mirror of
https://github.com/scratchfoundation/scratch-l10n.git
synced 2024-12-27 16:12:27 -05:00
306 lines
No EOL
43 KiB
JSON
306 lines
No EOL
43 KiB
JSON
{
|
||
"annualReport.2020.subnavFoundersMessage": "Zpráva od zakladatele",
|
||
"annualReport.2020.subnavMission": "Poslání",
|
||
"annualReport.2020.subnavReach": "Dosah",
|
||
"annualReport.2020.subnavThemes": "Témata",
|
||
"annualReport.2020.subnavDirectorsMessage": "Zpráva od ředitele",
|
||
"annualReport.2020.subnavSupporters": "Podporovatelé",
|
||
"annualReport.2020.subnavTeam": "Tým",
|
||
"annualReport.2020.subnavDonate": "Podpořit",
|
||
"annualReport.2020.mastheadYear": "Výroční zpráva za rok 2020",
|
||
"annualReport.2020.mastheadTitle": "Adaptace na měnící se svět",
|
||
"annualReport.2020.foundersMessageTitle": "Zpráva od našeho zakladatele",
|
||
"annualReport.2020.foundersMessageP1": "Na rok 2020 se bude vzpomínat jako na rok, kdy se pandemie COVID přehnala po celém světě a způsobila těžkosti a narušení v životech všech - přičemž největší těžkosti dopadly nespravedlivě na ty, kteří již čelí výzvám ve svém životě.",
|
||
"annualReport.2020.foundersMessageP2": "Během pandemie mladí lidé po celém světě, mnozí izolovaní ve svých domovech, přišli na webové stránky Scratch ve větším počtu než kdykoli předtím a viděli Scratch jako bezpečný prostor, kde se mohou kreativně vyjádřit, naučit se nové dovednosti a vzájemně spolupracovat. Inspirovali jsme se mnoha projekty Scratch, které mladí lidé vytvořili během roku 2020, mnozí z nich sdíleli své myšlenky a pocity o pandemii, změně klimatu, rasové nespravedlnosti a dalších otázkách, které měli na mysli. Mladí lidé se nejen učili výpočetní koncepty a dovednosti, ale také rozvíjeli svůj projev a svou identitu.",
|
||
"annualReport.2020.foundersMessageP3": "Abychom zajistili, že Scratch bude i nadále hrát tuto důležitou roli v životě mladých lidí v nadcházejících letech, provedli jsme ve Scratchi významné organizační změny. Na začátku roku 2020 se tým Scratch přestěhoval ze svého dlouholetého domova v MIT Media Lab do nových kanceláří Nadace Scratch v centru Bostonu. Tento krok nám pomůže vybudovat udržitelnou organizaci schopnou podporovat Scratch jako globální kreativní kódovací platformu do budoucna.",
|
||
"annualReport.2020.foundersMessageP4": "Později v roce 2020 jsme v rámci tohoto organizačního přechodu najali Shawnu Youngovou, aby sloužila jako výkonná ředitelka Nadace Scratch. Shawna přichází do Nadace Scratch se silným zázemím v oblasti vzdělávání a neziskového managementu a hlubokou oddaností k rovnosti a inkluzi. Během své kariéry v institucích, jako je Duke a MIT, Shawna pracovala na rozšíření vzdělávacích zkušeností pro studenty z různých komunit. Toto odhodlání je silně v souladu s posláním a hodnotami Scratch a bude hrát důležitou roli v jejím vedení ve Scratchi. Doporučuji vám, abyste si přečetli Shawnino poselství na konci této výroční zprávy",
|
||
"annualReport.2020.foundersMessageP5": "Během uplynulého desetiletí měl Scratch fenomenální úspěch a zapojil desítky milionů mladých lidí po celém světě. Ale to jsme teprve na začátku. Výzvou pro nadcházející roky je zajistit, abychom mohli i nadále šířit a podporovat nejen naše technologie, ale také náš kreativní, pečující a spolupracující přístup k učení, aby mladí lidé po celém světě měli spravedlivé příležitosti si představovat, tvořit, sdílet a učit se. Těšíme se na spolupráci s vámi všemi, aby se to stalo!",
|
||
"annualReport.2020.foundersMessageScratchTitle": "Předseda Nadace Scratch",
|
||
"annualReport.2020.foundersMessageAffiliation": "Profesor na MIT Media Lab",
|
||
"annualReport.2020.watchVideo": "Sleduj video",
|
||
"annualReport.2020.missionTitle": "Naše poslání & Vize",
|
||
"annualReport.2020.visionHeader": "Vize",
|
||
"annualReport.2020.visionSubtitle": "Šířit tvořivé, starostlivé, spolupracující, spravedlivé přístupy k programování a učení po celém světě.",
|
||
"annualReport.2020.missionHeader": "Poslání",
|
||
"annualReport.2020.missionSubtitle": "Poskytovat mladým lidem digitální nástroje a příležitosti k vymýšlení, vytváření, sdílení a učení.",
|
||
"annualReport.2020.missionP1": "Zavázali jsme se k vzdělávací spravedlnosti a upřednostňování rovnosti ve všech aspektech naší práce, se zvláštním zaměřením na iniciativy a přístupy, které podporují děti, rodiny a pedagogy vyloučené z tvořivé informatiky.",
|
||
"annualReport.2020.missionP2": "Vyvinuli jsme Scratch jako bezplatné, bezpečné, hravé výukové prostředí zaručujícího všem dětem myslet tvořivě, uvažovat systematicky a spolupracovat — podstatné schopnosti pro každého v dnešní společnosti. Pracujeme s lektory a rodinami na podpoře dětí ve zkoumání, sdílení i učení.",
|
||
"annualReport.2020.missionP3": "Během vývoje nových technologií, aktivitách a učebních materiálů se držíme toho, co nazýváme Čtyři body tvořivé výuky:",
|
||
"annualReport.2020.fourPs": "Čtyři body tvořivé výuky",
|
||
"annualReport.2020.missionProjectsTitle": "Projekty",
|
||
"annualReport.2020.missionPeersTitle": "Vrstevníci",
|
||
"annualReport.2020.missionPassionTitle": "Vášeň",
|
||
"annualReport.2020.missionPlayTitle": "Hraj",
|
||
"annualReport.2020.missionProjectsDescription": "Zaujmout děti pro navrhování, vytváření a vyjádření se tvořivě",
|
||
"annualReport.2020.missionPeersDescription": "Podpořit děti ve spolupráci, sdílení, vylepšování a zaučování",
