"annualReport.messageP1":"2019 год стал годом больших успехов для Scratch. Мы начали год с запуска Scratch 3.0, нашего новейшего поколения Scratch, призванного пробудить творческий потенциал детей и привлечь детей с различными интересами и опытом. Мы отпраздновали конец года, когда наша команда переехала из Массачусетского технологического института в свой новый дом в Scratch Foundation, в игривом месте на первом этаже возле Южного вокзала в Бостоне. В течение года сообщество Scratch продолжало процветать и расти: более 20 миллионов молодых людей создали проекты с Scratch в 2019 году, увеличившись на 48% по сравнению с предыдущим годом.",
"annualReport.messageP2":"Влияние и важность Scratch были подчеркнуты в 2020 году, когда пандемия COVID вынудила школы закрыться. Активность в онлайн-сообществе Scratch более чем удвоилась, поскольку молодые люди, прикованные к своим домам, обратились к Scratch, чтобы творчески выразить себя и соединиться друг с другом. Scratchers также активно участвуют в Black Lives Matter и других движениях за расовую справедливость и справедливость, создавая анимационные проекты и студии для распространения информации и изменения спроса.",
"annualReport.messageP3":"С момента запуска Scratch в 2007 году мы всегда рассматривали Scratch как нечто большее, чем язык программирования. Scratch предоставляет возможность всем молодым людям из всех слоев общества развивать свои голоса, выражать свои идеи и создавать друг с другом. Нам нравится видеть, как Scratchers отреагировали на недавние социальные проблемы творчеством, сотрудничеством, заботой и добротой.",
"annualReport.messageP4":"В этом Годовом отчете мы поделимся больше о миссии, планах, воздействии и охвате Scratch, подкрепляется примерами того, как Scratch расширяет возможности обучения для широкого круга молодых людей по всему миру, как в школах, так и на протяжении всей их жизни.",
"annualReport.messageP5":"Мы гордимся тем, что молодые люди создают и учатся с помощью Scratch сегодня, и мы стремимся предоставить больше возможностей для большего числа молодых людей в будущем.",
"annualReport.covidResponseTitle":"Скретч отвечает на COVID",
"annualReport.covidResponseP1":"Когда мы пишем этот годовой отчет, у нас месяцы пандемии COVID. С середины марта 2020 года, офис Scratch был закрыт, и члены Scratch Team активно работают дома, чтобы поддержать детей и педагогов по всему миру, чья жизнь была нарушена пандемией.",
"annualReport.covidResponseP2":"17 марта мы запустили инициативу #ScratchAtHome, чтобы предоставить детям, семьям и педагогам идеи для участия в творческих учебных мероприятиях с Scratch дома. Мы продолжаем добавлять видеоуроки и другие ресурсы в {scratchAtHomeLink}.",
"annualReport.covidResponseP3":"Активность в {scratchCommunityLink} имеет более чем удвоенный с прошлого года. Scratchers создают и делятся проектами, чтобы поддерживать и вдохновлять других через пандемию — с проектами и студиями, которые предлагают идеи для упражнений дома, советы для поддержания здоровья, юмор, чтобы подбодрить друг друга, и благодаря основным работникам.",
"annualReport.missionSubtitle":"Наша миссия — предоставить всем детям любого происхождения возможность воображать, создавать и сотрудничать с новыми технологиями, чтобы они могли формировать мир завтрашнего дня.",
"annualReport.missionP1":"Мы стремимся уделять приоритетное внимание справедливости во всех аспектах нашей работы, уделяя особое внимание инициативам и подходам, которые поддерживают детей, семьи и педагогов, наиболее далеких от образовательной справедливости.",
"annualReport.missionP2":"Мы разработали Scratch как бесплатную, безопасную и игривую учебную среду, которая вовлекает всех детей в творческое мышление, систематизацию рассуждений и совместную работу — необходимые навыки для всех в современном обществе. Мы работаем с педагогами и семьями, чтобы помочь детям исследовать, делиться и учиться.",
"annualReport.missionP3":"При разработке новых технологий, видов деятельности и учебных материалов мы руководствуемся тем, что мы называем {fourPsItalics}:",
