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"annualReport.2020.globalStrategy": "글로벌 전략",
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"annualReport.2020.connectivityTitle": "연결",
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"annualReport.2020.connectivityIntro": "젊은이들이 코로나-19로 인해 집 안에 고립되어 있는 동안, 스크래치는 그들이 멀리 있는 친구들, 반 친구들, 그리고 가족들과 연결되고 창조할 수 있는 기회를 제공했습니다. 그것은 또한 외부 세계로 통하는 포탈 역할을 했고, 그곳에서 그들은 나라와 대륙을 가로지르는 수 백만 명의 아이들이 그들과 같은 것을 경험하고 있다는 것을 발견했습니다.",
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"annualReport.2020.aaronText": "Aaron’s students worked together to build a “kooky” version of their town called “Norwouldn’t,” packed with storybook creatures, original artwork, and interconnecting narratives. It was one of many collaborative Scratch projects Aaron facilitated to remind students that even while COVID-19 kept them inside their homes, they were still part of a caring and joyful community.",
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"annualReport.2020.spotlightStory": "Spotlight Story",
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"annualReport.2020.connectivityIndia": "Scratch in India",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaIntro": "In India, the COVID-19 pandemic took an enormous toll and kept many young people and families isolated inside for long stretches.",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaParagraph": "Across the entire global Scratch community, we saw a huge spike in activity beginning in March 2020. Nowhere was this sudden spike more evident than in India, where the COVID-19 pandemic took an enormous toll and kept many young people and families isolated inside for long stretches of time. Through Scratch, kids in India found connection by creating and sharing 602% more projects than the year before.",
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"annualReport.2020.aaronText": "Aaron의 학생들은 이야기 책 생물, 독창적인 예술 작품, 그리고 서로 연결되는 이야기들로 가득 찬 “Norwouldn't”라고 불리는 “국기적인” 버전의 마을을 짓기 위해 함께 일했습니다. 이 프로젝트는 Aaron이 학생들에게 코로나-19가 그들을 집 안에 가둬두었지만, 그들은 여전히 자상하고 즐거운 공동체의 일부라는 것을 상기시키기 위해 추진한 많은 협력적인 스크래치 프로젝트 중 하나였습니다.",
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"annualReport.2020.spotlightStory": "스포트라이트 이야기",
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"annualReport.2020.connectivityIndia": "인도의 스크래치",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaIntro": "인도에서, 코로나-19 대유행은 엄청난 피해를 입혔고 많은 젊은이들과 가족들을 오랫동안 실내에 격리시켰습니다.",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaParagraph": "전체 스크래치 커뮤니티에서 2020년 3월부터 활동이 크게 급증했습니다. 코로나-19 범유행으로 엄청난 피해를 입었고 많은 젊은이들과 가족들을 오랫동안 실내에 격리 시킨 인도만큼 갑작스러운 급증은 어디에서도 찾아볼 수 없었습니다. 인도의 아이들은 스크래치를 통해 전년보다 602% 더 많은 프로젝트를 만들고 공유함으로써 연결고리를 찾았습니다.",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsNumber": "2.3 {million}",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsSubhead": "Projects Were Created Online in 2020",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsIncreasePercent": "602% from 2019",
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"annualReport.2020.connectivityRegistedUsers": "The number of all-time registered users in India more than doubled in one year, ",
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"annualReport.2020.connectivityRegistedUsersNumbers": "rising from over 300,000 in 2019 to over 700,000 in 2020.",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsers": "The number of unique visitors increased",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsSubhead": "2020년에 온라인에서 생성된 프로젝트",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsIncreasePercent": "2019년 대비 602%",
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"annualReport.2020.connectivityRegistedUsers": "인도의 역대 등록 사용자 수는 1년 만에 두 배 이상 증가했습니다,",
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"annualReport.2020.connectivityRegistedUsersNumbers": "2019년 300,000명 이상에서 2020년 700,000명 이상으로 증가했습니다.",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsers": "특별한 방문자 수가 증가했습니다",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersPercent": "156%",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersOld": "1.8 {million}",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersNew": "4.6 {million}",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjects": "The number of people creating projects increased",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjects": "프로젝트를 생성하는 사람들의 수가 증가했습니다",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsPercent": "270%",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaYear": "in 2020",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsOld": "303 thousand",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaYear": "2020년",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsOld": "303 천",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsNew": "1.1 {million}",
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"annualReport.2020.connectivityWorld": "Scratch Around the World",
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"annualReport.2020.connectivityWorldSubtitle": "International Collaborators",
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"annualReport.2020.connectivityWorld": "전 세계 스크래치",
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"annualReport.2020.connectivityWorldSubtitle": "국제 협력자",
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"annualReport.2020.connectivityCountryChileTitle": "Scratch Al Sur",
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"annualReport.2020.connectivityCountryChile": "Chile",
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"annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph": "Scratch Al Sur is dedicated to supporting computational and creative thinking among students and educators in Chile and across Latin America. They aided our translation and localization efforts in Rapa Nui and Spanish, and have engaged many educators in collaborative, playful Scratch professional development workshops.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilTitle": "Brazil Creative Learning Network",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazil": "Brazil",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph": "The Brazilian Creative Learning Network is a grassroots movement that implements playful, creative and relevant hands-on educational practices throughout Brazil. In 2020, the Scratch Team presented at the Brazilian Creative Learning Network’s Creative Learning Week event to share how kids were using Scratch to build community, express themselves, and speak out about what’s important to them. In turn, we learned how educators in the network were creating opportunities for self-expression with learners in their own communities.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaTitle": "Quest Alliance",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndia": "India",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph": "Quest Alliance empowers millions of learners and educators with 21st century skills, including creative computing. In 2020, {QuestAllianceLink} shared Scratch with learners and educators across India.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSATitle": "Raspberry Pi Foundation",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSA": "UK",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph": "The Raspberry Pi Foundation works to put the power of computing and digital making into the hands of people all over the world. Through their Making at Home initiative, they lead livestream events that encouraged families and young people to learn and create together. Several of these livestreams featured Scratch tutorials—and sometimes, even {USALink}!",
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"annualReport.2020.connectivityCountryChile": "칠레",
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"annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph": "Scratch Al Sur는 칠레와 라틴 아메리카의 학생들과 교육자들 사이에서 계산적이고 창의적인 사고를 지원하는 데 전념하고 있습니다. 그들은 Rapa Nui와 스페인어로 번역 및 현지화 작업을 지원했으며, 많은 교육자들이 협업적이고 장난스러운 스크래치 전문 개발 워크샵에 참여했습니다.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilTitle": "브라질 창의 학습 네트워크",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazil": "브라질",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph": "브라질 창의적 학습 네트워크는 브라질 전역에서 장난스럽고 창의적이며 관련 있는 체험형 교육 관행을 구현하는 풀뿌리 운동입니다. 2020년, 스크래치 팀은 Brazil Creative Learning Network의 Creative Learning Week 행사에서 아이들이 어떻게 스크래치를 사용하여 커뮤니티를 구축하고, 자신을 표현하고, 그들에게 중요한 것에 대해 말하는지를 공유했습니다. 차례로, 우리는 어떻게 네트워크의 교육자들이 그들 자신의 커뮤니티에서 학습자들과 함께 자기 표현의 기회를 만들고 있는지 배웠습니다.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaTitle": "탐구 연합체",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndia": "인도",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph": "Quest Alliance는 창의적인 컴퓨팅을 포함한 21세기 기술을 통해 수백만 명의 학습자와 교육자를 지원합니다. 2020년, {QuestAllianceLink}는 인도 전역의 학습자 및 교육자들과 스크래치를 공유했습니다.",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSATitle": "라즈베리 파이 재단",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSA": "영국",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph": "라즈베리 파이 재단은 전 세계 사람들의 손에 컴퓨팅과 디지털 제조의 힘을 실어주기 위해 일하고 있습니다. Making at Home 계획을 통해 가족과 젊은이들이 함께 배우고 창조할 수 있도록 격려하는 실시간 방송 이벤트를 주도합니다. 이러한 실시간 방송 중 몇 개는 스크래치 튜토리얼을 특징으로 합니다—그리고 때로는 심지어 {USALink}!",