|
||
"annualReport.2020.missionPassionDescription": "Umožnit dětem stavět na jejich zájmech a pracovat na osobně významných projektech",
|
||
"annualReport.2020.missionPlayDescription": "Povzbuzovat děti k vrtání se, experimentování a opakování",
|
||
"annualReport.2020.reachTitle": "Dosažení dětí po celém světě",
|
||
"annualReport.2020.reachSubtitle": "Scratch je největším společenstvím programování pro děti a mládež, od 8 let a výše.",
|
||
"annualReport.2020.reachMillion": "milionů",
|
||
"annualReport.2020.reachNewUsersNumber": "15 {million}",
|
||
"annualReport.2020.reachNewUsersIncrease": "3.8% od roku 2019",
|
||
"annualReport.2020.reachProjectsCreatedNumber": "80 {million}",
|
||
"annualReport.2020.reachProjectsCreatedIncrease": "37% od roku 2019",
|
||
"annualReport.2020.reachProjectCreatorsNumber": "29 {million}",
|
||
"annualReport.2020.reachProjectCreatorsIncrease": "44% od roku 2019",
|
||
"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsNumber": "217%",
|
||
"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsOld": "48 {million}",
|
||
"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsIncrease": "150 {million}",
|
||
"annualReport.2020.reachNewUsers": "Nových uživatelů",
|
||
"annualReport.2020.reachProjectsCreated": "Vytvořených projektů",
|
||
"annualReport.2020.reachProjectCreators": "Lidí vytvářejících projekty",
|
||
"annualReport.2020.reachComments": "nárůst odeslaných komentářů",
|
||
"annualReport.2020.reachGlobalCommunity": "Naše globální společenství",
|
||
"annualReport.2020.reachMapBlurb": "Celkem účtů registrovaných v on-line společenství Scratch od spuštění Scratche do prosince 2020",
|
||
"annualReport.2020.reachMap24M": "24M",
|
||
"annualReport.2020.reachMapLog": "v logaritmickém měřítku",
|
||
"annualReport.2020.reachTranslationTitle": "Scratch je přeložen do 64 jazyků",
|
||
"annualReport.2020.reachTranslationIncrease": "3 jazyky od roku 2019",
|
||
"annualReport.2020.reachTranslationBlurb": "Děkujeme dobrovolným překladatelům z celého světa.",
|
||
"annualReport.2020.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr je úvodní programovací prostředí které umožňuje malým dětem (ve věku 5-7) tvořit jejich vlastní interaktivní příběhy a hry.",
|
||
"annualReport.2020.reachDownloadsMillion": "3 {million}",
|
||
"annualReport.2020.reachDownloads": "Stažení v roce 2020",
|
||
"annualReport.2020.reachDownloadsIncrease": "2 {million} od roku 2019",
|
||
"annualReport.2020.themesTitle": "Vznikající témata",
|
||
"annualReport.2020.themesDescription": "Vzhledem k tomu, že mladí lidé čelili bezprecedentním výzvám COVID-19, Scratch se pro ně stal důležitějším místem než kdy jindy, aby se spojili, tvořili a vyjadřovali. V průběhu roku se naše práce soustředila na tři oblasti, které nejlépe podporují naši rostoucí globální komunitu: propojení, přizpůsobení a společenství. Jako vždy bylo naše úsilí založeno na naší oddanosti k rovnosti a začlenění.",
|
||
"annualReport.2020.equity": "Spravedlnost",
|
||
"annualReport.2020.globalStrategy": "Globální strategie",
|
||
"annualReport.2020.connectivityTitle": "Propojení",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIntro": "Zatímco mladí lidé byli kvůli COVID-19 izolováni ve svých domovech, Scratch jim nabídl příležitost spojit se a tvořit spolu se vzdálenými přáteli, spolužáky a rodinnými příslušníky. Sloužil jim také jako portál do vnějšího světa, kde zjistili, že miliony dětí napříč zeměmi a kontinenty zažívají stejné věci jako oni.",
|
||
"annualReport.2020.aaronText": "Aaronovi studenti spolupracovali na vybudování “bláznivé” verze svého města s názvem “Norwouldn’t,” plného tvorů z příběhů, originálních uměleckých děl a vzájemně propojených příběhů. Byl to jeden z mnoha společných projektů Scratch, kterými Aaron napomohl, aby připomněl studentům, že i když je COVID-19 držel uvnitř svých domovů, jsou stále součástí starostlivého a radostného společenství.",
|
||
"annualReport.2020.spotlightStory": "Atraktivní příběh",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndia": "Scratch v Indii",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaIntro": "V Indii si pandemie COVID-19 vybrala obrovskou daň a držela mnoho mladých lidí a rodin uvnitř v izolaci po dlouhý čas.",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaParagraph": "V celé globální komunitě Scratch jsme zaznamenali obrovský nárůst aktivity od března 2020. Nikde nebyl tento náhlý nárůst patrnější než v Indii, kde si pandemie COVID-19 vybrala obrovskou daň a držela mnoho mladých lidí a rodin v izolaci po dlouhou dobu. Prostřednictvím Scratch si děti v Indii našly spojení tím, že vytvořily a sdílely o 602% více projektů než v předchozím roce.",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsNumber": "2.3 {million}",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsSubhead": "Projektů bylo vytvořeno on-line v roce 2020",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsIncreasePercent": "602% od roku 2019",
|
||
"annualReport.2020.connectivityRegistedUsers": "Počet všech registrovaných uživatelů v Indii se za jeden rok více než zdvojnásobil,",
|
||
