mirror of
https://github.com/scratchfoundation/scratch-l10n.git
synced 2024-12-22 05:32:34 -05:00
pull new editor translations from Transifex
This commit is contained in:
rschamp
parent
23bdbb0301
commit
bcafd485a9
6 changed files with 88 additions and 88 deletions
|
|
@ -290,7 +290,7 @@
|
|||
"annualReport.2020.altUSAIcon": "Komiksové raspberry, logo Nadace Raspberry Pi",
|
||||
"annualReport.2020.altTutorial": "Příručka Scratch ve španělštině",
|
||||
"annualReport.2020.altGettingStarted": "Tlačítko přehrávání je umístěné nad uživatelským rozhraním Scratch.",
|
||||
"annualReport.2020.altEditor": "The Scratch UI along with a preview of the progam currently being built showing two people talking to each other.",
|
||||
"annualReport.2020.altEditor": "Uživatelské rozhraní Scratch spolu s náhledem momentálně sestaveného programu, ukazujícího dva lidi mluvící spolu.",
|
||||
"annualReport.2020.altHackYourWindow": "Pes ve vesmírné přilbě, hvězda a kobliha se vznášejí za oknem ve vesmíru.",
|
||||
"annualReport.2020.altScratchInteraction": "Dva lidé mluví mezi komponenty Scratch. Jeden předává komponentu druhému.",
|
||||
"annualReport.2020.altImageBubbles": "Obrázky z projektů Scratch se zobrazují v bublinových tvarech seskupených dohromady.",
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -290,7 +290,7 @@
|
|||
"annualReport.2020.altUSAIcon": "Une framboise de style cartoon, le logo de la Raspberry Pi Foundation",
|
||||
"annualReport.2020.altTutorial": "Un tutoriel Scratch en espagnol",
|
||||
"annualReport.2020.altGettingStarted": "Un bouton \"play\" se situe en haut de l'interface utilisateur de Scratch.",
|
||||
"annualReport.2020.altEditor": "The Scratch UI along with a preview of the progam currently being built showing two people talking to each other.",
|
||||
"annualReport.2020.altEditor": "L'interface utilisateur de Scratch ainsi qu'un aperçu du programme en cours de création montrant deux personnes qui se parlent.",
|
||||
"annualReport.2020.altHackYourWindow": "Un chien dans un casque spatial, une étoile et un beignet flottent à l'extérieur d'une fenêtre dans l'espace.",
|
||||
"annualReport.2020.altScratchInteraction": "Deux personnes discutent au milieu de composants Scratch. L'une d'elles tend un composant à l'autre.",
|
||||
"annualReport.2020.altImageBubbles": "Des images des projets Scratch apparaissent sous forme de bulles regroupées.",
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -290,7 +290,7 @@
|
|||
"annualReport.2020.altUSAIcon": "いちごのイラスト、ラズベリーパイ財団のロゴ",
|
||||
"annualReport.2020.altTutorial": "スペイン語のScratchチュートリアル",
|
||||
"annualReport.2020.altGettingStarted": "Scratch画面の上部に再生ボタンがあります。",
|
||||
"annualReport.2020.altEditor": "The Scratch UI along with a preview of the progam currently being built showing two people talking to each other.",
|
||||
"annualReport.2020.altEditor": "現在、2人が話し合っている様子が描かれているプログラムのプレビューと一緒のScratch画面",
|
||||
"annualReport.2020.altHackYourWindow": "宇宙用ヘルメットを着た犬、星、ドーナツが窓の外側の宇宙で浮かんでいる様子。",
|
||||
"annualReport.2020.altScratchInteraction": "二人がScratchのブロックの中で会話している。一人は、もう一人にブロックを渡している。",
|
||||
"annualReport.2020.altImageBubbles": "Scratchプロジェクトからの画像が、泡のような形でまとまって表示されている。",
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -240,14 +240,14 @@
|
|||
"annualReport.2021.altHorizontalLoop": "একটি হলুদ হরিজেন্টাল Scratch প্রোগ্রামিং উপাদান।",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeEquityXDesign": "Two hands lining up physical Scratch components.",
|
||||
"annualReport.2021.altcommunityVolunteerTranslators": "Hands reaching up in front of a purple background with text bubbles floating above them.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchLogoText": "A green rectangle with the words 'Scratch Lab' writton on it.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchLabVideo": "A screenshot of a Scratch project with a play button on top.",
|
||||
"annualReport.2021.altHat": "A person wearing a yellow hat and pink heart sunglasses.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchLogoText": "একটি সবুজ আয়তক্ষেত্রে 'Scratch Lab' লেখা আছে।",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchLabVideo": "উপরে প্লে বোতাম সহ একটি Scratch প্রজেক্টের একটি স্ক্রিনশট।",
|
||||
"annualReport.2021.altHat": "হলুদ টুপি এবং গোলাপী হার্টের সানগ্লাস পরা একজন ব্যক্তি।",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchText": "A rainbow Scratch component displaying the text, 'Here we go!'",
|
||||
"annualReport.2021.altStar": "A girl with a yellow star in front of her face.",
|
||||
"annualReport.2021.altMouseTrail": "Multiple cut outs of a squirrel head placed randomly on top of each other.",
|
||||
"annualReport.2021.altSECWorkshops": "মানুষ একসাথে খেলছে",
|
||||
"annualReport.2021.altArrowUp": "An arrow pointing up.",
|
||||
"annualReport.2021.altArrowUp": "উপরে নির্দেশিত একটি অ্যারো",
|
||||
"annualReport.2021.altTranslated": "একটি Scratch উপাদান \"হ্যালো\" বলছে এবং Scratch পাওয়া যায় এমন ভাষা তালিকাভুক্ত করা আছে।",
|
||||
"annualReport.2021.altAboutMe": "The words 'About me' placed over an easel, hedgehog, mango, and soccer ball.",
|
||||
"annualReport.2021.altClickerGame": "A math game showing an apple, an orange, and a cut up bowl of fruit.",
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -7,121 +7,121 @@
|
|||
"annualReport.2021.subnavSupporters": "Podporovatelé",
|
||||
"annualReport.2021.subnavTeam": "Tým",
|
||||
"annualReport.2021.subnavDonate": "Podpořit",
|
||||
"annualReport.2021.mastheadYear": "2021 Annual Report",
|
||||
