maand",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Text": "Scratchers creëerde projecten met alle kleuren van de regenboog om de LGBTQ+-gemeenschap te vieren in de Pride Month-studio.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Date": "Augustus",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Title": "Scratch Camp",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Text": "During this annual three-week long event, Scratchers created more than 7,000 projects that moved and grooved, showcased creative do-it-yourself (DIY) ideas, and shared their discoveries about the natural world around them.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Title": "Scratch Kamp",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Text": "Tijdens dit jaarlijkse evenement van drie weken creëerde Scratchers meer dan 7.000 projecten die ontroerden en raakten, creatieve doe-het-zelf (DIY) ideeën toonden en hun ontdekkingen over de natuurlijke wereld om hen heen deelden.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard7Date": "Oktober",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard7Title": "Scratchtober",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard7Text": "For two weeks, Scratchers created projects showcasing their interpretations of daily prompts in the Scratchtober studio. More than 3,500 projects were created around single-word themes like underwater, celebration, and creatures.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard7Text": "Twee weken lang creëerde Scratchers projecten waarin ze hun interpretaties van dagelijkse prompts in de Scratchtober-studio demonstreerden. Er zijn meer dan 3.500 projecten gemaakt rond thema's van één woord, zoals onderwater, feest en wezens.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Date": "December",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Title": "CSEdWeek",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Text": "Computer Science Education Week (CSEdWeek) occurred from December 6-12 to celebrate computer science around the world. Scratch participated in the week by encouraging community members to check out tutorials, studios, and a live event hosted in partnership with Makey Makey!",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Text": "Computer Science Education Week (CSEdWeek) vond plaats van 6-12 december om computerwetenschap over de hele wereld te vieren. Scratch nam deel aan de week door leden van de gemeenschap aan te moedigen tutorials, studio's en een live-evenement te bekijken dat werd georganiseerd in samenwerking met Makey Makey!",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Date": "December",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Title": "2021: A Scratch Year in Review Studio",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Text": "In 2021, Scratchers learned new skills, connected with friends around the world, and found creative ways to express themselves. More than 1,000 Scratchers shared their favorite Scratch memories and what Scratch meant to them in the 2021: A Scratch Year in Review studio.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Title": "2021: een Scratch jaar in Review Studio",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Text": "In 2021 leerde Scratchers nieuwe vaardigheden, maakte contact met vrienden over de hele wereld en vonden creatieve manieren om zichzelf te uiten. Meer dan 1.000 Scratchers deelden hun favoriete Scratch-herinneringen en wat Scratch voor hen betekende in de studio 2021: een Scratch Jaar in de Beoordelings Studio",
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"annualReport.2021.communityScratchLabTitle": "Scratch Lab",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText": "With the launch of Scratch Lab in February, we’ve opened the doors of our development process directly to Scratchers around the world.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText2": "Before we decide if we should introduce new blocks to the Scratch coding editor, it’s crucial to see the creative, innovative, and surprising ways Scratchers interact with them. Scratch Lab is a sandbox where everyone can try out these new features and, most importantly, share their thoughts and ideas directly with us.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText3": "Over 500,000 Scratchers explored the Scratch Lab site in 2021, and they submitted more than 37,000 pieces of feedback.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText4": "This feedback has been invaluable as we evaluate and develop Animated Text blocks, Face Sensing blocks, and more potential new features.",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Title": "The Scratch Team on YouTube",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText": "Met de lancering van Scratch Lab in februari hebben we de deuren van ons ontwikkelingsproces rechtstreeks geopend voor Scratchers over de hele wereld.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText2": "Voordat we beslissen of we nieuwe blokken moeten introduceren in de Scratch-coderingseditor, is het cruciaal om de creatieve, innovatieve en verrassende manieren te zien waarop Scratchers ermee omgaan. Scratch Lab is een sandbox waar iedereen deze nieuwe functies kan uitproberen en, belangrijker nog, zijn gedachten en ideeën rechtstreeks met ons kan delen.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText3": "In 2021 hebben meer dan 500.000 Scratchers de Scratch Lab-site verkend en meer dan 37.000 feedback gegeven.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText4": "Deze feedback is van onschatbare waarde geweest bij het evalueren en ontwikkelen van geanimeerde tekstblokken, Face Sensing-blokken en meer potentiële nieuwe functies.",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Title": "Het Scratch Team op YouTube",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Text": "The Scratch Team YouTube channel reached 100,000 subscribers in 2021— a nearly 500 percent increase from 2020! As students, educators, and families evolved in response to the pandemic, we knew we had to create resources that were reactive to their needs.",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Text2": "These resources include a series of comprehensive Scratch tutorials that guide users through designing stories, games, and animations on Scratch. In 2021, these videos garnered nearly nine million views from viewers in 178 countries.",
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"annualReport.2021.tutorial1": "How to Make an 'About Me'",
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