"annualReport.2020.connectivityRegistedUsersNumbers": "zvýšil se z vice než 300,000 v roce 2019 na více než 700,000 v roce 2020.",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsers": "Počet jednotlivých návštěvníků vzrostl o",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersPercent": "156%",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersOld": "1.8 {million}",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersNew": "4.6 {million}",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjects": "Počet lidí vytvářejících projekty vzrostl o",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsPercent": "270%",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaYear": "v roce 2020",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsOld": "303 tisíc",
|
||
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsNew": "1.1 {million}",
|
||
"annualReport.2020.connectivityWorld": "Scratch po celém světě",
|
||
"annualReport.2020.connectivityWorldSubtitle": "Mezinárodní spolupracovníci",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryChileTitle": "Scratch Al Sur",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryChile": "Chile",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph": "Scratch Al Sur se věnuje podpoře počítačového a tvořivého myšlení mezi studenty a pedagogy v Chile a v celé Latinské Americe. Pomohli našemu překladatelskému a lokalizačnímu úsilí v Rapa Nui a španělštině a zapojili mnoho pedagogů do spolupracujících, hravých seminářů profesionálního rozvoje Scratch.",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilTitle": "Brazilská síť tvořivé výuky",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazil": "Brazílie",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph": "Brazilská síť tvořivé výuky je hnutí zdola, které implementuje hravé, kreativní a relevantní praktické vzdělávací postupy po celé Brazílii. V roce 2020 se tým Scratch prezentoval na akci Brazilské sítě tvořivé výuky zvané Týden tvořivého učení, aby se podělil o to, jak děti používají Scratch k budování komunity, vyjadřují se a mluví o tom, co je pro ně důležité. Na oplátku jsme se dozvěděli, jak pedagogové v síti vytvářejí příležitosti pro sebevyjádření se studenty ve svých vlastních komunitách.",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaTitle": "Spojenectví úkolů",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryIndia": "Indie",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph": "Spojectví úkolů poskytuje milionům studentů a pedagogů dovednosti 21. století, včetně tvořivé informatiky. V roce 2020 {QuestAllianceLink} sdílelo Scratch mezi žáky a lektory po celé Indii.",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryUSATitle": "Nadace Raspberry Pi",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryUSA": "UK",
|
||
"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph": "Nadace Raspberry Pi pracuje na tom, aby se síla výpočetní techniky a digitální tvorby dostala do rukou lidí po celém světě. Prostřednictvím své iniciativy Dělání doma vedou živé přenosy, které povzbuzují rodiny a mladé lidi, aby se učili a tvořili společně. Několik z těchto živých přenosů obsahovalo výukové programy Scratch — a někdy dokonce i{USALink}!",
|
||
"annualReport.2020.connectivityResources": "Zdroje",
|
||
"annualReport.2020.connectivityResourcesSubtitle": "Překlady s podporou od Nadace LEGO",
|
||
"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph": "Na podporu našeho rostoucího globálního dosahu a naší reakce na COVID-19, Nadace LEGO podpořila Scratch štědrým grantem. Díky tomuto financování jsme byli schopni lokalizovat klíčové zdroje a oslovit ještě více mladých lidí po celém světě.",
|
||
"annualReport.2020.connectivityExample1Title": "Obrázky k návodům",
|
||
"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph": "Vytvořili jsme překlady obrázků pro 25 návodů Scratche ve 12-ti jazycích — celkem přes 1,000 nových obrázků!",
|
||
"annualReport.2020.connectivityExample2Title": "Začínáme se Scratchem",
|
||
"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph": "Video Začínáme se Scratchem je nejpřístupnější a nejsledovanější výukové Scratch video, které vítá nové Scratchery, když se poprvé připojí k webu. Byli jsme schopni přeložit toto video do 25 nových jazyků a aktualizovat 3 předchozí překlady, včetně vizuálů, dabingu a titulků.",
|
||
"annualReport.2020.connectivityExample3Title": "Scratch Editor",
|
||
"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph": "Editor projektu Scratch je nejdůležitějším zdrojem Scratch. Spolupracovali jsme s jihoafrickou překladatelskou společností, která se specializuje na kulturně relevantní vzdělávací překlady, abychom přeložili a zkontrolovali editor Scratch v pěti jihoafrických jazycích: isiZulu, isiXhosa, afrikánština, Sestwana a Sepedi.",
|
||
"annualReport.2020.adaptationTitle": "Přizpůsobení",
|
||
"annualReport.2020.adaptationIntro": "Vzhledem k tomu, že COVID-19 donutil školy zavřít a posunul učení do virtuálních prostorů, mnoho studentů a učitelů poprvé objevilo Scratch nebo upravilo způsob, jakým učili i učili se tvořivé programování. Z našich domovů pracoval tým Scratch na podpoře měnících se potřeb pedagogů a on-line společenství.",
|
||
"annualReport.2020.adaptationQuoteName": "Benedikt Hochwartner",
|
||
"annualReport.2020.adaptationQuoteTitle": "Kurátor tvořivé výuky, muzeum Mumok, Vídeň, Rakousko",
|
||