"annualReport.2021.mastheadTitle": "Building an Equitable Community Together",
|
||||
"annualReport.2021.mastheadYear": "Výroční zpráva za rok 2021",
|
||||
"annualReport.2021.mastheadTitle": "Společné budování spravedlivého společenství",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageTitle": "Zpráva našeho výkonného ředitele",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP1": "In 2021, COVID-19 continued to disrupt our routines and shape the way we interact with one another. Even as we began to gather together, schools reopened, and there were calls for a “return to normal,” the most vulnerable in our society remained disproportionately impacted by the inequitable structures that COVID-19 exacerbated. The COVID-19 crisis shaped young people’s relationships to Scratch, and solidified Scratch as a more vital place than ever for them to create, learn, and connect. But as we moved into a new year, we did not leave behind our most vulnerable young people as they began to navigate “the new normal.”",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP2": "One of the foundational values of Scratch has always been to empower young people to explore, create, play, and discover—opportunities that aren’t afforded equitably to all students.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessagePullquote": "We believe in the transformative power of self-expression and creativity, and in providing space for young people to use creative coding as a tool to raise their voice.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP3": "I’m proud to serve as the Executive Director of the Scratch Foundation during this pivotal moment in our history, and will continue to spread Scratch’s caring, collaborative approach to creative learning to kids around the world who need these opportunities the most.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP4": "Last year was an incredible year for the Scratch Foundation–we focused on growing our team with remarkable, diverse leaders and building a solid foundation for our continued transition to an independent organization. We developed a three-year Strategic Plan with the combined efforts of every team member at every level of our organization, codifying the work we’re embarking on together. As Scratch grows, we remain focused on equity and community-building, and keeping Scratch a safe space for kids to connect, create, and collaborate with their peers around the world.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP5": "I can’t thank you enough for embarking on this journey with our team, and for your continued support of our mission. The compassion and creativity of the Scratch Community is endlessly inspiring to us, and we can’t wait for you to join us in the important work ahead of us.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP1": "V roce 2021 COVID-19 nadále narušoval naše stereotypy a formoval způsob, jakým vzájemně komunikujeme. I když jsme se začali setkávat, školy se znovu otevřely a ozývaly se hlasy volající po “návratu k normálu”, ti nejzranitelnější v naší společnosti zůstali neúměrně zasaženi nespravedlivými strukturami, které COVID-19 zhoršil. Krize COVID-19 formovala vztahy mladých lidí ke Scratchi a upevnila Scratch jako důležitější místo než kdy jindy, kde mohou tvořit, učit se a spojovat se. Ani když jsme vstoupili do nového roku neopustili jsme naše nejzranitelnější mladé lidi, kteří se začali orientovat v “novém normálu”.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP2": "Jednou ze základních Scratch hodnot bylo vždy umožnit mladým lidem zkoumat, vytvářet, hrát si a objevovat— příležitosti, které nejsou spravedlivě umožňovány všem studentům.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessagePullquote": "Věříme transformační síle sebevyjádření a kreativity a v poskytování prostoru mladým lidem, aby mohli používat tvořivé programování jako nástroj k pozvednutí svého hlasu.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP3": "Jsem hrdý, že mohu sloužit jako výkonný ředitel Scratch Foundation během tohoto klíčového okamžiku v naší historii a budu i nadále šířit pečující a kolaborativní přístup Scratche k tvůrčímu učení dětem po celém světě, které tyto šance nejvíce potřebují.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP4": "Loňský rok byl pro Nadaci Scratch neuvěřitelným rokem – zaměřili jsme se na růst našeho týmu s výraznými, odlišnými vedoucími a na budování pevných základů pro náš pokračující přechod k nezávislé organizaci. Vyvinuli jsme tříletý strategický plán kombinací úsilí každého člena týmu na všech úrovních naší organizace, který kodifikuje práci, do které se společně pouštíme. Jak Scratch roste, nadále se zaměřujeme na rovnost a budování komunity a udržujeme Scratch jako bezpečný prostor pro děti, aby se spojily, tvořily a spolupracovaly se svými vrstevníky po celém světě.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP5": "Nemohu vám dostatečně poděkovat za to, že jste se vydali na tuto cestu s naším týmem a za vaši trvalou podporu naší mise. Soucit a kreativita komunity Scratch je pro nás nekonečně inspirující a nemůžeme se dočkat, až se k nám připojíte v důležité práci, která je před námi.",
|
||||
"annualReport.2021.EDTitle": "Výkonný ředitel, Nadace Scratch",
|
||||
"annualReport.2021.watchVideo": "Sleduj video",
|
||||
"annualReport.2021.missionTitle": "Our Mission, Vision, & Values",
|
||||