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"annualReport.2020.connectivityResources": "유용한 자료들",
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"annualReport.2020.connectivityResourcesSubtitle": "Localizing with Support from the LEGO Foundation",
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"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph": "To support our growing global reach and aid our COVID-19 response, the LEGO Foundation supported Scratch with a generous grant. With this funding, we were able to localize key resources and reach even more young people around the world.",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Title": "Tutorial Images",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph": "We created translations of the images for 25 Scratch tutorials in 12 languages—totalling over 1,000 new images!",
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"annualReport.2020.connectivityResourcesSubtitle": "LEGO 재단의 지원을 통한 현지화",
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"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph": "증가하는 글로벌 범위를 지원하고 COVID-19 대응을 지원하기 위해, LEGO 재단은 후한 보조금으로 스크래치를 지원했습니다. 이 자금으로 우리는 주요 자원을 현지화하고 전 세계의 훨씬 더 많은 젊은이들에게 다가갈 수 있었습니다.",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Title": "튜토리얼 사진",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph": "25개의 스크래치 튜토리얼을 위해—총 1,000개 이상의 새로운 이미지를 12개 언어로 번역했습니다!",
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"annualReport.2020.connectivityExample2Title": "스크래치 시작하기",
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"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph": "The Getting Started with Scratch video is the most highly accessed and viewed Scratch tutorial video, greeting new Scratchers when they first join the site. We were able to translate this video into 25 new languages and to update the 3 previous translations, including visuals, voiceovers, and subtitles.",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Title": "Scratch Editor",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph": "The Scratch project editor is the most essential Scratch resource. We worked with a South African translation company that specializes in culturally-relevant educational translation to translate and review the Scratch editor in five South African languages: isiZulu, isiXhosa, Afrikaans, Sestwana, and Sepedi.",
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"annualReport.2020.adaptationTitle": "Adaptation",
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"annualReport.2020.adaptationIntro": "As COVID-19 forced schools to close and pushed learning to virtual spaces, many students and teachers were discovering Scratch for the first time or adapting the way they taught and learned creative coding. From our own homes, the Scratch Team worked to support the changing needs of educators and the online community.",
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"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph": "스크래치 시작 비디오는 액세스 및 조회 수가 가장 높은 스크래치 튜토리얼 비디오로, 새 스크래치 사용자가 처음 사이트에 가입할 때 인사합니다. 우리는 이 비디오를 25개의 새로운 언어로 번역할 수 있었고 비주얼, 보이스오버, 자막을 포함한 이전 3개의 번역을 업데이트했습니다.",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Title": "스크래치 에디터",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph": "스크래치 프로젝트 편집기는 가장 필수적인 스크래치 리소스입니다. 우리는 문화 관련 교육 번역을 전문으로 하는 남아프리카 번역 회사와 함께 스크래치 편집기를 5개의 남아프리카 언어로 번역하고 검토했습니다: isiZulu, isiXhosa, Afrikaans, Sestwana, and Sepedi.",
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"annualReport.2020.adaptationTitle": "적응",
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"annualReport.2020.adaptationIntro": "코로나-19로 인해 학교가 문을 닫고 가상 공간으로 학습을 밀어 넣으면서 많은 학생과 교사가 처음으로 스크래치를 발견하거나 창의적 코딩 교육을 하고 학습하는 방식을 적응시키고 있었습니다. 스크래치 팀은 가정에서 교육자와 온라인 커뮤니티의 변화하는 요구를 지원하기 위해 노력했습니다.",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteName": "Benedikt Hochwartner",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteTitle": "Curator for Creative Learning, mumok, Vienna, Austria",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteText": "In all the troubles over the past year, Scratch remained our platform of communication, our place to meet, and our medium of expressing ourselves creatively.",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteTitle": "창의 학습, mumok, Vienna, Austria를 위한 큐레이터",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteText": "지난 1년 동안의 모든 어려움 속에서도 스크래치는 우리의 소통 플랫폼, 만날 장소, 창의적으로 자신을 표현하는 매개체로 남아 있었습니다.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightName": "Aaron Reuland",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle": "K-5 Library Media Teacher, Norwood, MA",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText": "In Aaron Reuland’s Title One school in Norwood, Massachusetts, he counted on Scratch to help engage remote students in creative learning and rekindle their sense of community “when the only things I could count on us all having were a working computer and an internet connection.”",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2": "Aaron’s students worked together to build a “kooky” version of their town called “Norwouldn’t,” packed with storybook creatures, original artwork, and interconnecting narratives. It was one of many collaborative Scratch projects Aaron facilitated to remind students that even while COVID-19 kept them inside their homes, they were still part of a caring and joyful community.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2": "Scratch at Home",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b": "On March 17, we responded to the COVID-19 crisis by launching the {linkText} to provide children, families, and educators with ideas for engaging in creative learning activities with Scratch at home. It was an invaluable way to connect with our community and adapt to a whole new way of learning and interacting online.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle": "K-5 도서관 미디어 교사, Norwood, MA",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText": "매사추세츠주 노우드에 있는 Aaron Reuland의 Title One 학교에서 그는 스크래치에 의지하여 원격 학생들이 창의적 학습에 참여하도록 돕고 “우리 모두가 믿을 수 있는 유일한 것은 작동하는 컴퓨터와 인터넷 연결이었다”라고 말했습니다.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2": "Aaron의 학생들은 이야기 책 생물, 독창적인 예술 작품, 그리고 서로 연결되는 이야기들로 가득 찬 \"Nor wouldn't\"라고 불리는 \"국기적인\" 버전의 마을을 짓기 위해 함께 일했습니다. 이 프로젝트는 Aaron이 학생들에게 코로나-19가 그들을 집 안에 가둬두었지만, 그들은 여전히 자상하고 즐거운 공동체의 일부라는 것을 상기시키기 위해 추진한 많은 협력적인 스크래치 프로젝트 중 하나였습니다.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2": "집에서의 스크래치",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b": "3월 17일, 우리는 집에서 스크래치와 함께 창의적인 학습 활동을 할 수 있는 아이디어를 어린이, 가족, 교육자들에게 제공하기 위해 {linkText}를 출시함으로써 코로나-19 위기에 대응했습니다. 그것은 우리 커뮤니티와 연결하고 온라인에서 배우고 상호 작용하는 완전히 새로운 방법에 적응할 수 있는 매우 귀중한 방법이었습니다.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle3": "Live Create-Alongs",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b": "Our team hosted weekly, live {linkText} to connect with kids, parents, and educators at home and share tips and tricks for creating different types of Scratch projects. We had a blast seeing the projects they were inspired to create in our Create-Along studios!",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4": "Hack Your Window",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "Scratch educator Eduard Muntaner Perich created a #ScratchAtHome-inspired studio that took the community by storm: {linkText}. Hundreds of Scratchers from all over the world imagined fantastical games and stories happening just outside their window.",
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"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle": "Connecting with Educators",
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"annualReport.2020.adaptationEducatorsText": "Educators around the world shared their own #ScratchAtHome ideas and discussed the struggles and triumphs of teaching remotely in a lively Twitter Chat on April 8th, 2020.",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot": "Snapshots",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Title": "Computer Clubhouse Network Virtual Workshops",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text": "As part of our longstanding partnership, the Scratch Team conducts workshops for youth educators from {linkText}. Like educators around the world, our team had to conduct online workshops for the first time in 2020—and learn how to combat the isolation and technical difficulties of virtual learning. But thanks to online collaboration tools and innovative methods of sharing and reflecting, the team was able to recreate the collaborative, playful spirit of in-person workshops in a virtual space.",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title": "Bring Yourself Into Scratch",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text": "2020 was also a year of adapting our tools and platform. We developed and added new sprites to the Sprite Library to inspire and enable beginner Scratchers to make projects representative of their racial, cultural, gender, or other personal identity.",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b": "저희 팀은 매주 실시간 {linkText}를 호스팅하여 가정에서 어린이, 부모 및 교육자와 연결하고 다양한 유형의 스크래치 프로젝트를 만드는 데 필요한 팁과 요령을 공유했습니다. 우리는 Create-Aong 스튜디오에서 그들이 영감을 받아 만든 프로젝트를 보고 매우 즐거웠습니다!",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4": "당신의 윈도우 창을 깨라",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "스크래치 교육자 Eduard Muntaner Perich는 #ScratchAtHome에서 영감을 받은 스튜디오를 만들어 커뮤니티를 열광시켰습니다: {linkText}. 전 세계에서 온 수백 명의 스크래처들은 그들의 창문 바로 밖에서 벌어지는 환상적인 게임과 이야기를 상상했습니다.",