"annualReport.reachScratchJrBlurb":"ScratchJr — это вводная среда программирования, которая позволяет маленьким детям (в возрасте 5-7 лет) создавать свои собственные интерактивные истории и игры.",
"annualReport.initiativesDescription":"Работа Scratch Foundation сосредоточена на трех стратегических областях: творческие инструменты, сообщество и школы. Каждая область уделяет первостепенное внимание голосу и потребностям детей, недостаточно представленных в области творческих вычислений, и стремится поддерживать детей в различных условиях и культурах по всему миру.",
"annualReport.toolsIntro":"Мы постоянно экспериментируем и внедряем инновации с новыми технологиями и новыми конструкциями, всегда стремясь предоставить детям новые способы творчества, сотрудничества и обучения.",
"annualReport.toolsSpotlight":"Инструменты для творчества — история в центре внимания",
"annualReport.toolsLaunch":"Запуск Scratch 3.0",
"annualReport.toolsLaunchIntro1":"Мы разработали Scratch 3.0, чтобы показать, как, что и где дети могут создавать с помощью Scratch. Выпущенный в начале 2019 года Scratch 3.0 привел к всплеску активности в сообществе Scratch с большим количеством проектов и большим разнообразием проектов, чем когда-либо прежде.",
"annualReport.toolsLaunchIntro2":"Scratch 3.0 включает в себя библиотеку расширений — дополнительные наборы кодовых блоков, которые добавляют новые возможности в Scratch. Некоторые расширения предоставляют доступ к веб-сервисам и другим функциям программного обеспечения, в то время как другие связывают Scratch с устройствами физического мира, такими как двигатели и датчики.",
"annualReport.toolsTexttoSpeechIntro":"С расширением Text-to-Speech дети могут запрограммировать своих Scratch-персонажей так, чтобы они громко говорили разными голосами.",
"annualReport.toolsTranslateIntro":"С помощью расширения Translate, созданного на основе Google Translate API, дети могут применять автоматический перевод в своих проектах, поддерживая изучение языка и глобальное общение.",
"annualReport.toolsLEGORoboticsIntro":"Учащиеся могут создавать танцующих роботов, интерактивные скульптуры и эксперименты по сбору данных, используя Scratch с наборами робототехники LEGO. Новый набор LEGO Education SPIKE Prime включает приложение, основанное на Scratch. Кроме того, доступны расширения Scratch для {mindstormsLink} и {weDoLink}.",
"annualReport.toolsTutorialsIntro":"В Scratch 3.0 представлена разнообразная коллекция видеоуроков, которые помогут детям начать работу со Scratch. Учебные пособия являются открытыми и предназначены для того, чтобы побудить учащихся экспериментировать, следовать своим интересам и выражать свои собственные идеи.",
"annualReport.toolsAppIntro":"В 2019 году команда Scratch выпустила Scratch 3.0 {downloadableLink} для использования на нескольких платформах, включая планшеты Windows, MacOS, ChromeOS и Android. Кроме того, Raspberry Pi Foundation выпустила Scratch 3.0 для {raspberryLink}. Эти загружаемые версии особенно важны для миллионов учащихся в районах, где подключение к Интернету недоступно или ненадежно.",
"annualReport.toolsAbhiIntro":"Чтобы показать, что дети могут делать с помощью Scratch 3.0, мы совместно с Cartoon Network создали видео с участием Абхи, 12-летнего Скретчера, который любит создавать анимацию и игры. В видео Абхи встречается с Яном Джонсом-Кварти, создателем Окей, Кей О! Будем героями! и другие шоу Cartoon Network. Абхи знакомит Яна с ключевыми функциями новой версии Scratch, и вместе они рисуют и программируют анимацию прыгающего вверх и вниз персонажа Cartoon Network.",
"annualReport.toolsAbhiQuote":"Больше всего в Scratch мне нравится сообщество, потому что оно приятно и полезно для меня. Вот почему я всегда рад поделиться каждым проектом, о котором мечтаю.",
"annualReport.communityIntro":"Интернет-сообщество Scratch всегда было важной частью опыта Scratch, предоставляя детям возможность сотрудничать, делиться и обмениваться отзывами друг с другом.",