"annualReport.2021.missionP1": "We are committed to educational justice and prioritizing equity across all aspects of our work, with a particular focus on initiatives and approaches that support children, families, and educators who have been excluded from creative computing.",
|
||||
"annualReport.2021.missionTitle": "Naše mise, vize a hodnoty",
|
||||
"annualReport.2021.missionP1": "Zavázali jsme se k vzdělávací spravedlnosti a upřednostňování rovnosti ve všech aspektech naší práce, se zvláštním zaměřením na iniciativy a přístupy, které podporují děti, rodiny a pedagogy vyloučené z tvořivé informatiky.",
|
||||
"annualReport.2021.missionP2": "Vyvinuli jsme Scratch jako bezplatné, bezpečné, hravé výukové prostředí zaručujícího všem dětem myslet tvořivě, uvažovat systematicky a spolupracovat — podstatné schopnosti pro každého v dnešní společnosti. Pracujeme s lektory a rodinami na podpoře dětí ve zkoumání, sdílení i učení.",
|
||||
"annualReport.2021.missionHeader": "Poslání",
|
||||
"annualReport.2021.missionSubtitle": "Poskytovat mladým lidem digitální nástroje a příležitosti k vymýšlení, vytváření, sdílení a učení.",
|
||||
"annualReport.2021.visionHeader": "Vize",
|
||||
"annualReport.2021.visionSubtitle": "Šířit tvořivé, starostlivé, spolupracující, spravedlivé přístupy k programování a učení po celém světě.",
|
||||
"annualReport.2021.valuesHeader": "Values",
|
||||
"annualReport.2021.valuesSubtitle": "In this work, we are guided by our core values that define our principles as an organization and a community:",
|
||||
"annualReport.2021.creativeExpressionTitle": "Creative Expression",
|
||||
"annualReport.2021.progressiveImprovementTitle": "Progressive Improvement",
|
||||
"annualReport.2021.EquitableOpportunitiesTitle": "Equitable Opportunities",
|
||||
"annualReport.2021.playfulEngagementTitle": "Playful Engagement",
|
||||
"annualReport.2021.creativeExpressionDescription": "We are building an educational movement inclusive of people from diverse backgrounds so we can reach children around the world who have been excluded from creative coding opportunities.",
|
||||
"annualReport.2021.progressiveImprovementDescription": "We hold ourselves to a high standard and always strive to iterate, improve, and inspire one another to best serve young people around the world and the community that makes our work possible.",
|
||||
"annualReport.2021.EquitableOpportunitiesDescription": "We are building an educational movement inclusive of people from diverse backgrounds so we can reach children around the world who have been excluded from creative coding opportunities.",
|
||||
"annualReport.2021.playfulEngagementDescription": "At Scratch, play is an approach for making, sharing, learning, and engaging with the world. We encourage joyful exploration, experimentation, and collaboration.",
|
||||
"annualReport.2021.valuesHeader": "Hodnoty",
|
||||
"annualReport.2021.valuesSubtitle": "V této práci se řídíme našimi základními hodnotami, které definují naše zásady jakožto organizace a společenství:",
|
||||
"annualReport.2021.creativeExpressionTitle": "Tvořivé vyjádření",
|
||||
"annualReport.2021.progressiveImprovementTitle": "Postupné zlepšování",
|
||||
"annualReport.2021.EquitableOpportunitiesTitle": "Rovné příležitosti",
|
||||
"annualReport.2021.playfulEngagementTitle": "Hravé zapojení",
|
||||
"annualReport.2021.creativeExpressionDescription": "Budujeme vzdělávací hnutí zahrnující lidi z různých prostředí, takže můžeme oslovit děti po celém světě, které byly vyloučeny z tvůrčích příležitostí k programování.",
|
||||
"annualReport.2021.progressiveImprovementDescription": "Držíme se vysokého standardu a vždy se snažíme přibližovat, zlepšovat a inspirovat se navzájem, abychom co nejlépe sloužili mladým lidem po celém světě a komunitě, která umožňuje naši práci.",
|
||||
"annualReport.2021.EquitableOpportunitiesDescription": "Budujeme vzdělávací hnutí zahrnující lidi z různých prostředí, takže můžeme oslovit děti po celém světě, které byly vyloučeny z tvůrčích příležitostí k programování.",
|
||||
"annualReport.2021.playfulEngagementDescription": "Ve Scratchi je hraní přístupem k vytváření, sdílení, učení a zapojení se do světa. Podporujeme radostné zkoumání, experimentování a spolupráci.",
|
||||
"annualReport.2021.reachTitle": "Dosažení dětí po celém světě",
|
||||
"annualReport.2021.reachSubtitle": "Scratch je největším společenstvím programování pro děti a mládež, od 8 let a výše.",
|
||||
"annualReport.2021.reachMillion": "milionů",
|
||||
"annualReport.2021.reachNewUsersNumber": "18 {million}",
|
||||
"annualReport.2021.reachNewUsersIncrease": "22% from 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachNewUsersIncrease": "22% od roku 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachProjectsCreatedNumber": "113 {million}",
|
||||
"annualReport.2021.reachProjectsCreatedIncrease": "39% from 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachProjectsCreatedIncrease": "39% od roku 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachProjectCreatorsNumber": "42 {million}",
|
||||
"annualReport.2021.reachProjectCreatorsIncrease": "44% from 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachProjectCreatorsIncrease": "44% od roku 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachNewUsers": "Nových uživatelů",
|
||||
"annualReport.2021.reachProjectsCreated": "Vytvořených projektů",
|
||||
"annualReport.2021.reachProjectCreators": "Lidí vytvářejících projekty",
|
||||
"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorld": "Scratch is used around the world across {numberOfCountries}",
|
||||