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"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle": "교육자와의 연결",
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"annualReport.2020.adaptationEducatorsText": "전 세계 교육자들은 자신만의 #ScratchAt를 공유했습니다. 2020년 4월 8일 활기찬 트위터 채팅에서 홈 아이디어와 원격 교육의 투쟁과 승리에 대해 논의했습니다.",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot": "스냅샷",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Title": "컴퓨터 클럽하우스 네트워크 가상 워크숍",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text": "우리의 오랜 파트너십의 일환으로 스크래치 팀은 {linkText}에서 청소년 교육자를 위한 워크샵을 개최합니다. 전 세계 교육자들과 마찬가지로, 우리 팀은 2020년에 처음으로 온라인 워크샵을 개최하고— 가상 학습의 고립과 기술적 어려움을 해결하는 방법을 배워야 했습니다. 그러나 온라인 협업 툴과 공유 및 반성의 혁신적인 방법 덕분에 팀은 가상 공간에서 협업하고 장난스러운 워크샵 정신을 재현할 수 있었습니다.",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title": "스스로를 스크래치에 빠뜨리세요",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text": "2020년은 또한 우리의 도구와 플랫폼을 적응시킨 한 해였습니다. 우리는 초보 스크래처가 인종, 문화, 성별 또는 기타 개인 정체성을 대표하는 프로젝트를 만들 수 있도록 영감을 주고 가능하게 하기 위해 Sprite Library에 새로운 스프라이트를 개발 및 추가했습니다.",
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"annualReport.2020.communityTitle": "커뮤니티",
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"annualReport.2020.communityIntro": "In 2020, the Scratch Community became an even more vital place for young people to find a sense of togetherness and belonging. As we saw the meaningful conversations, collaborative projects, and moving stories Scratchers shared, we were in awe of their creative and resilient spirit.",
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||||
"annualReport.2020.communityTitle1": "Virtual Family Creative Coding Nights Guide",
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"annualReport.2020.communityText1": "In 2019, with support from Google.org, the Scratch Team worked with Chicago Public School’s Office of Computer Science to connect students, families, teachers, and other community members through Family Creative Coding Nights.",
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||||
"annualReport.2020.communityText2": "This year, our teams faced a new challenge: how could we bring the playful, community-building spirit of Family Creative Coding Nights to a virtual space, helping schools develop vital connections with remote students and their families? We developed the Virtual Family Coding Nights guide to provide a structure for these connections and support joyful learning",
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"annualReport.2020.communityDownloadButton": "Virtual Family Coding Nights Guide",
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"annualReport.2020.communityQuoteName": "Kendra Mallory, M.Ed.",
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"annualReport.2020.communityQuoteTitle": "Ruggles Elementary S.T.E.M. Coordinator",
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"annualReport.2020.communityQuoteText": "[In 2020], there were not many opportunities to engage with parents in such a fun, high energy way. So this opportunity provided much needed engagement...Teachers were apprehensive, but the students' level of excitement pushed them into a space where they had to trust the process and allow kids to learn from one another.",
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"annualReport.2020.communityScratchCommunity": "Scratch Community",
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||||
"annualReport.2020.communityIntro": "2020년, 스크래치 커뮤니티는 젊은이들이 연대감과 소속감을 찾을 수 있는 훨씬 더 중요한 장소가 되었습니다. 스크래처들이 나눈 의미 있는 대화와 협업 프로젝트, 감동적인 이야기들을 보면서 우리는 그들의 창의적이고 탄력적인 정신에 경외감을 느꼈습니다.",
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||||
"annualReport.2020.communityTitle1": "가상 제품군 크리에이티브 코딩 야간 가이드",
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||||
"annualReport.2020.communityText1": "2019년, 스크래치 팀은 Google.org의 지원을 받아 시카고 공립학교의 컴퓨터 과학 사무실과 협력하여 가족 크리에이티브 코딩 나이트를 통해 학생, 가족, 교사 및 기타 커뮤니티 구성원을 연결하였습니다.",
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"annualReport.2020.communityText2": "올해, 우리 팀은 새로운 도전에 직면했습니다: 어떻게 하면 장난기 많고, 커뮤니티를 만드는 Family Creative Coding Nights의 정신을 가상 공간에 가져올 수 있을까요? 학교가 원격 학생들과 그들의 가족들과 중요한 관계를 발전시키도록 도울 수 있을까요? 이러한 연결을 위한 구조를 제공하고 즐거운 학습을 지원하기 위해 가상 가족 코딩 야간 가이드를 개발했습니다.",
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||||
"annualReport.2020.communityDownloadButton": "가상 가족 코딩 야간 가이드",
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||||
"annualReport.2020.communityQuoteName": "Kendra Mallory, 검시관",
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||||
"annualReport.2020.communityQuoteTitle": "Ruggles Elementary S.T.E.M. 코디네이터",
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||||
"annualReport.2020.communityQuoteText": "[In 2020], 그렇게 즐겁고, 높은 에너지로 부모님과 함께 할 수 있는 기회는 많지 않았습니다. 그래서 이 기회는 매우 필요한 교전을 제공했습니다... 교사들은 걱정했지만, 학생들의 흥분 수준은 그들이 과정을 신뢰하고 아이들이 서로에게서 배울 수 있도록 해야 하는 공간으로 그들을 밀어넣었습니다.",
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||||
"annualReport.2020.communityScratchCommunity": "스크래치 커뮤니티",
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||||
"annualReport.2020.communityScratchCommunityIntro": "스크래치를 왜 사용하는 지 질문하면 대부분의 스크래처는 지속적인 참여를 유도하고 창의력을 표현하고 친구를 사귀고 피드백을 받고 새로운 아이디어를 얻고 새로운 기술을 배울 수있는 공간을 제공하는 온라인 커뮤니티의 중요성에 대해 이야기합니다. 많은 스크래처는 스크래치 커뮤니티가 서로 연결하고, 공유하고, 배울 수있는 안전하고 환영하는 공간으로 감사를 표합니다.",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1": "저는 11 살 때 Scratch에 가입했고 플랫폼을 사용하고 커뮤니티에 참여한 것은 크면서 배운 것의 정말 중요한 부분이었습니다.",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2": "Scratch has allowed me to do things from home, like\n- Respect people and their projects\n- Make friends\n- Feel that I am not alone in this quarantine\n....and much more, so I want to say ¡GRACIAS!",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2": "스크래치는 집에서 다음을 포함한 많은 활동을 할 수 있도록 해줬습니다.\n- 다른 사람들과 프로젝트를 존중하기\n- 친구 사귀기\n- 자가격리를 하면서 외롭지 않게 해주기\n그래서 감사합니다!",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText3": "저는 약 2 년 동안 스크래치에 참여했고 이는 인생을 바꾸는 경험이었습니다! 코딩, 온라인 예절, 예술 등 많은 새로운 것을 배웠습니다!",
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"annualReport.2020.communityQuoteGroupText4": "스크래치는 6 학년 때 제가 가장 좋아하는 취미였습니다. 부울 논리, 연산 순서 및 중첩 된 수학적 표현—또한 컴퓨터 프로그래밍 그자체를 비밀리에 소개했습니다.",
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"annualReport.2020.yearInReview": "Year in Review",
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"annualReport.2020.yearInReviewText": "2020 was a remarkable year in the online community. The Community Team highlighted and developed opportunities for young people to express their ideas and become engaged in positive ways, and incredible movements sprung up from Scratchers themselves. Here’s a look back at some of the highlights of the year:",
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"annualReport.2020.yearInReview": "검토 연도",
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"annualReport.2020.yearInReviewText": "2020년은 온라인 커뮤니티에서 주목할 만한 해였습니다. 커뮤니티 팀은 젊은이들이 자신의 생각을 표현하고 긍정적인 방식으로 참여할 수 있는 기회를 부각시키고 발전시켰으며, 스크래처들 자체에서 놀라운 움직임이 생겨났습니다. 올해 하이라이트 중 일부를 돌아보면 다음과 같습니다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard1Date": "1월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard1Title": "End of the Decade Scratch Design Studio",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard1Text": "Scratchers celebrated the close of a decade and new beginnings in this Scratch Design Studio.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard1Title": "10년 간의 끝 스크래치 디자인 스튜디오",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard1Text": "스크래처들은 이 Scratch Design Studio에서 10년 간의 마무리 및 새로운 시작을 축하했습니다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Date": "4월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Title": "April Fool’s Day",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "“Mundane mysteries” appeared around the site, and Cat Blocks surprised and delighted the Scratch community.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Title": "만우절",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "“문단의 신비”가 사이트 주변에 나타났고, 캣 블록은 스크래치 커뮤니티를 놀라게 하고 기뻐했다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard3Date": "4월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard3Title": "Create-Alongs",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text": "Scratch Team members began hosting live tutorials to connect and create with Scratchers and their families at home.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard3Title": "함께 만들기",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text": "스크래치 팀 구성원들은 집에서 스크래처 및 가족들과 연결하고 만드는 라이브 튜토리얼을 진행하기 시작했습니다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard4Date": "5월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard4Title": "Scratch Month",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text": "Scratchers around the world shared thousands of projects around weekly themes, from recycled crafts to hand-washing jingles.