"annualReport.communityTeamIntro1":"Когда их спрашивают, почему они используют Scratch, большинство скретчеров говорят о важности онлайн-сообщества для мотивации их постоянного участия, предоставления пространства, где они могут выражать свои творческие способности, заводить друзей, получать отзывы, получать новые идеи и приобретать новые навыки. Многие скретчеры выражают свою признательность сообществу Scratch как безопасному и гостеприимному пространству, где можно общаться, делиться информацией и учиться друг у друга.",
"annualReport.communityTeamIntro2":"С 40000 новых проектов и 400000 новых комментариев в онлайн-сообществе Scratch каждый день, как мы можем гарантировать, что сообщество останется безопасным и дружелюбным, а также будет поддерживать и поощрять творческое самовыражение? Наша команда сообщества, включающая штатных сотрудников и сеть модераторов, ведет эту важную работу. Есть два ключевых аспекта работы Команды сообщества: модерация и взаимодействие с сообществом.",
"annualReport.communityModerationInfo":"Когда молодые люди присоединяются к сообществу Scratch, они соглашаются следовать набору принципов сообщества, которые призваны сделать Scratch безопасным и поддерживающим местом для молодых людей из всех слоев общества. Наша команда сообщества использует широкий спектр инструментов и стратегий для поощрения хорошей цифровой гражданственности и поддержания благоприятной среды для творчества скретчеров. Автоматические фильтры предотвращают распространение личной информации или публикацию неприемлемого контента, и мы разрешаем любому сообщать о контенте, который он чувствует, что нарушает Принципы сообщества.",
"annualReport.communityGuidelinesInfo":"Scratch приветствует людей любого возраста, расы, национальности, религии, возможностей, сексуальной ориентации и пола.",
"annualReport.communityEngagementTitle":"Взаимодействие с сообществом",
"annualReport.storySwap":"Обмен историями",
"annualReport.communityEngagementInfo":"Еще одна важная роль Команды сообщества заключается в том, чтобы выделять и развивать возможности для молодых людей выражать свои идеи и участвовать в позитивных вещах. Команда представляет проекты и студии членов сообщества, которые служат источником вдохновения, и регулярно публикует Scratch Design Studios для поощрения творческой активности. Каждое лето команда организует онлайн-лагерь Scratch Camp: темой 2019 года было {storySwapLink}, где скретчеры строят истории друг друга.",
"annualReport.communityQuote1":"Я присоединился к Scratch, когда мне было 11 лет, и то, чему я научился, используя платформу и взаимодействуя с сообществом, было жизненно важной частью моего обучения в детстве.",
"annualReport.communityQuote2":"Scratch позволил мне делать что-то из дома, например, \n- уважать людей и их проекты\n- заводить друзей\n- чувствовать, что я не одинок в этом карантине\n....и многое другое, поэтому я хочу скажи \n¡DZIĘKI!",
"annualReport.communityQuote3":"Я работаю на Scratch около 2 лет, и это изменило мою жизнь! Я узнал так много нового, например, о программировании, онлайн-этикете и искусстве!",
"annualReport.communityQuote4":"Скретч был моим любимым хобби в шестом классе. Он тайно познакомил меня с булевой логикой, порядком операций и вложенными математическими выражениями, не говоря уже о самом программировании.",
"annualReport.communityBLMIntro":"Когда протесты против расовой справедливости охватили Соединенные Штаты после трагических убийств Джорджа Флойда, Бреонны Тейлор, Ахмада Арбери и других в начале 2020 года, многие молодые люди использовали Scratch как способ выразить свою поддержку движению Black Lives Matter, создавая проекты и размещать комментарии, чтобы высказаться против расизма и насилия со стороны полиции. На {BLMStudioLink} домашней странице Scratch Скретчеры представили сотни проектов и оставили тысячи комментариев. Команда сообщества Scratch принимала активное участие, чтобы поддержать скретчеров в тяжелое время и обеспечить, чтобы все проекты и разговоры оставались уважительными.",
"annualReport.communityChangeTitle":"Мы видим молодых людей в качестве агентов перемен.",
"annualReport.communityChangeInfo":"Мы стремимся работать с ними, а также с педагогами и семьями, которые их поддерживают, чтобы гарантировать, что они разовьют навыки, мотивацию и уверенность, которые им понадобятся для полноценной жизни и осуществления значимых изменений в обществе.",