"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorldBold": "more than 200 countries and territories",
|
||||
"annualReport.2021.reachSaudiArabiaTitle": "Saudi Arabia",
|
||||
"annualReport.2021.reachSaudiArabiaDescription": "We saw tremendous growth around the world in 2021, but we were amazed to see the growth in Saudi Arabia, where we saw twice as many new users as the year before.",
|
||||
"annualReport.2021.reachTranslationTitle": "Scratch is Translated into 74 Languages",
|
||||
"annualReport.2021.reachTranslationIncrease": "10 languages from 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorld": "Scratch se používá v {numberOfCountries} po celém světě",
|
||||
"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorldBold": "více než 200 státech a územích",
|
||||
"annualReport.2021.reachSaudiArabiaTitle": "Saudská Arábie",
|
||||
"annualReport.2021.reachSaudiArabiaDescription": "V roce 2021 jsme zaznamenali obrovský růst po celém světě, ale byli jsme ohromeni, když jsme viděli růst v Saúdské Arábii, kde jsme viděli dvakrát více nových uživatelů než v předchozím roce.",
|
||||
"annualReport.2021.reachTranslationTitle": "Scratch je přeložen do 74 jazyků",
|
||||
"annualReport.2021.reachTranslationIncrease": "10 jazyků od roku 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachTranslationBlurb": "Děkujeme dobrovolným překladatelům z celého světa.",
|
||||
"annualReport.2021.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr je úvodní programovací prostředí které umožňuje malým dětem (ve věku 5-7) tvořit jejich vlastní interaktivní příběhy a hry.",
|
||||
"annualReport.2021.reachDownloadsMillion": "5 {million}",
|
||||
"annualReport.2021.reachDownloads": "Downloads in 2021",
|
||||
"annualReport.2021.reachDownloadsIncrease": "2 million from 2020",
|
||||
"annualReport.2021.reachDownloads": "Stažení v roce 2021",
|
||||
"annualReport.2021.reachDownloadsIncrease": "2 miliony od roku 2020",
|
||||
"annualReport.2021.themesTitle": "Vznikající témata",
|
||||
"annualReport.2021.themesDescription": "Amidst ongoing uncertainty from COVID-19, Scratch continued to serve as a key space for young people to connect and create together. In 2021, we focused our efforts on building a strong foundation to equitably support our growing global community and our growing Scratch Team. Our work was centered around three major themes: fostering community, increasing access and accessibility, and developing the Scratch Education Collaborative (SEC).",
|
||||
"annualReport.2021.themesDescription": "Uprostřed pokračující nejistoty způsobené COVID-19 Scratch nadále sloužil jako klíčový prostor pro mladé lidi, aby se spojili a společně tvořili. V roce 2021 jsme zaměřili své úsilí na vybudování silného základu, který spravedlivě podpoří naši rostoucí globální komunitu a náš rostoucí Scratch Team. Naše práce se soustředila na tři hlavní témata: podpora komunity, zvýšení přístupu a dostupnosti a rozvoj Scratch Education Collaborative (SEC).",
|
||||
"annualReport.2021.SECTitle": "Společné vzdělávání Scratch",
|
||||
"annualReport.2021.SECIntro": "Community voices and partnerships are deeply woven into the fabric of Scratch’s history. They have, and continue to be, integral in helping us increase accessible and equitable coding opportunities worldwide. In 2021, we launched the Scratch Education Collaborative, an initiative committed to identifying and eliminating the barriers to access to creative coding that connects remarkable organizations around the world.",
|
||||
"annualReport.2021.SECWhatIs": "What is SEC?",
|
||||
"annualReport.2021.SECWhatIsP1": "The SEC supports and engages participating organizations in a two-year, collaborative cohort experience to strengthen their commitment to, and implementation of, equitable creative coding using Scratch and ScratchJr.",
|
||||
"annualReport.2021.SECWhatIsP2": "By the end of the cohort experience, organizations will have formed new partnerships with each other and with Scratch, and will have established new models for equity-centered creative coding resources.",
|
||||
"annualReport.2021.SECWhatIsP3": "Our work with the SEC is made possible thanks to a generous grant from Google.org. We’d like to extend our gratitude for their continued support of our mission.",
|
||||
"annualReport.2021.SECIntro": "Komunitní hlasy a partnerství jsou hluboce vetkány do struktury historie Scratch. Mají a stále jsou nedílnou součástí pomoci nám zvýšit dostupné a spravedlivé příležitosti k programování po celém světě. V roce 2021 jsme spustili Iniciativu Scratch Education Collaborative, která se zavázala identifikovat a odstranit překážky v přístupu ke tvořivému programování, které spojuje pozoruhodné organizace po celém světě.",
|
||||
"annualReport.2021.SECWhatIs": "Co je SEC?",
|
||||
"annualReport.2021.SECWhatIsP1": "SEC podporuje a zapojuje zúčastněné organizace do dvouletého kolaborativního fanouškovského zážitku, aby posílil svůj závazek a implementaci spravedlivého tvořivého programování pomocí Scratch a ScratchJr.",
|
||||
"annualReport.2021.SECWhatIsP2": "Na konci fanouškovské zkušenosti budou organizace vytvářet nová partnerství mezi sebou navzájem a se Scratchem a vytvoří nové modely pro zdroje tvořivého programování spravedlivě rozmístěné.",
|
||||
"annualReport.2021.SECWhatIsP3": "Naše spolupráce s SEC je možná díky štědrému grantu od Google.org. Rádi bychom vyjádřili naši vděčnost za jejich trvalou podporu naší mise.",
|
||||
"annualReport.2021.SECOrgNumber": "41",
|
||||
"annualReport.2021.SECOrgLabel": "organizations",
|
||||