"annualReport.2020.adaptationQuoteText": "Ve všech problémech uplynulého roku zůstal Scratch naší komunikační platformou, naším místem k setkání a naším médiem kreativního vyjádření.",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightName": "Aaron Reuland",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle": "Učitel na K-5 Library Media, Norwood, MA",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightText": "Ve škole Title One v Norwoodu v Massachusetts spoléhal Aaron Reuland na Scratch, že mu pomůže zapojit vzdálené studenty do kreativního učení a oživit jejich smysl pro komunitu, “když jediné věci, na které jsem se mohl spolehnout, byly pracovní počítač a připojení k internetu.”",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2": "Aaronovi studenti spolupracovali na vybudování \"bláznivé\" verze svého města s názvem \"Norwouldn't\", plného tvorů z příběhů, originálních uměleckých děl a vzájemně propojených příběhů. Byl to jeden z mnoha společných projektů Scratch, kterými Aaron napomohl, aby připomněl studentům, že i když je COVID-19 držel uvnitř svých domovů, jsou stále součástí starostlivé a radostné komunity.",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2": "Scratch doma",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b": "17. března jsme reagovali na krizi COVID-19 spuštěním {linkText}, aby poskytl dětem, rodinám a pedagogům nápady, jak se zapojit do tvořivých vzdělávacích aktivit se Scratchem doma. Byl to neocenitelný způsob, jak se spojit s naším společenstvím a přizpůsobit se zcela novému způsobu učení a interakce on-line.",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle3": "Živé Udělej-společně",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b": "Náš tým pořádá týdně, živě {linkText} pro spojení se s dětmi, rodiči a pedagogy doma a sdílení tipů a triků pro vytváření různých typů projektů Scratch. Byl to ohromující zážitek vidět projekty, jejich vytvoření bylo inspirované našimi studii Udělej-společně!",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4": "Hackněte své okno",
|
||
"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "Scratch lektor Eduard Muntaner Perich vytvořil #ScratchAtHome-inspirované studio které vzala komunitu útokem: {linkText}. Stovky Scratcherů z celého světa si vymýšlely fantastické hry a příběhy, které se odehrávají hned za jejich oknem.",
|
||
"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle": "Spojení s lektory",
|
||
"annualReport.2020.adaptationEducatorsText": "Pedagogové po celém světě sdíleli své vlastní #ScratchAtHome nápady a diskutovali o snahách a úspěších výuky na dálku v živém chatu na Twitteru 8. dubna 2020.",
|
||
"annualReport.2020.adaptationSnapshot": "Momentky",
|
||
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Title": "Virtuální semináře Computer Clubhouse Network",
|
||
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text": "V rámci našeho dlouholetého partnerství pořádá tým Scratch semináře pro pedagogy mládeže z{linkText}. Stejně jako pedagogové po celém světě musel náš tým poprvé vést on-line semináře v roce 2020 — a naučit se bojovat s izolací a technickými obtížemi virtuálního učení. Ale díky nástrojům pro on-line spolupráci a inovativním metodám sdílení a reflexe byl tým schopen znovu vytvořit spolupracujícího, hravého ducha osobních seminářů ve virtuálním prostoru.l",
|
||
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title": "Přiveďte se do Scratche",
|
||
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text": "Rok 2020 byl také rokem přizpůsobení našich nástrojů a platformy. Vyvinuli jsme a přidali nové postavy do knihovny Sprite, abychom inspirovali a umožnili začínajícím Scratcherům vytvořit projekty reprezentující jejich rasovou, kulturní, genderovou nebo jinou osobní identitu.",
|
||
"annualReport.2020.communityTitle": "Společenství",
|
||
"annualReport.2020.communityIntro": "V roce 2020 se komunita Scratch stala ještě důležitějším místem pro mladé lidi, aby našli pocit sounáležitosti a sounáležitosti. Když jsme viděli smysluplné rozhovory, společné projekty a dojemné příběhy, které Scratcheři sdíleli, byli jsme v úžasu nad jejich kreativním a odolným duchem.",
|
||
"annualReport.2020.communityTitle1": "Příručka Virtuálních rodinných nocí tvořivého programování",
|
||
"annualReport.2020.communityText1": "V roce 2019, s podporou Google.org, tým Scratch spolupracoval s Kanceláří informatiky Chicagské veřejné školy na propojení studentů, rodin, učitelů a dalších členů komunity prostřednictvím Rodinných nocí tvořivého programování.",
|
||
"annualReport.2020.communityText2": "V letošním roce naše týmy čelily nové výzvě: jak bychom mohli přenést hravého ducha budování komunity Rodinných nocí tvořivého programování do virtuálního prostoru a pomoci školám rozvíjet životně důležité spojení se vzdálenými studenty a jejich rodinami? Vyvinuli jsme příručku Virtuálních rodinných nocí tvořivého programování, která poskytuje strukturu pro tato spojení a podporuje radostné učení",
|
||
"annualReport.2020.communityDownloadButton": "Příručka Virtuálních rodinných nocí tvořivého programování",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteName": "Kendra Mallory, M.Ed.",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteTitle": "Ruggles Elementary S.T.E.M. Coordinator",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteText": "[In 2020] nebylo mnoho příležitostí zapojit se s rodiči tak zábavným a vysoce energickým způsobem. Takže tato příležitost poskytla tolik potřebné zapojení... Učitelé se obávali, ale úroveň vzrušení studentů je tlačila na místo, kde museli důvěřovat procesu a umožnit dětem učit se od sebe navzájem.",