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard4Title": "스크래치 달",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text": "전 세계의 스크래처들은 재활용 공예품에서부터 손 씻는 징글에 이르기까지 매주 주제를 중심으로 수천 개의 프로젝트를 공유했습니다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Date": "5월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Title": "Black Lives Matter",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "As racial justice protests swept the US, the community came together to support each other and call for change.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Title": "흑인의 삶도 소중합니다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "인종적 정의 시위가 미국을 휩쓸자 지역사회가 한자리에 모여 서로를 지지하며 변화를 외쳤습니다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard6Date": "6월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard6Title": "Fun At Home! Scratch Design Studio",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard6Text": "Scratchers shared their favorite indoor games and activities to keep themselves engaged while staying home.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard6Title": "집에서 재미있게 놀아요! 스크래치 디자인 스튜디오",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard6Text": "스크래처들은 집에 있는 동안 그들이 가장 좋아하는 실내 경기와 활동을 공유했습니다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Date": "6월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Title": "Juneteenth Studio",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Text": "Scratchers created projects to honor Juneteenth and the continued fight for racial justice.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Title": "제6 스튜디오",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Text": "스크래처들은 6월 19일에 인종 정의를 위한 계속된 투쟁을 기리기 위한 프로젝트를 만들었다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Date": "7월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "Scratch Camp",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Text": "Scratch the Musical got the whole community acting, singing, and dancing together.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "스크래치 캠프",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Text": "Scratch the Musical은 지역 사회 전체가 함께 연기하고, 노래하고, 춤을 추게 했습니다.",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Date": "10월",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Title": "Scratchtober",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Text": "Scratchers made hundreds of creative stories, games, and animations based on daily themed prompts.",
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"annualReport.2020.communityQuote2Name": "Anna Lytical, Scratch Alum",
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"annualReport.2020.communityQuote2Title": "Google Cloud Platform Developer Relations Engineer, and the Coding Drag Queen",
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"annualReport.2020.communityQuote2Text": "Seeing the power you have when you’re creating something and can represent yourself and your problems and express them or solve them with code is a really magical experience and has real world impact.",
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"annualReport.2020.communitySnapshotTitle": "Improving Our Tools",
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"annualReport.2020.communitySnapshotText": "Our Community Team uses a wide variety of tools and strategies to encourage good digital citizenship and maintain a positive environment for Scratchers to create in. In 2020, we developed a new, more intuitive interface to help Scratchers flag inappropriate content, and improved the tools used by our community moderation team. As a result, we received higher quality reports from the community, and our community moderators were able to work more quickly and efficiently—keeping the site safer and friendlier for everyone.",
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"annualReport.2020.communitySnapshot2Title": "New Scratch Tutorials on YouTube",
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"annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "The Scratch Team began sharing tutorials on our YouTube channel in March 2020 to help Scratchers gain the skills to create whatever they can imagine. From pixel art to virtual pets, these tutorials are a hit with Scratchers of all ages, gaining 1.3 million views in 2020.",
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||||
"annualReport.2020.tutorial1": "Virtual Town",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Text": "스크래처는 매일 주제의 프롬프트를 기반으로 수백 개의 창의적인 이야기, 게임, 애니메이션을 만들었습니다.",
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||||
"annualReport.2020.communityQuote2Name": "Anna Lytical, 스크래치 명반",
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"annualReport.2020.communityQuote2Title": "구글 클라우드 플랫폼 개발자 관계 엔지니어 및 코딩 드래그 퀸",
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"annualReport.2020.communityQuote2Text": "여러분이 무언가를 창조할 때 여러분이 가지고 있는 힘을 보는 것은 여러분 자신과 여러분의 문제를 표현하고 그것들을 표현하거나 코드로 해결할 수 있는 정말 마법 같은 경험이고 현실 세계에 영향을 미칩니다.",
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||||
"annualReport.2020.communitySnapshotTitle": "툴 개선",
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"annualReport.2020.communitySnapshotText": "우리 커뮤니티 팀은 좋은 디지털 시민권을 장려하고 스크래처가 만들 수 있는 긍정적인 환경을 유지하기 위해 다양한 도구와 전략을 사용합니다. 2020년에 우리는 스크래처가 부적절한 콘텐츠에 플래그를 지정할 수 있도록 보다 직관적인 새로운 인터페이스를 개발했고, 커뮤니티 조정 팀이 사용하는 도구를 개선했습니다. 그 결과, 커뮤니티로부터 더 높은 품질의 보고서를 받았고, 커뮤니티 진행자는 보다 빠르고 효율적으로 작업하여—모든 사람에게 사이트를 보다 안전하고 친근하게 유지할 수 있었습니다.",
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||||
"annualReport.2020.communitySnapshot2Title": "YouTube의 새로운 스크래치 튜토리얼",
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||||
"annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "스크래치 팀은 스크래치가 상상할 수 있는 모든 것을 만들 수 있는 기술을 습득하도록 돕기 위해 2020년 3월에 유튜브 채널에 튜토리얼을 공유하기 시작했습니다. 픽셀 아트부터 가상 애완동물까지, 이 튜토리얼은 2020년에 1.3 백만 뷰를 얻으며 모든 연령대의 스크래처에게 히트를 쳤습니다.",
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||||
"annualReport.2020.tutorial1": "가상 도시",
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||||
"annualReport.2020.tutorial2": "잡기 게임",
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"annualReport.2020.tutorial3": "Character Designer",
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"annualReport.2020.tutorial3": "캐릭터 디자이너",
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||||
"annualReport.2020.tutorial4": "가상 애완동물",
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"annualReport.2020.EDMessageTitle": "A Message from Our Executive Director",
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"annualReport.2020.EDMessageText1": "2020 was a transformational year around the world, and for Scratch. I joined the team in November, when we were months into the COVID-19 pandemic. With my background as an educational leader, I was excited about the potential of leading Scratch through a period of significant change and continuing to work toward my personal goal of helping students from all backgrounds reach new heights. I knew that in this challenging year, young people everywhere were in serious need of even more support to help them achieve their potential.",
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||||
"annualReport.2020.EDMessageText2": "The inequitable structures we have built to educate children were exacerbated by the pandemic. Through our conversations with families and educators from around the world, we know that in 2020, kids from all communities needed creative learning opportunities to express their ideas and build their skills more than ever, even while many of them did not have the ability to go to school.",
|
||||
"annualReport.2020.EDMessageText3": "As the world adapted and approached creative learning and self expression in new ways, many educators, parents, and young people turned to Scratch. We saw 40% more Scratchers creating projects year over year, and Scratchers left 200% more comments in 2020 than in 2019. Young people from all around the world used Scratch as a place to connect, converse, collaborate, and engage with one another. We saw them discover the amazing things they could create when they were given the opportunity to think creatively and solve problems they were passionate about. ",
|
||||
"annualReport.2020.EDMessageText4": "In the wake of the pandemic, some have called for a “return to normal.” But for many young people, the freedom to learn and explore was missing in our schools well before COVID-19.",
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||||
"annualReport.2020.EDMessagePullQuote": "We must do everything we can to change the systemic inequities in our educational systems, because “normal” was not built to be fair and equitable for most of our children.",
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||||
"annualReport.2020.EDMessageText5": "In 2021, Scratch is redoubling our efforts to reach young people who have been historically excluded from creative computing and other creative learning opportunities. With support from Google.org, we’ve launched the Scratch Education Collaborative (SEC), a powerful network of organizations across the world focused on supporting these learners in developing their confidence in creative computing. The 41 organizations in year one of the new program will connect with and learn from the Scratch Team and one another, and develop Equity Toolkits that will support them as they grow and scale their support for the learners in their community.",