"annualReport.2021.SECOrgLabel": "organizací",
|
||||
"annualReport.2021.SECCountryNumber": "13",
|
||||
"annualReport.2021.SECCountryLabel": "countries",
|
||||
"annualReport.2021.SECCountryLabel": "států",
|
||||
"annualReport.2021.SECPartnerNumber": "7",
|
||||
"annualReport.2021.SECPartnerLabel": "partners",
|
||||
"annualReport.2021.SECMapParagraph": "Our first cohort included 41 organizations representing 13 countries around the world, united by their commitment to supporting learners from historically marginalized communities in developing their confidence with creative computing. Their locations are highlighted below:",
|
||||
"annualReport.2021.SECPartnerLabel": "partnerů",
|
||||
"annualReport.2021.SECMapParagraph": "Naše první fanouškovká skupina zahrnovala 41 organizací zastupujících 13 zemí po celém světě, které spojil jejich závazek podporovat studenty z historicky marginalizovaných komunit při rozvíjení jejich důvěry v kreativní výpočetní techniku. Jejich umístění je zvýrazněno níže:",
|
||||
"annualReport.2021.spotlightStory": "Atraktivní příběh",
|
||||
"annualReport.2021.SECSpotlightTitle": "Bridges to Science",
|
||||
"annualReport.2021.SECSpotlightLocation": "Fulshear, Texas",
|
||||
"annualReport.2021.SECSpotlightText1": "Bridges to Science; a Texas-based nonprofit providing math, coding, and robotics programs for underserved youth; was one of 41 exceptional organizations to join the Scratch Education Collaborative's first cohort.",
|
||||
"annualReport.2021.SECSpotlightText2": "In 2021, we supported Bridges to Science in facilitating their first “Hour of Code” workshop with Code.org. The event “Fiestas y Piñatas” attracted over 22,000 teachers and students from Latin America. We also collaborated with Bridges to Science to develop a toolkit of unique resources to meet their community’s needs.",
|
||||
"annualReport.2021.SECPullQuote": "One of the greatest joys that we have in teaching our students is that each one of them, no matter how quiet they are, all find a voice in computer science through Scratch.",
|
||||
"annualReport.2021.SECPullQuoteAttr": "- Rosa Aristy, Bridges to Science Founder ",
|
||||
"annualReport.2021.SECWorkshops": "SEC Workshops",
|
||||
"annualReport.2021.SECWorkshopsText": "Last year, the Scratch Education Collaborative hosted a series of workshops that supported their inaugural cohort in defining and exploring unique pathways to equitable creative coding. Workshops were facilitated by Stanford d. School, Tinkering Studio, the Brazilian Creative Learning Network, and Chicago Public Schools CS4ALL. Together, workshop participants developed a shared understanding of creative coding and discussed strategies and practices that foster culturally sustaining communities through creative communication and collaboration.",
|
||||
"annualReport.2021.SECWorkshopsSubtitle": "How can we creatively empower local community in exploring creative coding?",
|
||||
"annualReport.2021.accessTitle": "Access",
|
||||
"annualReport.2021.SECSpotlightText1": "Bridges to Science; nezisková organizace se sídlem v Texasu, která poskytuje matematické, kódovací a robotické programy pro mládež s nedostatečnými službami; byla jednou ze 41 výjimečných organizací, které se připojily k první fanouškovské skupině Scratch Education Collaborative..",
|
||||
"annualReport.2021.SECSpotlightText2": "V roce 2021 jsme podpořili Bridges to Science při zprostředkování jejich prvního workshopu “Hodina kódu” s Code.org. Akce “Fiestas y Piñatas” přilákala více než 22 000 učitelů a studentů z Latinské Ameriky. Spolupracovali jsme také s Bridges to Science na vývoji sady nástrojů jedinečných zdrojů, které uspokojí potřeby jejich komunity.",
|
||||
"annualReport.2021.SECPullQuote": "Jednou z největších radostí, které máme při výuce našich žáků je to, že každý z nich, bez ohledu na to, jak jsou tiší, všichni najdou hlas v informatice prostřednictvím Scratch.",
|
||||
"annualReport.2021.SECPullQuoteAttr": "- Rosa Aristy, zakladatelka Bridges to Science",
|
||||
"annualReport.2021.SECWorkshops": "SEC Workshopy",
|
||||
"annualReport.2021.SECWorkshopsText": "V loňském roce uspořádala Scratch Education Collaborative řadu workshopů, které podpořily jejich inaugurační kohortu při definování a zkoumání jedinečných cest ke spravedlivému kreativnímu kódování. Workshopy byly zprostředkovány Stanford d. School, Tinkering Studio, Brazil Creative Learning Network a Chicago Public Schools CS4ALL. Společně účastníci workshopu rozvinuli společné chápání kreativního kódování a diskutovali o strategiích a postupech, které podporují kulturně udržující komunity prostřednictvím kreativní komunikace a spolupráce.",
|
||||
"annualReport.2021.SECWorkshopsSubtitle": "Jak můžeme kreativně posílit místní komunitu při zkoumání tvořivého programování?",
|
||||
"annualReport.2021.accessTitle": "Přístup",
|
||||
"annualReport.2021.accessIntro": "Vzhledem k tomu, že COVID-19 donutil školy zavřít a posunul učení do virtuálních prostorů, mnoho studentů a učitelů poprvé objevilo Scratch nebo upravilo způsob, jakým učili i učili se tvořivé programování. Z našich domovů pracoval tým Scratch na podpoře měnících se potřeb pedagogů a on-line společenství.",
|
||||
"annualReport.2021.accessASL": "ASL Tutorial",
|
||||
"annualReport.2021.accessASLText": "In 2021, we partnered with Deaf Kids Code to launch our first American Sign Language tutorial in the Scratch Editor.",
|
||||
"annualReport.2021.accessASLText2": " Together, we were inspired to create an evergreen resource that would expand creative pathways for deaf Scratchers.",