"annualReport.schoolsIntro":"Мы предоставляем программы и ресурсы для поддержки учителей и учащихся в школах по всему миру, предназначенные для достижения равенства в творческом опыте работы с компьютером, основанном на проектах, увлечении, сверстниках и игре.",
"annualReport.schoolsSpotlight":"Школы — история в центре внимания",
"annualReport.cpsProjectTitle":"Творческие вычисления в государственных школах Чикаго",
"annualReport.cpsProjectIntroP1":"В 2019 году при финансовой поддержке Google.org команда Scratch в партнерстве с SocialWorks, CS4ALL Chicago и чикагскими государственными школами поддержала семь начальных школ в южной части Чикаго, поскольку они запустили инициативу по включению творческого кодирования в свою учебную программу.",
"annualReport.cpsProjectIntroP2":"В рамках этой инициативы сотни студентов представили и нарисовали себя супергероями собственных видеоигр. Они воплотили эти идеи в жизнь в совместном проекте Scratch под названием SuperMe. Местный герой Чикаго и обладатель премии «Грэмми» музыкант Chance the Rapper был настолько вдохновлен работой студентов, что назвал ее официальной видеоигрой для своего хита «I Love You So Much» и поделился ею со всем миром.",
"annualReport.familyCreativeNightsDescription":"Ключом к успеху этой инициативы было объединение учащихся, семей, учителей и других членов сообщества посредством семейных творческих вечеров кодирования. Эти мероприятия объединили сотни членов семьи всех возрастов — от маленьких детей до бабушек и дедушек — в мероприятиях, в которых программирование сочеталось с искусством, танцами и музыкой. Эти мероприятия укрепили связи между домом и школой, признав важную роль семьи в вдохновении и поддержке обучения детей.",
"annualReport.teacherPDHeader":"Инвестиции в профессиональное развитие учителей",
"annualReport.teacherPDDescription":"Учителя участвующих начальных школ собрались вместе на семинарах по повышению квалификации, чтобы получить непосредственный опыт создания собственных проектов Scratch и найти эффективные способы использования Scratch для поддержки обучения учащихся по учебной программе.",
"annualReport.teacherPDQuote":"Что меня больше всего удивило, так это внутреннее сотрудничество, которое возникло при использовании Scratch в моем классе. Часто студенты сами что-то находили на платформе Scratch, показывали мне, а потом распространяли среди себя.",
"annualReport.extendingReachDescription":"Чтобы расширить сферу охвата этого партнерства, CS4ALL Chicago построила модель Family Creative Coding Night и сделала ее доступной для всех государственных школ Чикаго. Google CS First выпустила {codeYourHeroLink} руководства для студентов и преподавателей, которые доступны бесплатно в Интернете на английском и испанском языках.",
"annualReport.chicagoSunTimesArticle":"Статья в Чикаго Сан Таймс",
"annualReport.rollingStoneArticle":"Статья в журнале Rolling Stone",
"annualReport.conferencesTitle":"Скретч-конференции по всему миру",
"annualReport.conferencesIntro":"В 2008 году команда Scratch провела первую конференцию Scratch в Массачусетском технологическом институте, на которой собрались преподаватели, исследователи и разработчики, чтобы поделиться идеями и опытом использования Scratch для поддержки творческого обучения. С тех пор команда Scratch каждые два года организует и проводит Scratch-конференцию в Массачусетском технологическом институте. Кроме того, члены глобального сообщества Scratch организовали и провели более дюжины конференций, охватывающих океаны, континенты, культуры и языки.",
"annualReport.conferencesLatinAmericaDescription":"В мае 2019 года преподаватели со всей Чили и других регионов Латинской Америки собрались на вторую конференцию {scratchAlSurLink} в Сантьяго, Чили. После конференции Scratch al Sur выпустила {spanishVersionLink} руководства {creativeComputingCurriculumLink}, разработанного группой Creative Computing в Гарвардской высшей школе образования.",