|
||
"annualReport.2020.communityScratchCommunity": "Společenství Scratch",
|
||
"annualReport.2020.communityScratchCommunityIntro": "Při dotazech proč používají Scratch, většina Scratcherů hovoří o důležitosti on-line společenství motivující jejich probíhající zapojení, poskytující prostor pro vyjádření jejich kreativity, získání přátel, obdržení ohlasů, získání nových nápadů a naučení se novým dovednostem. Mnoho Scratcherů vyjadřuje svá ocenění společenství Scratch jakožto bezpečnému a vítanému místu k setkávání, sdílení a učení se od druhých.",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1": "Přidal jsem se ke Scratchi když mi bylo 11 let a věci, které jsem se naučil z užívání platformy a z komunikace se společenstvím byly opravdu živou částí mého vzdělanostního růstu.",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2": "Scratch mi umožnil dělat věci z domova, jako: \n- Respektovat lidi a jejich projekty\n- Získat přátele\n- Pocítit že nejsem sám v této karanténě\n....a mnohem víc, takže chci říci ¡GRACIAS!",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText3": "Jsem na Scratchi už asi 2 roky a je to zkušenost měnící život! Naučil jsem se mnoho nových věcí, jako programování, on-line etiketu a grafiku!",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText4": "Scratch byl mým oblíbeným koníčkem v šesté třídě. Skrytě mě seznámil s Booleovou logikou, pořadím operací a složenými matematickými výrazy—a to nezmiňuji samotné počítačové programování.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReview": "Rok v přehledu",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewText": "Rok 2020 byl v on-line komunitě pozoruhodný. Komunitní tým zdůraznil a rozvinul příležitosti pro mladé lidi, aby vyjádřili své nápady a zapojili se do pozitivních způsobů, a ze samotných Scratcherů vzešla neuvěřitelná počínání. Zde je ohlédnutí za některými z vrcholů roku:",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Date": "Leden",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Title": "Konec dekády studia Scratch Design",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Text": "Scratcheři oslavili konec desetiletí a nové začátky v tomto studiu Scratch Design.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Date": "Duben",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Title": "Apríl",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "“Naprosté záhady” se objevily na webu, i kočičí bloky se objevily a potěšily společenství Scratch.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Date": "Duben",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Title": "Udělej-společně",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text": "Členové týmu Scratch začali pořádat živé výukové programy, aby se spojili a tvořili se Scratchery a jejich rodinami doma.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Date": "Květen",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Title": "Měsíc Scratche",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text": "Scratcheři po celém světě sdíleli tisíce projektů točících se týdenních témat, od recyklovaných plavidel až po ruční mytí rolniček.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Date": "Květen",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Title": "Na Černých Životech Záleží",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "Když se Spojenými státy přehnaly protesty proti rasové nespravedlnosti, komunita se spojila, aby se navzájem podpořila a vyzvala ke změně.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Date": "Červen",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Title": "Fun At Home! Scratch Design Studio",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Text": "Scratcheři sdíleli své oblíbené vnitřní hry a aktivity, aby se udrželi zapojeni, zatímco zůstávají doma.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard7Date": "Červen",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard7Title": "Studio Dne černošské nezávislosti",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard7Text": "Scratcheři vytvořili projekty na počest dne černošské nezávislosti a pokračujícího boje za rasovou spravedlnost.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard8Date": "Červenec",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "Tábor Scratch",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard8Text": "Akce Scratch the Musical přiměla celou komunitu hrát, zpívat a tančit společně.",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Date": "Říjen",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Title": "Scratchtober",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Text": "Scratcheři vytvořili stovky kreativních příběhů, her a animací založených na tematických výzvách dne.",
|
||
"annualReport.2020.communityQuote2Name": "Anna Lyticalová, Scratch Alum",
|
||
"annualReport.2020.communityQuote2Title": "Google Cloud Platform inženýrka vztahů s vývojáři a královna Coding Drag",
|
||