|
||||
"annualReport.2021.accessASLText3": "The video is a 13-minute remake of our original “Getting Started with Scratch” tutorial that introduces beginners to the Scratch platform.",
|
||||
"annualReport.2021.accessPullQuote": "Being a good ally is a willingness to bend towards being accessible and really putting weight on the recommendations of organizations like mine … Asking, ‘What is it that we can do?’ and really letting us take the reins and go for it, with very little to no resistance; that is a very rare thing.",
|
||||
"annualReport.2021.accessPullQuoteAttr": "- Shireen Hafeez, Founder of Deaf Kids Code ",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommittee": "DEI Committees at Scratch",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeText": "In 2021, several committees at Scratch embarked on work to make Scratch more diverse, equitable, and inclusive for all users. We’re excited to share the progress each committee has made and the work still ahead.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibility": "Accessibility",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText": "The Accessibility Committee was created in response to one Scratch Team member’s own difficulty using Scratch’s coding blocks and a recognized need to better support Scratchers of all abilities.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText2": "In October of 2021, the committee launched a project to make the color of our coding blocks accessible for Scratchers with vision impairments. The committee is excited to partner with teachers and community organizations specializing in accessibility so the coding blocks meet web accessibility guidelines, and more importantly, lower floors to make Scratch more accessible for all.",
|
||||
"annualReport.2021.accessASL": "Návod k ASL",
|
||||
"annualReport.2021.accessASLText": "V roce 2021 jsme se spojili s Deaf Kids Code, abychom spustili náš první návod k americkému znakovému jazyku ASL v editoru Scratch.",
|
||||
"annualReport.2021.accessASLText2": "Společně jsme byli inspirováni k vytvoření trvale potřebného zdroje, který by rozšířil kreativní cesty pro neslyšící Scratchery.",
|
||||
"annualReport.2021.accessASLText3": "Video je 13-ti minutovým přepracováním našeho původního návodu “Začínáme se Scratchem”, který začátečníky seznámí s platformou Scratch.",
|
||||
"annualReport.2021.accessPullQuote": "Být dobrým spojencem je ochota přiklánět se k tomu, aby byl přístupný a skutečně přikládal váhu doporučením organizací, jako je ta moje... Ptát se: ‘Co to je, co můžeme dělat?‘ a opravdu nás nechat převzít otěže a jít za tím, s velmi malým nebo žádným odporem; to je velmi vzácná věc.",
|
||||
"annualReport.2021.accessPullQuoteAttr": "- Shireen Hafeez, zakladatel of Deaf Kids Code ",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommittee": "Výbory DEI ve Scratch",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeText": "V roce 2021 se několik výborů ve Scratch pustilo do práce na tom, aby byl Scratch rozmanitější, spravedlivější a inkluzivnější pro všechny uživatele. Jsme nadšeni, že se můžeme podělit o pokrok, kterého každý výbor dosáhl, a o práci, která je ještě před námi.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibility": "Přístupnost",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText": "Výbor pro přístupnost byl vytvořen v reakci na vlastní potíže jednoho člena Scratch Teamu s používáním Scratchových programovacích bloků a uznávanou potřebu lépe podporovat Scratchery všech schopností.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText2": "V říjnu 2021 zahájil výbor projekt, jehož cílem je zpřístupnit barvu našich programovacích bloků pro Scratchery se zrakovým postižením. Výbor je nadšený, že spolupracuje s učiteli a komunitními organizacemi, které se specializují na přístupnost, takže bloky programování splňují pokyny pro přístupnost webu a co je důležitější, snižují limity tak, aby byl Scratch přístupnější pro všechny.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDI": "G-JEDI",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText": "The Global, Justice, Equity, Diversity, and Inclusion (G-JEDI) Committee was formed to develop a shared language that defines what Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) mean to the Scratch Team.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText2": "In 2021, the committee began work on a DEI statement to outline the ways in which DEI has informed the Scratch Team and community’s past and present work, and how it will continue to inform new initiatives going forward.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText": "Výbor pro globální, spravedlnost, rovnost, rozmanitost a inkluzi (G-JEDI) byl vytvořen, aby vyvinul společný jazyk, který definuje, co rozmanitost, rovnost a inkluze (DEI) znamenají pro tým Scratch.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText2": "V roce 2021 začal výbor pracovat na prohlášení DEI, aby nastínil způsoby, jakými DEI informuje o minulé a současné práci týmu Scratch a komunity a jak bude i nadále informovat o nových iniciativách.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesign": "Equity x Design",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText": "The EquityXDesign Committee was created as a place for Scratch Team members and our collaborators in MIT’s Lifelong Kindergarten group to read and discuss ideas around equity-centered design practices.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText2": "The conversations are guided by Sasha Costanza-Chock’s “Design Justice: Community-Led Practices to Build the Worlds We Need,” and committee members discuss ways in which they can incorporate equity-centered design practices in the development of Scratch tools and resources.",