|
||||
"annualReport.2020.EDMessageText6": "Our work to make Scratch even more equitable and inclusive is far from over. I’m excited to share more with you in the coming months. Until then, I’d like to extend my sincere appreciation to the Scratch Community for continuing to support and care for each other through a turbulent year. Your creativity and compassion never ceases to inspire us.",
|
||||
"annualReport.2020.EDTitle": "Executive Director, Scratch Foundation",
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||||
"annualReport.2020.lookingForward": "Looking Forward",
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||||
"annualReport.2020.lookingForwardText1": "In 2021, we’re continuing to innovate and collaborate with our partners to make Scratch even better for young people around the world. In the coming months, we’re working to bring Scratch into more schools, expand pathways to creative learning, develop and localize more resources for educators and young people, and improve the Scratch onboarding experience, and even more exciting projects.",
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||||
"annualReport.2020.lookingForwardText2": "We’ve received generous grants from the LEGO Foundation and Google.org to help expand our global reach, advance our mission, and support this important work. Learn more:",
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||||
"annualReport.2020.learnMore": "Learn More:",
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||||
"annualReport.2020.learnMoreLink1Text": "The LEGO Foundation and Scratch Foundation announce partnership to support learning through play with technology for millions of children across the world",
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||||
"annualReport.2020.learnMoreLink2Text": "Computer Science Education Week: More help for more students",
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||||
"annualReport.2020.EDMessageTitle": "전무이사로부터의 메시지",
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||||
"annualReport.2020.EDMessageText1": "2020년은 전 세계적으로, 그리고 스크래치에게 있어서 변혁의 해였습니다. 코로나-19 범유행으로 몇 달째 접어든 11월에 팀에 합류했습니다. 교육 리더로서의 저의 배경과 함께, 저는 중요한 변화의 시기를 통해 스크래치를 이끌 수 있는 잠재력에 대해 흥분했고, 모든 배경의 학생들이 새로운 수준에 도달할 수 있도록 돕는 제 개인적인 목표를 향해 계속 노력했습니다. 나는 이 도전적인 해에, 모든 곳의 젊은이들이 그들의 잠재력을 성취할 수 있도록 돕기 위해 훨씬 더 많은 지원이 심각하게 필요하다는 것을 알았습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.EDMessageText2": "아이들을 교육하기 위해 우리가 지은 불평등한 구조들은 전염병으로 인해 악화되었습니다. 전 세계의 가족과 교육자들과의 대화를 통해, 우리는 2020년, 많은 아이들이 학교에 갈 능력이 없었음에도 불구하고, 모든 지역사회의 아이들이 그들의 생각을 표현하고 그들의 기술을 쌓을 수 있는 창의적인 학습 기회가 필요했다는 것을 알고 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.EDMessageText3": "세계가 창의적인 학습과 자기표현을 새로운 방식으로 적응하고 접근함에 따라 많은 교육자, 부모, 젊은이들이 스크래치로 눈을 돌렸습니다. 우리는 매년 40% 더 많은 스크래처가 프로젝트를 만드는 것을 보았고, 스크래처들은 2019년보다 2020년에 200% 더 많은 의견을 남겼습니다. 전 세계의 젊은이들이 스크래치를 서로 연결하고, 대화하고, 협업하고, 참여하기 위한 장소로 사용했습니다. 우리는 그들이 창의적으로 생각하고 열정적으로 문제를 해결할 수 있는 기회가 주어졌을 때 그들이 창조할 수 있는 놀라운 것들을 발견하는 것을 보았습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.EDMessageText4": "팬데믹의 여파로, 일부는 “정상적인 것으로 돌아가라”고 요구했습니다. 하지만 많은 젊은이들에게, 코로나-19가 발생하기 훨씬 전에 우리 학교에서는 배우고 탐험할 자유가 없었습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.EDMessagePullQuote": "우리는 교육 시스템의 체계적 불평등을 바꾸기 위해 우리가 할 수 있는 모든 것을 해야 합니다. 왜냐하면 “정상적”은 대부분의 아이들에게 공정하고 공평하게 만들어지지 않았기 때문입니다.",
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||||
"annualReport.2020.EDMessageText5": "2021년에 스크래치는 창의 컴퓨팅 및 기타 창의적 학습 기회에서 역사적으로 소외되었던 젊은이들에게 다가가기 위한 노력을 배가시키고 있습니다. 우리은 Google.org의 지원을 받아 이러한 학습자가 창의 컴퓨팅에 대한 자신감을 키울 수 있도록 지원하는 데 초점을 맞춘 전 세계 조직의 강력한 네트워크인 Scratch Education Collaborative(SEC)를 시작했습니다. 새로운 프로그램 중 첫 번째 연도인 41개 조직은 스크래치 팀과 연계하여 서로 배우고, 지역사회에서 학습자를 위한 지원을 확장하고 성장함에 따라 이를 지원하는 Equity Toolkit을 개발합니다.",
|
||||
"annualReport.2020.EDMessageText6": "스크래치를 더욱 공평하고 포괄적으로 만들기 위한 우리의 작업은 아직 끝나지 않았습니다. 앞으로 몇 달 동안 여러분과 더 많은 것을 공유하게 되어 기쁩니다. 그때까지 파란만장한 한 해 동안 서로 응원하고 아껴주신 스크래치 커뮤니티에 진심으로 감사드립니다. 여러분의 창의력과 동정심은 우리를 끊임없이 고무시킵니다.",
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||||
"annualReport.2020.EDTitle": "스크래치 재단 전무이사",
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||||
"annualReport.2020.lookingForward": "기대하는",
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||||
"annualReport.2020.lookingForwardText1": "2021년에는 전 세계 젊은이들에게 스크래치를 더욱 나은 제품으로 만들기 위해 파트너와 지속적으로 혁신하고 협업하고 있습니다. 앞으로 몇 달 동안 스크래치를 더 많은 학교에 입학시키고, 창의적 학습으로 가는 길을 넓히고, 교육자와 젊은이들을 위한 더 많은 리소스를 개발 및 현지화하고, 스크래치의 온보드 환경을 개선하고, 더 흥미로운 프로젝트를 만들기 위해 노력하고 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.lookingForwardText2": "우리는 LEGO 재단과 Google.org로부터 우리의 세계적 범위를 확장하고, 우리의 임무를 발전시키며, 이 중요한 일을 지원하는 데 도움이 되는 후한 보조금을 받았습니다. 더 알아보기:",
|
||||
"annualReport.2020.learnMore": "더 알아보기:",
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||||
"annualReport.2020.learnMoreLink1Text": "LEGO 재단과 스크래치 재단은 전 세계 수백만 명의 어린이들을 위해 기술을 이용한 놀이를 통한 학습을 지원하기 위한 파트너십을 발표했습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.learnMoreLink2Text": "컴퓨터 과학 교육 주간: 더 많은 학생들을 위한 더 많은 도움",
|
||||
"annualReport.2020.supportersTitle": "기여자분들에게 감사합니다",
|
||||
"annualReport.2020.supportersIntro": "우리의 너그러운 기여자들에게 감사합니다. 당신의 기여는 전 세계 모든 배경의 모든 연령대의 어린이를 위한 창의적인 학습 기회를 확장하는 데 도움이 됩니다.",
|
||||
"annualReport.2020.ourSupporters": "Our Supporters",
|
||||
"annualReport.2020.ourSupportersText": "We want to thank all Scratch supporters who, throughout the years, have helped us create amazing learning experiences for millions of young people around the world. The following list is based on giving to the Scratch Foundation from January 1, 2020 to December 31, 2020.",
|
||||
"annualReport.2020.supportersFoundingTitle": "Founding Partners — $10,000,000+",
|
||||
"annualReport.2020.supportersFoundingText": "We are especially grateful to our Founding Partners who have each provided at least $10,000,000 in cumulative support, since the start of Scratch in 2003.",
|
||||
"annualReport.2020.supportersCatPartnersTitle": "Scratch Cat Partners — $1,000,000+",
|
||||
"annualReport.2020.supportersCreativityTitle": "Creativity Circle — $250,000+",
|
||||
"annualReport.2020.supportersCollaborationTitle": "Collaboration Circle — $100,000+",
|
||||
"annualReport.2020.ourSupporters": "우리의 기여자",
|
||||
"annualReport.2020.ourSupportersText": "우리는 지난 몇 년 동안 전세계 수 백만 명의 젊은이들을 위해 놀라운 학습 경험을 만들도록 도와준 모든 스크래치 지지자들에게 감사하고 싶습니다. 아래 목록은 2020년 1월 1일부터 2020년 12월 31일까지 스크래치 재단에 기부한 것을 기준으로 합니다.",
|
||||
"annualReport.2020.supportersFoundingTitle": "창립 파트너 — $10,000,000 이상",
|
||||
"annualReport.2020.supportersFoundingText": "특히 2003년 스크래치를 시작한 이래 누적 지원으로 최소 10,000,000 달러를 지원해주신 창립 파트너 여러분께 감사드립니다.",
|
||||
"annualReport.2020.supportersCatPartnersTitle": "Scratch Cat Partners — $1,000,000 이상",
|
||||
"annualReport.2020.supportersCreativityTitle": "Creativity Circle — $250,000 이상",
|
||||
"annualReport.2020.supportersCollaborationTitle": "Collaboration Circle — $100,000 이상",
|
||||
"annualReport.2020.supportersImaginationTitle": "Imagination Circle — $50,000+",
|
||||
"annualReport.2020.supportersInspirationTitle": "Inspiration Circle — $20,000+",
|
||||
"annualReport.2020.supportersExplorationTitle": "Exploration Circle — $5,000+",
|
||||
"annualReport.2020.supportersPlayTitle": "Play Circle — $1,000+",
|
||||
"annualReport.2020.supportersPlayTitle": "Play Circle — $1,000 이상",
|
||||
"annualReport.2020.supportersInKindTitle": "현물 기여자",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipTitle": "팀",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipBoard": "이사회",
|
||||
|
|
@ -225,82 +225,82 @@
|
|||
"annualReport.2020.leadershipBoardMember": "이사회 멤버",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipPresidentCEO": "사장 및 CEO",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipFormerPresident": "전 사장",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipFounderCEO": "Founder and Executive Chairman",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipFormerChairCEO": "Former CEO and Chairwoman",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipFounderCEO": "창립자 겸 집행위원장",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipFormerChairCEO": "전 CEO 겸 회장",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "이사회 비서 및 재무",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipBoardSecretary": "의사회 비서",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipBoardTreasurer": "의사회 재무",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipScratchTeam": "2020 Scratch Team",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipED": "Executive Director",
|
||||
"annualReport.2020.teamThankYou": "Thank you to Mitch Resnick, Natalie Rusk, Rupal Jain, and other collaborators at the Lifelong Kindergarten Group at the MIT Media Lab for your tireless support of Scratch.",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipScratchTeam": "2020 스크래치 팀",
|
||||
"annualReport.2020.leadershipED": "전무 이사",
|
||||
"annualReport.2020.teamThankYou": "Mitch Resnick, Natalie Rusk, Rupal Jain 및 MIT Media Lab의 평생 유치원 그룹의 다른 협력자들에게 Scratch에 대한 지칠 줄 모르는 지원에 감사드립니다.",
|
||||
"annualReport.2020.donateTitle": "지원해주세요",
|
||||