"annualReport.2020.communityQuote2Text": "Vidět moc, kterou máte, když něco vytváříte a můžete reprezentovat sebe a své problémy a vyjádřit je nebo je vyřešit kódem, je opravdu magický zážitek a má dopad na skutečný svět.",
|
||
"annualReport.2020.communitySnapshotTitle": "Vylepšení našich nástrojů",
|
||
"annualReport.2020.communitySnapshotText": "Náš komunitní tým používá širokou škálu nástrojů a strategií, aby podpořil dobré digitální občanství a udržoval pozitivní prostředí pro tvorbu Scratcherů. V roce 2020 jsme vyvinuli nové, intuitivnější rozhraní, které pomáhá Scratcherům označovat nevhodný obsah, a vylepšili jsme nástroje používané naším týmem pro moderování komunity. V důsledku toho jsme od komunity dostávali kvalitnější zprávy a moderátoři naší komunity mohli pracovat rychleji a efektivněji — udržováním webu bezpečnějšího a přátelštějšího pro všechny.",
|
||
"annualReport.2020.communitySnapshot2Title": "Nové návody Scratch na YouTube",
|
||
"annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "Tým Scratch začal sdílet výukové programy na našem kanálu YouTube v březnu 2020, aby pomohl Scratcherům získat dovednosti k vytvoření všeho, co si dokážou představit. Od pixelového umění až po virtuální mazlíčky jsou tyto výukové programy hitem Scratcherů všech věkových kategorií a v roce 2020 dosáhly 1,3 milionu zhlédnutí.",
|
||
"annualReport.2020.tutorial1": "Virtuální město",
|
||
"annualReport.2020.tutorial2": "Hra chytání",
|
||
"annualReport.2020.tutorial3": "Návrhář postav",
|
||
"annualReport.2020.tutorial4": "Virtuální mazlíček",
|
||
"annualReport.2020.EDMessageTitle": "Zpráva našeho výkonného ředitele",
|
||
"annualReport.2020.EDMessageText1": "Rok 2020 byl transformačním rokem po celém světě a pro Scratch. K týmu jsem se připojil v listopadu, kdy jsme byli měsíce po pandemii COVID-19. S mým zázemím vzdělávacího vedoucího mě nadchla možnost vést Scratch přes období významných změn a pokračovat v práci na mém osobním cíli pomáhat studentům ze všech prostředí dosáhnout nových výšin. Věděl jsem, že v tomto náročném roce mladí lidé po celém světě vážně potřebují ještě větší podporu, která by jim pomohla dosáhnout jejich vlastního potenciálu.",
|
||
"annualReport.2020.EDMessageText2": "Nespravedlivé struktury, vybudované v minulosti pro vzdělávání dětí, pandemie ještě zhoršila. Prostřednictvím našich rozhovorů s rodinami a pedagogy z celého světa víme, že v roce 2020 děti ze všech komunit potřebovaly kreativní příležitosti k učení, aby vyjádřily své nápady a rozvíjely své dovednosti více než kdy jindy, i když mnoho z nich nemělo schopnost chodit do školy.",
|
||
"annualReport.2020.EDMessageText3": "Jak se svět přizpůsoboval a přistupoval ke kreativnímu učení a sebevyjádření novými způsoby, mnoho pedagogů, rodičů a mladých lidí se obrátilo na Scratch. Viděli jsme o 40% více Scratcherů vytvářejících projekty rok od roku, a Scratcheři zanechali o 200% více komentářů v roce 2020 než v roce 2019. Mladí lidé z celého světa používali Scratch jako místo pro spojení, konverzaci, spolupráci a věnování se ostatním. Viděli jsme, jak objevují úžasné věci, které mohli vytvořit, když dostali příležitost kreativně myslet a řešit problémy, které je nadchly.",
|
||
"annualReport.2020.EDMessageText4": "V důsledku pandemie někteří volali po “návratu k normálu.” Pro mnoho mladých lidí však svoboda učit se a objevovat chyběla v našich školách již před PANDEMIÍ COVID-19.",
|
||
"annualReport.2020.EDMessagePullQuote": "Musíme udělat vše, co je v našich silách, abychom změnili systémové nerovnosti v našich vzdělávacích systémech, protože “normální” nebylo postaveno tak, aby bylo poctivé a spravedlivé pro většinu našich dětí.",
|
||
"annualReport.2020.EDMessageText5": "V roce 2021 Scratch zdvojnásobuje naše úsilí oslovit mladé lidi, kteří byli historicky vyloučeni z tvořivé informatiky a jiných kreativních vzdělávacích příležitostí. S podporou Google.org jsme spustili Scratch Education Collaborative (SEC), výkonnou síť organizací po celém světě, která se zaměřuje na podporu těchto studentů při rozvíjení jejich důvěry v kreativní výpočetní techniku. 41 organizací v prvním roce nového programu se spojí a bude se učit od týmu Scratch a od sebe navzájem a vyvine sady nástrojů Equity Toolkits, které je budou podporovat při růstu a škálování jejich podpory pro studenty v jejich komunitě.",
|
||
"annualReport.2020.EDMessageText6": "Naše práce na tom, aby byl Scratch ještě spravedlivější a inkluzivnější, zdaleka neskončila. Jsem nadšený, že se s vámi v nadcházejících měsících podělím o další. Do té doby bych rád vyjádřil své upřímné uznání komunitě Scratch za to, že se stále navzájem podporují a pečují o sebe během turbulentního roku. Vaše kreativita a soucit nás nikdy nepřestanou inspirovat.",
|
||
"annualReport.2020.EDTitle": "Výkonný ředitel, Nadace Scratch",
|
||
"annualReport.2020.lookingForward": "Těšíme se",
|
||
"annualReport.2020.lookingForwardText1": "V roce 2021 pokračujeme v inovacích a spolupráci s našimi partnery, abychom Scratch ještě vylepšili pro mladé lidi po celém světě. V nadcházejících měsících pracujeme na tom, abychom Scratch přinesli do více škol, rozšířili cesty ke kreativnímu učení, vyvinuli a lokalizovali více zdrojů pro pedagogy a mladé lidi a zlepšili zkušenosti s osvojením Scratche i ještě více vzrušujícími projekty..",
|
||