|
||||
"annualReport.2021.access10NewLanguages": "10 New Languages",
|
||||
"annualReport.2021.access10NewLanguagesText": "With huge thanks to our translation community, we were able to connect with Scratchers in 74 languages last year! In 2021, 10 new languages were added to Scratch, including isiXhosa (South Africa), Sepedi (South Africa), Setswana (South Africa), Afrikaans (South Africa), Kichwa (Peru), ଓଡ଼ିଆ/Odia (India), Kazakh (Kazakhstan), Aragonese (Spain), Western Frisian (the Netherlands), and Bengali (Bangladesh, India, and other regions).",
|
||||
"annualReport.2021.accessSouthAfrica": "Zero-rated Scratch in South Africa",
|
||||
"annualReport.2021.accessSouthAfricaText": "To improve the Scratch experience for young people in regions with low or no internet connectivity, we partnered with the National Education Collaboration Trust (NECT) of South Africa to host a zero-rated page for downloading Scratch. Downloads on zero-rated pages do not use up any data bandwidth, reducing a barrier to accessing Scratch due to data limits and costs. Just two months after its April 2021 launch, the page had more than 1300 visitors.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText": "Výbor EquityXDesign byl vytvořen jako místo pro členy týmu Scratch a naše spolupracovníky ve skupině MIT’s Lifelong Kindergarten, aby četli a diskutovali o nápadech týkajících se designových postupů zaměřených na spravedlnost.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText2": "Rozhovory jsou vedeny Sashou Costanza-Chockovou “Design Justice: Community-Led Practices to Build the Worlds We Need” a členové výboru diskutují o způsobech, jak mohou začleňovat postupy návrhu zaměřené na rovnost do vývoje nástrojů a zdrojů Scratch.",
|
||||
"annualReport.2021.access10NewLanguages": "10 nových jazyků",
|
||||
"annualReport.2021.access10NewLanguagesText": "S obrovským poděkováním naší překladatelské komunitě jsme se v loňském roce mohli spojit se Scratchery v 74 jazycích! V roce 2021 bylo do Scratch přidáno 10 nových jazyků, včetně isiXhosa (Jižní Afrika), Sepedi (Jižní Afrika), Setswana (Jižní Afrika), Afrikánština (Jižní Afrika), Kichwa (Peru), ଓଡ଼ିଆ / Odia (Indie), Kazach (Kazachstán), Aragonština (Španělsko), Západní Fríština (Nizozemsko) a Bengálština (Bangladéš, Indie a další regiony).",
|
||||
"annualReport.2021.accessSouthAfrica": "Scratch stránka s nulovým hodnocením v Jižní Africe",
|
||||
"annualReport.2021.accessSouthAfricaText": "Abychom zlepšili zkušenosti se Scratchem pro mladé lidi v regionech s nízkým nebo žádným připojením k internetu, spojili jsme se s National Education Collaboration Trust (NECT) v Jižní Africe, abychom umístili stránku s nulovým hodnocením pro stahování Scratch. Stahování na stránkách s nulovým hodnocením nevyužívá žádnou šířku pásma dat, což snižuje překážku v přístupu k Scratch kvůli datovým limitům a nákladům. Jen dva měsíce po spuštění v dubnu 2021 měla stránka více než 1300 návštěvníků.",
|
||||
"annualReport.2021.accessSnapshot": "Momentky",
|
||||
"annualReport.2021.communityTitle": "Společenství",
|
||||
"annualReport.2021.communityIntro": "In 2021, the Scratch community continued to experience rapid growth as even more young people around the world created and connected alongside their peers. We also continued to develop partnerships with community members to improve the Scratch experience for our diverse community of users.",
|
||||
"annualReport.2021.communityIntro": "V roce 2021 komunita Scratch pokračovala v rychlém růstu, protože ještě více mladých lidí po celém světě tvořilo a spojovali se se svými vrstevníky. Pokračovali jsme také v rozvíjení partnerství se členy komunity, abychom zlepšili zážitek ze Scratch pro naši různorodou komunitu uživatelů.",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchConference": "Konference Scratch",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1": "In July, educators in our global community came together to celebrate creative coding at the Scratch Conference. This free, virtual event was led by our collaborators at MIT’s Lifelong Kindergarten Group. The conference brought together {more_bold}, who spent the day connecting, collaborating, and learning from one another, even as COVID kept us apart.",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1More": "more than 1,500 educators and Scratch enthusiasts",
|
||||
"annualReport.2021.communityVolunteerTranslators": "Volunteer Translators",
|
||||
"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText": "Since Scratch was launched in 2007, we have been committed to supporting our users worldwide. Our language translation volunteers work closely with the Scratch Team to help translate and localize our platform and resources for the diverse communities that we serve.",
|
||||