"annualReport.2020.donateMessage": "당신의 지원은 모든 사람에게 스크래치를 무료로 제공하고 서버를 계속 실행하고 가장 중요한 전 세계 어린이들에게 상상하고, 만들고, 공유 할 수 있는 기회를 제공 할 수 있게 합니다. 감사합니다!",
|
||||
"annualReport.2020.donateButton": "기부",
|
||||
"annualReport.2020.projectBy": "project by",
|
||||
"annualReport.2020.altAvatar": "user avatar",
|
||||
"annualReport.2020.altDropdownArrow": "Arrow indicating dropdown menu.",
|
||||
"annualReport.2020.altMastheadIllustration": "Three people interacting with physical scratch components.",
|
||||
"annualReport.2020.altWave": "An emoji hand waving.",
|
||||
"annualReport.2020.altMitchHeadshot": "Founder Mitch Resnick",
|
||||
"annualReport.2020.altBlocks": "Two scratch blocks stacked on top of one another.",
|
||||
"annualReport.2020.altBanana": "A banana with a wire plugged into it.",
|
||||
"annualReport.2020.altProjectsIllustration": "Three children, one standing, one sitting in a wheelchair, and one sitting on the ground paint and cut art projects.",
|
||||
"annualReport.2020.altPassionIllustration": "Three children, one standing, one kneeling, and one sitting on the ground paint, play music on a piano, and stargaze using a telescope.",
|
||||
"annualReport.2020.altPeersIllustration": "Four childeren sit around a campfire playing games and high fiving.",
|
||||
"annualReport.2020.altPlayIllustration": "Three children, one standing, one kneeling, and one sitting crosslegged stack rocks, play with toy boats, and fold origami.",
|
||||
"annualReport.2020.altCalendar": "A calendar displaying the year 2020.",
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"annualReport.2020.altCommentsVisualization": "Two comment bubbles. One smaller and darker representing the share of comments in 2019. One lighter representing the increase in comments made in 2020.",
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"annualReport.2020.altArrowUp": "An arrow pointing up and to the right.",
|
||||
"annualReport.2020.altTranslated": "A scratch component saying \"Hello\" and listing languages that scratch is available in.",
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||||
"annualReport.2020.altScratchHorizontalCommand": "A scratch horizontal command component.",
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||||
"annualReport.2020.altScratchJr": "Scratch Jr logo",
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||||
"annualReport.2020.altHorizontalLoop": "Scratch horizontal loop component.",
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||||
"annualReport.2020.altPieChart": "Visualization showing the 602% increase in projects created during 2020 in relation to projects created in 2019.",
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||||
"annualReport.2020.altUsers": "Two generic user icons, a slightly smaller gray one and a slightly larger purple one.",
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||||
"annualReport.2020.altArrowNext": "An arrow pointing to the right.",
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||||
"annualReport.2020.altBenedict": "Avatar for Benedikt Hochwartner",
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||||
"annualReport.2020.altAaronReuland": "Aaron Reuland imopsed over a paper bag puppet and illustration of a flying turtle.",
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||||
"annualReport.2020.altSprinklesLeft": "A smiley face, scratch component, and heart displayed on a phone.",
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||||
"annualReport.2020.altSprinklesRight": "A hand interacting with scratch components.",
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||||
"annualReport.2020.altFileDownload": "An arrow pointing into a basket indicating that a file can be downloaded.",
|
||||
"annualReport.2020.altWaveTop": "A light blue wave covered with scratch avatars and scratch components.",
|
||||
"annualReport.2020.altWaveBottom": "A light blue wave.",
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||||
"annualReport.2020.altConnectingLine": "A dotted line connecting the months",
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||||
"annualReport.2020.altApril": "A pen and pencil drawing on a scratch project depicting a boat and water.",
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||||
"annualReport.2020.altMay": "A calendar marked with emojis placed on a bubble.",
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||||
"annualReport.2020.altJune": "The Juneteenth flag and a paper airplane.",
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||||
"annualReport.2020.altJuly": "A microphone and music notes.",
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||||
"annualReport.2020.altToolsIllustration": "A hand touching an exclamation point icon above a few text bubbles.",
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||||
"annualReport.2020.altVirtualTown": "A girl runs along a sidewalk in front of a few houses.",
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||||
"annualReport.2020.altCatchGame": "An apple floats on the horizon to the right while a basket sits below toward the center of the frame.",
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||||
"annualReport.2020.altCharacterDesigner": "A dog sits in front of a green and white chevron background.",
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||||
"annualReport.2020.altVirtualPet": "A hedgehog sits on top of a rock in the middle of some grass.",
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||||
"annualReport.2020.altLookingForward": "A watering tree waters a sapling that grows into a tall tree.",
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||||
"annualReport.2020.altIndia1": "A lit sparkler appears below text saying \"happy Diwali!\"",
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||||
"annualReport.2020.altIndia2": "The scratch cat mascot appears next to some text written in Hindi",
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||||
"annualReport.2020.altIndia3": "An Indian woman appears in front of the Indian flag which has a heart containing the word \"India\" on it.",
|
||||
"annualReport.2020.altIndia4": "Two hands appear over a flute in front of a background containing a boardwalk and sea.",
|
||||
"annualReport.2020.altChile": "A group of children sits around a table filled with arts and crafts and a laptop.",
|
||||
"annualReport.2020.altBrazil": "Children sit in front of a laptop connected to five spoons with wires.",
|
||||
"annualReport.2020.altIndia": "A woman instructs girls sitting in front of a computer.",
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||||
"annualReport.2020.altUSA": "A small video thumbnail is displayed next to a screenshot of the Scratch user interface",
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||||
"annualReport.2020.altChileIcon": "The Scratch mascot",
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||||
"annualReport.2020.altBrazilIcon": "A green swirl",
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||||
"annualReport.2020.altIndiaIcon": "A star interlocked with a circle",
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||||
"annualReport.2020.altUSAIcon": "A cartoon raspberry, the Raspberry Pi Foundation logo",
|
||||
"annualReport.2020.altTutorial": "A Scratch tutorial in Spanish",
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||||
"annualReport.2020.altGettingStarted": "A play button sits on top of the Scratch UI.",
|
||||
"annualReport.2020.altEditor": "The Scratch UI along with a preview of the progam currently being built showing two people talking to each other.",
|
||||
"annualReport.2020.altHackYourWindow": "A dog in a space helmet, a star, and a donut float outside a window in space.",
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||||
"annualReport.2020.altScratchInteraction": "Two people talk amongst scratch components. One is handing a component to the other one.",
|
||||
"annualReport.2020.altImageBubbles": "Images from Scratch projects appear in bubble shapes grouped together.",
|
||||
"annualReport.2020.altConnectivityVideoPreview": "A play button appears over a scene of friendly sea creatures.",
|
||||
"annualReport.2020.altAdaptationVideoPreview": "A play button apppears over various scenes from the Scratch user interface.",
|
||||
"annualReport.2020.altJanuaryCard": "Rey from Star Wars holds a staff and stands in the desert.",
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||||
"annualReport.2020.altAprilCard": "Multiple screenshots from the Scratch UI are placed together.",
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||||
"annualReport.2020.altMayCard": "Hands belonging to people of a variety of races are raised in fists.",
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||||
"annualReport.2020.altJuneCard": "A person staples a paper flower together.",
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||||
"annualReport.2020.altJulyCard": "A crab, mermaid, and octopus play music together under the sea.",
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||||
"annualReport.2020.altOctoberCard": "A pumpkin and candy corn appear on the wall above a computer workstation.",
|
||||
"annualReport.2020.altDonateIllustration": "Two hands form the shape of a heart with their fingers inside of a cut out heart shape."