"annualReport.2020.lookingForwardText2": "Obdrželi jsme štědré granty od Nadace LEGO a Google.org, abychom pomohli rozšířit náš globální dosah, pokročit v našem poslání a podpořit tuto důležitou práci. Další informace:",
|
||
"annualReport.2020.learnMore": "Dozvědět se více:",
|
||
"annualReport.2020.learnMoreLink1Text": "Nadace LEGO a Nadace Scratch oznamují partnerství na podporu učení prostřednictvím hry s technologiemi pro miliony dětí po celém světě",
|
||
"annualReport.2020.learnMoreLink2Text": "Týden výuky informatiky: Další pomoc pro více žáků",
|
||
"annualReport.2020.supportersTitle": "Poděkování našim podporovatelům",
|
||
"annualReport.2020.supportersIntro": "Děkujeme našim štědrým podporovatelům. Vaše příspěvky nám pomáhají rozšiřovat příležitosti tvořivého učení pro děti každého věku, ze všech prostředí, po celé zeměkouli.",
|
||
"annualReport.2020.ourSupporters": "Naši podporovatelé",
|
||
"annualReport.2020.ourSupportersText": "Chceme poděkovat všem podporovatelům Scratch, kteří nám v průběhu let pomohli vytvořit úžasné vzdělávací zkušenosti pro miliony mladých lidí po celém světě. Následující seznam je založen na darování Nadaci Scratch od 1. ledna 2020 do 31. prosince 2020.",
|
||
"annualReport.2020.supportersFoundingTitle": "Zakládající partneři — přes 10 000 000 USD",
|
||
"annualReport.2020.supportersFoundingText": "Jsme obzvláště vděční našim zakládajícím partnerům, z nichž každý poskytl kumulativní podporu ve výši nejméně 10 000 000 USD od začátku Scratch v roce 2003.",
|
||
"annualReport.2020.supportersCatPartnersTitle": "Partneři kocoura Scratche — přes 1 000 000 USD",
|
||
"annualReport.2020.supportersCreativityTitle": "Kruh kreativity — přes 250 000 USD",
|
||
"annualReport.2020.supportersCollaborationTitle": "Kruh spolupráce — přes 100 000 USD",
|
||
"annualReport.2020.supportersImaginationTitle": "Kruh představivosti — $50,000+",
|
||
"annualReport.2020.supportersInspirationTitle": "Kruh inspirace — $20,000+",
|
||
"annualReport.2020.supportersExplorationTitle": "Kruh bádání — $5,000+",
|
||
"annualReport.2020.supportersPlayTitle": "Kruh her — přes 1 000 USD",
|
||
"annualReport.2020.supportersInKindTitle": "Nepeněžní podporovatelé",
|
||
"annualReport.2020.leadershipTitle": "Náš tým",
|
||
"annualReport.2020.leadershipBoard": "Panel ředitelů",
|
||
"annualReport.2020.leadershipChair": "Předseda",
|
||
"annualReport.2020.leadershipProfessor": "Profesor výzkumu vzdělání",
|
||
"annualReport.2020.leadershipViceChair": "Místopředseda",
|
||
"annualReport.2020.leadershipCoFounder": "Spoluzakladatel a spolupředseda",
|
||
"annualReport.2020.leadershipBoardMember": "Člen panelu",
|
||
"annualReport.2020.leadershipPresidentCEO": "Prezident a ředitel společnosti",
|
||
"annualReport.2020.leadershipFormerPresident": "Dřívější prezident",
|
||
"annualReport.2020.leadershipFounderCEO": "Zakladatel a výkonný předsedající",
|
||
"annualReport.2020.leadershipFormerChairCEO": "Dřívější CEO a předsedkyně",
|
||
"annualReport.2020.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "Tajemník panelu a pokladník",
|
||
"annualReport.2020.leadershipBoardSecretary": "Tajemník panelu",
|
||
"annualReport.2020.leadershipBoardTreasurer": "Pokladník panelu",
|
||
"annualReport.2020.leadershipScratchTeam": "Tým Scratch v roce 2020",
|
||
"annualReport.2020.leadershipED": "Výkonný ředitel",
|
||
"annualReport.2020.teamThankYou": "Děkujeme Mitchi Resnickovi, Natalii Ruskové, Rupalu Jainovi a dalším spolupracovníkům ze skupiny Lifelong Kindergarten Group v MIT Media Lab za vaši neúnavnou podporu Scratch.",
|
||
"annualReport.2020.donateTitle": "Podpořte nás",
|
||
"annualReport.2020.donateMessage": "Vaše podpora nám umožňuje dělat Scratch zdarma pro každého, udržovat naše servery v provozu a to nejdůležitější, že budeme schopni poskytovat dětem celého světa příležitost snít, tvořit a sdílet. Děkujeme vám!",
|
||
"annualReport.2020.donateButton": "Podpořit",
|
||
"annualReport.2020.projectBy": "projekt od",
|
||
"annualReport.2020.altAvatar": "avatar uživatele",
|
||
"annualReport.2020.altDropdownArrow": "Šipka označující rozbalovací menu",
|
||
"annualReport.2020.altMastheadIllustration": "Tři lidé v interakci s fyzickými komponentami Scratch",
|
||
"annualReport.2020.altWave": "Emoji mávající rukou",
|
||
"annualReport.2020.altMitchHeadshot": "Zakladatel Mitch Resnick",
|
||
"annualReport.2020.altBlocks": "Dva Scratch bloky navršené nad sebou.",
|
||
"annualReport.2020.altBanana": "Banán mající připojený kabel.",
|
||
"annualReport.2020.altProjectsIllustration": "Tři děti, jedno stojící, jedno sedící na invalidním vozíku a jedno sedící na zemi, malují a vyřezávají umělecké projekty.",
|
||
"annualReport.2020.altPassionIllustration": "Tři děti, jedno stojící, jedno klečící a jedno sedící na zemi, hrají na klavír a pozorují hvězdy dalekohledem.",
|
||
"annualReport.2020.altPeersIllustration": "Čtyři děti sedí kolem táboráku a hrají hry a gestikulují.",
|
||
"annualReport.2020.altPlayIllustration": "Tři děti, jedno stojící, jedno klečící a jedno sedící se zkříženýma nohama, si hrají s lodičkami a skládají origami.",
|
||
"annualReport.2020.altCalendar": "Kalendář pro rok 2020.",
|
||
"annualReport.2020.altCommentsVisualization": "Dvě komentářové bubliny. Ta menší a tmavší představuje podíl komentářů v roce 2019. Ta světlejší představuje nárůst připomínek učiněných v roce 2020.",