"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText2": "Thousands of translators have volunteered their time to translate Scratch into 74 languages and counting, and there are currently more than one thousand translators signed up to translate Scratch and ScratchJr. We’re grateful to our volunteers for helping us reach more Scratchers around the world!",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchCommunity": "The Scratch Community in 2021",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchCommunityIntro": "In 2021, more than 113 million projects were created on the Scratch site – almost a 39% increase from 2020 – and more than one million new studios were created! Throughout the year, the Scratch Team hosted numerous studios to celebrate important events and encourage Scratchers to participate in the online community.",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1": "V červenci se pedagogové v naší globální komunitě sešli, aby oslavili tvořivé programování na konferenci Scratch. Tuto bezplatnou virtuální akci vedli naši spolupracovníci ze skupiny lifelong kindergarten Group MIT. Na konferenci se sešlo {more_bold}, kteří strávili den tím, že se spolu spojovali, spolupracovali a učili se jeden od druhého, i když nás COVID držel od sebe.",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1More": "více než 1 500 pedagogů a nadšenců do Scratche",
|
||||
"annualReport.2021.communityVolunteerTranslators": "Dobrovolní překladatelé",
|
||||
"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText": "Od spuštění Scratch v roce 2007 jsme se zavázali podporovat naše uživatele po celém světě. Naši dobrovolníci pro překlad jazyků úzce spolupracují s týmem Scratch, aby pomohli přeložit a lokalizovat naši platformu a zdroje pro různé komunity, kterým sloužíme.",
|
||||
"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText2": "Tisíce překladatelů dobrovolně věnovaly svůj čas překladu Scratch do 74 jazyků a uznávaných verzí a v současné době existuje více než tisíc překladatelů přihlášených k překladu Scratch a ScratchJr. Jsme vděční našim dobrovolníkům za to, že nám pomohli oslovit více Scratcherů po celém světě!",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchCommunity": "Společenství Scratch v roce 2021",
|
||||
"annualReport.2021.communityScratchCommunityIntro": "V roce 2021 bylo na webu Scratch vytvořeno více než 113 milionů projektů – téměř 39% nárůst od roku 2020 – a bylo vytvořeno více než jeden milion nových studií! V průběhu roku tým Scratch uvedl řadu studií, aby oslavil důležité události a povzbudil Scratchery k účasti v online komunitě.",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReview": "Rok v přehledu",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewText": "2021 was a remarkable year in the online community. The Community Team highlighted and developed opportunities for young people to express their ideas and become engaged in positive ways, and incredible movements sprung up from Scratchers themselves. Here’s a look back at some of the highlights of the year:",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewText": "Rok 2021 byl v on-line komunitě pozoruhodný. Komunitní tým zdůraznil a rozvinul příležitosti pro mladé lidi, aby vyjádřili své nápady a zapojili se do pozitivních způsobů, a ze samotných Scratcherů vzešla neuvěřitelná počínání. Zde je ohlédnutí za některými z vrcholů roku:",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard1Date": "Leden",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard1Title": "Poetic Cafe",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard1Text": "We “opened” our very first Poetic Cafe where Scratchers were invited to write, share, or collaborate on poems to share with the community.",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard1Text": "“Otevřeli” jsme naše první Poetic Cafe, kam byli Scratcheři pozváni aby psali, sdíleli nebo spolupracovali na básních, sdílených komunitou.",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard2Date": "Únor",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard2Title": "Black History Month Studio",
|
||||
"annualReport.2021.yearInReviewCard2Text": "Scratchers shared interactive artwork, created poems, animated music videos, and more to celebrate influential people and events in Black history.",
|
||||
|
|
@ -157,7 +157,7 @@
|
|||
"annualReport.2021.ytData2Sub": "views on videos",
|
||||
"annualReport.2021.ytData3Top": "viewers in",
|
||||
"annualReport.2021.ytData3": "178",
|
||||
"annualReport.2021.ytData3Sub": "countries",
|
||||
"annualReport.2021.ytData3Sub": "států",
|
||||
"annualReport.2021.communitySnapshot2Title": "The Scratch Team on YouTube",
|
||||
"annualReport.2021.communitySnapshot2Text": "The Scratch Team YouTube channel reached 100,000 subscribers in 2021— a nearly 500 percent increase from 2020! As students, educators, and families evolved in response to the pandemic, we knew we had to create resources that were reactive to their needs.",
|
||||
"annualReport.2021.communitySnapshot2Text2": "These resources include a series of comprehensive Scratch tutorials that guide users through designing stories, games, and animations on Scratch. In 2021, these videos garnered nearly nine million views from viewers in 178 countries.",
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,8 +1,8 @@
|
|||
{
|
||||
"annualReport.2021.subnavFoundersMessage": "bericht van oprichters",
|
||||
"annualReport.2021.subnavFoundersMessage": "Bericht van de oprichters",
|
||||
"annualReport.2021.subnavMission": "Missie",
|
||||
"annualReport.2021.subnavReach": "Bereik",
|
||||
"annualReport.2021.subnavThemes": "thema's",
|
||||
"annualReport.2021.subnavThemes": "Thema's",
|
||||
"annualReport.2021.subnavDirectorsMessage": "Bericht van de directie",
|
||||
"annualReport.2021.subnavSupporters": "Supporters",
|
||||
"annualReport.2021.subnavTeam": "Team",
|
||||
|
|
|
|||
Loading…
Reference in a new issue