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||||
"annualReport.2020.projectBy": "프로젝트",
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||||
"annualReport.2020.altAvatar": "사용자 아바타",
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||||
"annualReport.2020.altDropdownArrow": "드롭다운 메뉴를 나타내는 화살표입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altMastheadIllustration": "세 사람이 물리적 스크래치 구성요소와 상호 작용합니다.",
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||||
"annualReport.2020.altWave": "손을 흔드는 이모티콘.",
|
||||
"annualReport.2020.altMitchHeadshot": "설립자 Mitch Resnick",
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||||
"annualReport.2020.altBlocks": "스크래치 블록 두 개가 겹겹이 쌓여 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altBanana": "전선이 꽂힌 바나나.",
|
||||
"annualReport.2020.altProjectsIllustration": "세 명의 아이들, 한 명은 서 있고, 한 명은 휠체어에 앉아 있고, 한 명은 땅에 앉아 페인트칠을 하고 예술 프로젝트를 자릅니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altPassionIllustration": "세 아이, 서 있는 아이, 무릎 꿇은 아이, 땅바닥에 앉아 있는 아이, 피아노로 음악을 연주하고 망원경을 이용해 별을 바라봅니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altPeersIllustration": "네 명의 아이들이 캠프파이어에 둘러앉아 게임을 하며 하이파이브를 하고 있습니다.",
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||||
"annualReport.2020.altPlayIllustration": "세 아이, 서 있는 아이, 무릎 꿇은 아이, 다리를 꼬고 앉아 있는 아이 셋이 돌을 쌓고 장난감 보트를 가지고 놀고 종이접기를 합니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altCalendar": "2020년을 표시하는 달력.",
|
||||
"annualReport.2020.altCommentsVisualization": "댓글 두 개. 2019년 댓글 점유율을 나타내는 더 작고 어두운 색. 2020년 댓글 증가를 나타내는 라이터 1개.",
|
||||
"annualReport.2020.altArrowUp": "위쪽과 오른쪽을 가리키는 화살표입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altTranslated": "\"안녕하세요\"라고 표시된 스크래치 구성 요소 및 스크래치할 언어를 나열할 수 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altScratchHorizontalCommand": "스크래치 수평 명령 구성 요소입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altScratchJr": "스크래치 Jr 로고",
|
||||
"annualReport.2020.altHorizontalLoop": "수평 루프 구성 요소를 긁습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altPieChart": "2019년에 만들어진 프로젝트와 관련하여 2020년 동안 만들어진 프로젝트의 602% 증가를 보여주는 시각화입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altUsers": "두 개의 일반 사용자 아이콘, 즉 약간 작은 회색 아이콘과 약간 큰 보라색 아이콘입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altArrowNext": "오른쪽을 가리키는 화살표입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altBenedict": "Benedikt Hochwartner의 아바타",
|
||||
"annualReport.2020.altAaronReuland": "Aaron Reuland는 종이 가방 인형과 날아다니는 거북이의 삽화를 보며 걸음을 옮겼습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altSprinklesLeft": "웃는 얼굴, 스크래치 구성 요소 및 전화기에 표시되는 하트입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altSprinklesRight": "스크래치 구성요소와 상호 작용하는 손.",
|
||||
"annualReport.2020.altFileDownload": "파일을 다운로드할 수 있음을 나타내는 화살표입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altWaveTop": "스크래치 아바타와 스크래치 구성요소로 덮인 옅은 파란색 파도.",
|
||||
"annualReport.2020.altWaveBottom": "가벼운 파란 물결.",
|
||||
"annualReport.2020.altConnectingLine": "월을 연결하는 점선",
|
||||
"annualReport.2020.altApril": "스크래치 프로젝트에 보트와 물을 그린 펜과 연필 그림입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altMay": "이모티콘으로 표시된 달력이 거품 위에 놓입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altJune": "6월 19일 깃발과 종이비행기.",
|
||||
"annualReport.2020.altJuly": "마이크와 음악 노트.",
|
||||
"annualReport.2020.altToolsIllustration": "손 몇 텍스트 거품 위에 남으면 느낌표 아이콘이 바뀌었습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altVirtualTown": "한 소녀가 집 몇 채 앞 인도를 따라 달립니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altCatchGame": "바구니가 프레임의 중앙을 향해 아래에 있는 동안 사과는 오른쪽 수평선에 떠 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altCharacterDesigner": "녹색과 흰색 셰브론 배경 앞에 개 한 마리가 앉아 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altVirtualPet": "고슴도치는 풀밭 한가운데 바위 위에 앉아 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altLookingForward": "물을 주는 나무는 큰 나무로 자라는 묘목에 물을 줍니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altIndia1": "텍스트 아래에 \"행복한 디왈리!\"라고 쓰여진 반짝이는 불빛이 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altIndia2": "긁힌 고양이 마스코트는 힌디어로 쓰여진 몇몇 텍스트 옆에 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altIndia3": "\"인도\"라는 단어가 들어간 하트가 그려진 인도 국기 앞에 인도 여성이 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altIndia4": "판자 산책로와 바다가 있는 배경 앞에 두 손이 피리 위로 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altChile": "한 무리의 아이들이 예술과 공예품 그리고 노트북으로 가득 찬 테이블에 둘러앉아 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altBrazil": "다섯 개의 숟가락에 전선이 연결된 노트북 앞에 아이들이 앉습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altIndia": "한 여자가 컴퓨터 앞에 앉아 소녀들에게 가르칩니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altUSA": "스크래치 사용자 인터페이스의 스크린샷 옆에 작은 비디오 섬네일이 표시됩니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altChileIcon": "스크래치 마스코트",
|
||||
"annualReport.2020.altBrazilIcon": "녹색 소용돌이",
|
||||
"annualReport.2020.altIndiaIcon": "원과 연결된 별",
|
||||
"annualReport.2020.altUSAIcon": "만화 라즈베리 파운데이션 로고",
|
||||
"annualReport.2020.altTutorial": "스페인어로 된 Scratch 튜토리얼",
|
||||
"annualReport.2020.altGettingStarted": "Scratch UI 위에 재생 버튼이 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altEditor": "스크래치 UI는 현재 빌드 중인 프로그램의 미리 보기와 함께 두 사람이 서로 대화하는 모습을 보여줍니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altHackYourWindow": "우주 헬멧을 쓴 개, 별, 그리고 도넛이 우주의 창문 밖에 떠 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altScratchInteraction": "두 사람이 스크래치 부품 사이에서 이야기를 합니다. 하나는 부품을 다른 부품에 건네주는 것입니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altImageBubbles": "스크래치 프로젝트의 이미지는 함께 그룹화된 버블 모양으로 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altConnectivityVideoPreview": "친근한 바다 생물들의 장면 위로 재생 버튼이 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altAdaptationVideoPreview": "스크래치 사용자 인터페이스의 다양한 장면 위에 재생 버튼이 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altJanuaryCard": "스타워즈의 레이는 지팡이를 짚고 사막에 서 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altAprilCard": "스크래치 UI의 여러 스크린샷이 함께 배치됩니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altMayCard": "다양한 인종의 사람들의 손은 주먹으로 올려집니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altJuneCard": "한 사람이 종이 꽃을 함께 스테이플러로 고정합니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altJulyCard": "게, 인어, 그리고 문어는 바다 밑에서 함께 음악을 연주합니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altOctoberCard": "호박과 사탕 옥수수가 컴퓨터 워크스테이션 위의 벽에 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2020.altDonateIllustration": "두 손은 잘라낸 하트 모양 안에 손가락으로 하트 모양을 만듭니다."
|
||||
}
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||||
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|
@ -7,190 +7,190 @@
|
|||
"annualReport.2021.subnavSupporters": "기여자",
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||||
"annualReport.2021.subnavTeam": "팀",
|
||||
"annualReport.2021.subnavDonate": "기부",
|
||||
"annualReport.2021.mastheadYear": "2021 Annual Report",
|
||||
"annualReport.2021.mastheadTitle": "Building an Equitable Community Together",
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||||
"annualReport.2021.directorsMessageTitle": "A Message from Our Executive Director",
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||||
"annualReport.2021.directorsMessageP1": "In 2021, COVID-19 continued to disrupt our routines and shape the way we interact with one another. Even as we began to gather together, schools reopened, and there were calls for a “return to normal,” the most vulnerable in our society remained disproportionately impacted by the inequitable structures that COVID-19 exacerbated. The COVID-19 crisis shaped young people’s relationships to Scratch, and solidified Scratch as a more vital place than ever for them to create, learn, and connect. But as we moved into a new year, we did not leave behind our most vulnerable young people as they began to navigate “the new normal.”",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP2": "One of the foundational values of Scratch has always been to empower young people to explore, create, play, and discover—opportunities that aren’t afforded equitably to all students.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessagePullquote": "We believe in the transformative power of self-expression and creativity, and in providing space for young people to use creative coding as a tool to raise their voice.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP3": "I’m proud to serve as the Executive Director of the Scratch Foundation during this pivotal moment in our history, and will continue to spread Scratch’s caring, collaborative approach to creative learning to kids around the world who need these opportunities the most.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP4": "Last year was an incredible year for the Scratch Foundation–we focused on growing our team with remarkable, diverse leaders and building a solid foundation for our continued transition to an independent organization. We developed a three-year Strategic Plan with the combined efforts of every team member at every level of our organization, codifying the work we’re embarking on together. As Scratch grows, we remain focused on equity and community-building, and keeping Scratch a safe space for kids to connect, create, and collaborate with their peers around the world.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP5": "I can’t thank you enough for embarking on this journey with our team, and for your continued support of our mission. The compassion and creativity of the Scratch Community is endlessly inspiring to us, and we can’t wait for you to join us in the important work ahead of us.",