|
||
"annualReport.2020.altArrowUp": "Šipka ukazující vpravo nahoru.",
|
||
"annualReport.2020.altTranslated": "Komponenta Scratche říkající \"Ahoj\" a poslouchající jazyky, ve kerých je Scratch dostupný.",
|
||
"annualReport.2020.altScratchHorizontalCommand": "Scratch komponenta vodorovného příkazu.",
|
||
"annualReport.2020.altScratchJr": "Logo Scratch Jr",
|
||
"annualReport.2020.altHorizontalLoop": "Scratch komponenta vodorovné smyčky.",
|
||
"annualReport.2020.altPieChart": "Vizualizace ukazující 602% nárůst projektů vytvořených v průběhu roku 2020 ve vztahu k projektům vytvořeným v roce 2019.",
|
||
"annualReport.2020.altUsers": "Dvě obecné uživatelské ikony, o něco menší šedá a o něco větší fialová.",
|
||
"annualReport.2020.altArrowNext": "Šipka ukazující doprava.",
|
||
"annualReport.2020.altBenedict": "Avatar Benedikta Hochwartnera",
|
||
"annualReport.2020.altAaronReuland": "Aaron Reuland na panence z papírového sáčku a ilustrace létající želvy.",
|
||
"annualReport.2020.altSprinklesLeft": "Komponenta Scratch smajlík a srdce zobrazené na telefonu.",
|
||
"annualReport.2020.altSprinklesRight": "Ruka v interakci s komponentami Scratch.",
|
||
"annualReport.2020.altFileDownload": "Šipka ukazující do košíku označující, že soubor lze stáhnout.",
|
||
"annualReport.2020.altWaveTop": "Světle modrá vlna pokrytá avatary Scratche a komponentami Scratche.",
|
||
"annualReport.2020.altWaveBottom": "Světle modrá vlna.",
|
||
"annualReport.2020.altConnectingLine": "Tečkovaná čára spojující měsíce",
|
||
"annualReport.2020.altApril": "Kresba perem a tužkou na Scratch projektu zobrazujícím loď a vodu.",
|
||
"annualReport.2020.altMay": "Kalendář označený emoji umístěnými na bublině.",
|
||
"annualReport.2020.altJune": "Vlajka Dne černošské nezávislosti a papírové letadlo.",
|
||
"annualReport.2020.altJuly": "Mikrofon a hudební partitura.",
|
||
"annualReport.2020.altToolsIllustration": "Ruka dotýkající se ikony vykřičníku nad několika textovými bublinami.",
|
||
"annualReport.2020.altVirtualTown": "Dívka běží po chodníku před několika domy.",
|
||
"annualReport.2020.altCatchGame": "Jablko se vznáší na obzoru vpravo, zatímco koš je umístěn dole směrem ke středu rámu.",
|
||
"annualReport.2020.altCharacterDesigner": "Pes sedí před zelenou a bílou tabulí se šipkami.",
|
||
"annualReport.2020.altVirtualPet": "Ježek sedí na vrcholu skály uprostřed trávy.",
|
||
"annualReport.2020.altLookingForward": "Zavlažovač zalévá stromek, z kterého bude vysoký strom.",
|
||
"annualReport.2020.altIndia1": "Pod textem \"šťastné Diwali!\" se objeví zapálená prskavka.",
|
||
"annualReport.2020.altIndia2": "Maskot kocoura Scratche se objeví vedle textu psaného v Hindi",
|
||
"annualReport.2020.altIndia3": "Indická žena se ukáže před indickou vlajkou na které je srdce s nápisem \"Indie\".",
|
||
"annualReport.2020.altIndia4": "Dvě ruce umístěné přes flétnu s promenádou a mořem na pozadí.",
|
||
"annualReport.2020.altChile": "Skupina dětí sedí kolem stolu plného uměleckých a řemeslných výrobků a notebooku.",
|
||
"annualReport.2020.altBrazil": "Děti sedí před notebookem připojeným k pěti lžícím s dráty.",
|
||
"annualReport.2020.altIndia": "Žena dává pokyny dívkám sedícím před počítačem.",
|
||
"annualReport.2020.altUSA": "Vedle snímku obrazovky uživatelského rozhraní Scratch se zobrazuje malá miniatura videa",
|
||
"annualReport.2020.altChileIcon": "Maskot Scratche",
|
||
"annualReport.2020.altBrazilIcon": "Zelený vír",
|
||
"annualReport.2020.altIndiaIcon": "Hvězda propojená kruhem",
|
||
"annualReport.2020.altUSAIcon": "Komiksové raspberry, logo Nadace Raspberry Pi",
|
||
"annualReport.2020.altTutorial": "Příručka Scratch ve španělštině",
|
||
"annualReport.2020.altGettingStarted": "Tlačítko přehrávání je umístěné nad uživatelským rozhraním Scratch.",
|
||
"annualReport.2020.altEditor": "Uživatelské rozhraní Scratch spolu s náhledem momentálně sestaveného programu, ukazujícího dva lidi mluvící spolu.",
|
||
"annualReport.2020.altHackYourWindow": "Pes ve vesmírné přilbě, hvězda a kobliha se vznášejí za oknem ve vesmíru.",
|
||
"annualReport.2020.altScratchInteraction": "Dva lidé mluví mezi komponenty Scratch. Jeden předává komponentu druhému.",
|
||
"annualReport.2020.altImageBubbles": "Obrázky z projektů Scratch se zobrazují v bublinových tvarech seskupených dohromady.",
|
||
"annualReport.2020.altConnectivityVideoPreview": "Tlačítko přehrávání se objeví nad scénou přátelských mořských tvorů.",
|
||
"annualReport.2020.altAdaptationVideoPreview": "Tlačítko Přehrát se zobrazuje nad různými scénami z uživatelského rozhraní Scratch.",
|
||
"annualReport.2020.altJanuaryCard": "Rey z Hvězdných válek drží hůl a stojí v poušti.",
|
||
"annualReport.2020.altAprilCard": "Několik snímků obrazovky z uživatelského rozhraní Scratch je umístěno společně.",
|
||
"annualReport.2020.altMayCard": "Ruce patřící lidem různých ras jsou zvednuté v pěstích.",
|
||
"annualReport.2020.altJuneCard": "Osoba sešívá papírovou květinu dohromady.",
|
||
"annualReport.2020.altJulyCard": "Krab, mořská panna a chobotnice společně hrají hudbu pod mořem.",
|
||
"annualReport.2020.altOctoberCard": "Na zdi nad počítačovou pracovní stanicí se objeví dýně a cukrová kukuřice.",
|
||
"annualReport.2020.altDonateIllustration": "Dvě ruce utvoří tvar srdce s prsty uvnitř vyříznutého tvaru srdce."
|
||
} |