"annualReport.conferencesEuropeDescription":"В августе 2019 года Фонд Raspberry Pi организовал четвертый {scratchConferenceEuropeLink}, проходивший в Кембридже, Великобритания. Конференция собрала формальных и неформальных педагогов из более чем 25 стран для практических семинаров, презентаций и демонстраций студентов, преподавателей, исследователей и общественных организаций.",
"annualReport.conferencesAfricaDescription":"В октябре 2019 года в {scratchAfricaConferenceLink} Найроби, Кения, состоялся первый, в котором приняли участие более 250 преподавателей и студентов со всей Африки, чтобы поделиться уроками, расширить возможности молодежи и отметить достижения в области творческого кодирования. На конференции Scratch Team запустили суахили-версию Scratch, доступную для использования как в Интернете, так и в автономном режиме.",
"annualReport.financialsFutureYears":"Примечание. Финансовые показатели в последующие годы будут значительно различаться, поскольку сотрудники Scratch перешли из MIT в Scratch Foundation.",
"annualReport.supportersIntro":"Спасибо нашим щедрым сторонникам. Ваш вклад помогает нам расширить возможности творческого обучения для детей всех возрастов, из всех слоев общества, по всему миру.",
"annualReport.supportersSFEDescription1":"В мае 2012 года Дэвид Сигел посетил День царапин в MIT Media Lab со своим сыном Заком, активным и увлеченным Scratcher. Наблюдая за тем, как Зак и другие дети используют Scratch для кодирования своих собственных игр, анимаций и роботизированных существ, Дэвид увидел, насколько потенциальный Scratch должен помочь детям научиться практическим навыкам кодирования, и развиваться как вычислительные мыслители.",
"annualReport.supportersSFEDescription2":"Дэвид знает о важности вычислительного мышления не понаслышке, и его карьера в качестве ученого-компьютерщика и предпринимателя была сформирована тем же любопытством, которое Scratch помогает молодым учащимся исследовать каждый день. Это тот же исследовательский инстинкт, который привел его к изучению компьютерных наук в Принстоне и получению докторской степени на основе работы, выполненной в Лаборатории искусственного интеллекта Массачусетского технологического института. В 2001 году он стал соучредителем Two Sigma, которая стала мировым лидером в применении машинного обучения и науки о данных для управления инвестициями.",
"annualReport.supportersSFEDescription3":"В 2011 году Дэвид основал Семейный фонд Siegel ( SFE ), чтобы поддержать организации, работающие, чтобы помочь людям адаптироваться к требованиям новых технологий, и лучше понимать и смягчать мощные сбои, которые технологии привели почти во всех секторах. Он также является соучредителем Фонда Скретча и решительным сторонником миссии организации по обеспечению доступности и доступности Скретча для учащихся во всем мире.",
"annualReport.supportersQuote":"Обеспечение того, чтобы Scratch оставался бесплатным и доступным для детей во всем мире, является одним из наиболее эффективных способов, которыми мы можем помочь молодым учащимся участвовать и процветать во все более цифровом мире. Поддержка Scratch сегодня важнее, чем когда-либо прежде.",
"annualReport.supportersAllDescription":"Наша миссия — предоставить всем детям из всех слоев общества возможность придумывать, создавать и делиться новыми технологиями. Мы хотим поблагодарить всех сторонников Scratch, которые с тех пор, как мы начали работать над Scratch в 2002 году, помогли нам создать удивительный опыт обучения для миллионов молодых людей по всему миру. Следующий список основан на совокупных пожертвованиях Scratch (как в MIT, так и в Scratch Foundation) до 31 декабря 2019 года.",
"annualReport.supportersFoundingDescription":"Мы особенно благодарны нашим партнерам-основателям, которые поддерживали нас с первых дней Scratch, каждый из которых предоставлял как минимум $ 10 000 000 совокупной поддержки в различных формах.",
"annualReport.donateMessage":"Ваша поддержка позволяет нам сделать Scratch бесплатным для всех, поддерживать работу наших серверов, и, самое главное, мы можем предоставить детям по всему миру возможность представлять, создавать и делиться. Спасибо!",