|
||||
"annualReport.2021.EDTitle": "Executive Director, Scratch Foundation",
|
||||
"annualReport.2021.mastheadYear": "2021 연간 보고",
|
||||
"annualReport.2021.mastheadTitle": "함께 공평한 공동체 건설",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageTitle": "전무이사로부터의 메시지",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP1": "2021년에도 코로나-19는 우리의 일상을 계속해서 방해하고 우리가 서로 상호 작용하는 방식을 형성했습니다. 우리가 함께 모이기 시작했는데도 학교가 다시 문을 열었고, 우리 사회에서 가장 취약한 사람들이 코로나-19가 악화시킨 불평등 구조에 불균형적으로 영향을 받은 채 남아 있는 “정상화”를 요구하는 목소리도 있었습니다. 코로나-19 위기는 젊은이들의 스크래치와의 관계를 형성했고 스크래치를 그들이 창조하고, 배우고, 연결할 수 있는 그 어느 때보다 중요한 장소로 굳혔습니다. 하지만 우리가 새해를 맞이하면서, 우리는 가장 취약한 젊은 사람들이 “새로운 정상”을 찾기 시작했을 때 그들을 떠나지 않았습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP2": "스크래치의 기본 가치 중 하나는 항상 젊은이들이 모든 학생들에게 공평하게 주어지지 않는 기회를 탐색, 창출, 놀이 및 발견할 수 있도록 — 지원하는 것이었습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessagePullquote": "우리는 자기표현과 창의성의 변형력을 믿고 있으며, 젊은이들이 창의적 코딩을 목소리를 높이는 도구로 사용할 수 있는 공간을 제공하고 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP3": "저는 우리 역사에서 이 중요한 순간에 스크래치 재단의 전무 이사로 일하게 된 것을 자랑스럽게 생각하며, 이러한 기회를 가장 필요로 하는 전 세계 어린이들에게 창의적 학습에 대한 스크래치의 자상하고 협업적인 접근 방식을 계속 전파할 것입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP4": "작년은 스크래치 재단에게 놀라운 한 해였습니다–우리는 놀랍고 다양한 리더들과 팀을 성장시키고 독립 조직으로의 지속적인 전환을 위한 견고한 기반을 구축하는 데 주력했습니다. 우리는 조직의 모든 레벨에 있는 모든 팀 구성원의 노력이 결합된 3년 전략 계획을 수립하여 함께 착수하는 작업을 성문화했습니다. 스크래치가 성장함에 따라 우리는 여전히 공정성과 커뮤니티 구축에 주력하고 있으며, 아이들이 전 세계 또래들과 연결, 창작 및 협업할 수 있는 안전한 공간으로 스크래치를 유지하고 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.directorsMessageP5": "저희 팀과 함께 이 여정을 시작해주신 점, 그리고 저희 사명을 계속 지지해 주신 점, 정말 감사할 따름입니다. 스크래치 커뮤니티의 연민과 창의성은 우리에게 끝없이 영감을 주고 있으며, 우리는 여러분이 우리 앞에 놓인 중요한 작업에 동참하기를 기다릴 수 없습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.EDTitle": "스크래치 재단 전무이사",
|
||||
"annualReport.2021.watchVideo": "동영상 시청하기",
|
||||
"annualReport.2021.missionTitle": "Our Mission, Vision, & Values",
|
||||
"annualReport.2021.missionP1": "We are committed to educational justice and prioritizing equity across all aspects of our work, with a particular focus on initiatives and approaches that support children, families, and educators who have been excluded from creative computing.",
|
||||
"annualReport.2021.missionTitle": "우리의 미션, 비전, 가치",
|
||||
"annualReport.2021.missionP1": "우리는 창의 컴퓨팅에서 소외된 아동, 가족 및 교육자를 지원하는 이니셔티브와 접근 방식에 특히 중점을 두고 교육 정의와 업무 전반의 형평성 우선 순위를 정하기 위해 노력하고 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.missionP2": "스크래치를 모든 아이들이 창의적으로 생각하고, 체계적으로 추론하고, 협동적으로 일하도록—모든 사람에게 필수적인 스킬— 하는 자유롭고, 안전하고, 즐거운 학습 환경으로 개발했습니다. 오늘날 사회의 모든 사람들에게 필수적인 기술이죠. 우리는 아이들을 탐구하고 공유하고 배울 수 있도록 지원하기 위해 교육자 및 가족들과 함께 일합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.missionHeader": "목표",
|
||||
"annualReport.2021.missionSubtitle": "젊은이들에게 디지털 도구와 상상, 창조, 공유 및 학습의 기회를 제공합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.visionHeader": "비전",
|
||||
"annualReport.2021.visionSubtitle": "코딩 및 학습에 대한 창의적이고 배려적이며 협력적이며 공정한 접근 방식을 전 세계에 전파합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.valuesHeader": "Values",
|
||||
"annualReport.2021.valuesSubtitle": "In this work, we are guided by our core values that define our principles as an organization and a community:",
|
||||
"annualReport.2021.creativeExpressionTitle": "Creative Expression",
|
||||
"annualReport.2021.progressiveImprovementTitle": "Progressive Improvement",
|
||||
"annualReport.2021.EquitableOpportunitiesTitle": "Equitable Opportunities",
|
||||
"annualReport.2021.playfulEngagementTitle": "Playful Engagement",
|
||||
"annualReport.2021.creativeExpressionDescription": " We are committed to providing everyone with tools and opportunities to express their ideas, their interests, and their authentic selves within a supportive community.",
|
||||
"annualReport.2021.progressiveImprovementDescription": "We hold ourselves to a high standard and always strive to iterate, improve, and inspire one another to best serve young people around the world and the community that makes our work possible.",
|
||||
"annualReport.2021.EquitableOpportunitiesDescription": "We are building an educational movement inclusive of people from diverse backgrounds so we can reach children around the world who have been excluded from creative coding opportunities.",
|
||||
"annualReport.2021.playfulEngagementDescription": "At Scratch, play is an approach for making, sharing, learning, and engaging with the world. We encourage joyful exploration, experimentation, and collaboration.",
|
||||
"annualReport.2021.valuesHeader": "가치",
|
||||
"annualReport.2021.valuesSubtitle": "이 작업에서는 조직 및 공동체로서의 원칙을 정의하는 핵심 가치에 따라 작업합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.creativeExpressionTitle": "창의적인 표현",
|
||||
"annualReport.2021.progressiveImprovementTitle": "점진적 개선",
|
||||
"annualReport.2021.EquitableOpportunitiesTitle": "공평한 기회",
|
||||
"annualReport.2021.playfulEngagementTitle": "장난기 가득한 참여",
|
||||
"annualReport.2021.creativeExpressionDescription": "우리는 모든 사람에게 지원 커뮤니티 내에서 자신의 아이디어, 관심사 및 진정한 자신을 표현할 수 있는 도구와 기회를 제공하기 위해 노력하고 있습니다.",
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"annualReport.2021.progressiveImprovementDescription": "우리는 높은 수준을 유지하고 있으며, 전 세계 젊은이들과 우리의 일을 가능하게 하는 지역사회에 가장 잘 봉사하기 위해 서로 반복하고, 개선하고, 영감을 주기 위해 항상 노력하고 있습니다.",
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"annualReport.2021.EquitableOpportunitiesDescription": "창의적인 코딩 기회에서 소외된 전 세계 어린이들에게 다가갈 수 있도록 다양한 배경을 가진 사람들을 포함한 교육 운동을 구축하고 있습니다.",
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"annualReport.2021.playfulEngagementDescription": "스크래치에서 놀이는 세상을 만들고, 공유하고, 배우고, 참여하기 위한 접근 방식입니다. 우리는 즐거운 탐험, 실험, 협업을 장려합니다.",
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"annualReport.2021.reachTitle": "전세계의 어린이들에게 다가가기",
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"annualReport.2021.reachSubtitle": "스크래치는 전 세계에서 가장 큰 8살 이상의 어린이와 청소년을 위한 코딩 커뮤니티입니다.",
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"annualReport.2021.reachMillion": "백만",
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"annualReport.2021.reachNewUsersNumber": "18 {million}",
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"annualReport.2021.reachNewUsersIncrease": "22% from 2020",
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"annualReport.2021.reachNewUsersIncrease": "2020년 대비 22%",
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"annualReport.2021.reachProjectsCreatedNumber": "113 {million}",
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"annualReport.2021.reachProjectsCreatedIncrease": "39% from 2020",
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"annualReport.2021.reachProjectsCreatedIncrease": "2020년 대비 39%",
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"annualReport.2021.reachProjectCreatorsNumber": "42 {million}",
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"annualReport.2021.reachProjectCreatorsIncrease": "44% from 2020",
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"annualReport.2021.reachProjectCreatorsIncrease": "2020년 대비 44%",
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"annualReport.2021.reachNewUsers": "새로운 유저들",
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"annualReport.2021.reachProjectsCreated": "생성된 프로젝트",
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"annualReport.2021.reachProjectCreators": "프로젝트를 만드는 사람들",
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"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorld": "Scratch is used around the world across {numberOfCountries}",
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"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorldBold": "more than 200 countries and territories",
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"annualReport.2021.reachSaudiArabiaTitle": "Saudi Arabia",
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"annualReport.2021.reachSaudiArabiaDescription": "We saw tremendous growth around the world in 2021, but we were amazed to see the growth in Saudi Arabia, where we saw twice as many new users as the year before.",
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"annualReport.2021.reachTranslationTitle": "Scratch is Translated into 74 Languages",
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"annualReport.2021.reachTranslationIncrease": "10 languages from 2020",
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"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorld": "스크래치는 전 세계적{numberOfCountries}으로 사용됩니다.",
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"annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorldBold": "200개 이상의 나라와 영토",
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"annualReport.2021.reachSaudiArabiaTitle": "사우디아라비아",
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"annualReport.2021.reachSaudiArabiaDescription": "우리는 2021년에 전 세계적으로 엄청난 성장을 보였지만, 사우디아라비아에서 전년보다 두 배나 많은 신규 사용자를 볼 수 있다는 사실에 놀랐습니다.",
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"annualReport.2021.reachTranslationTitle": "스크래치는 74개 언어로 번역되었습니다.",
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"annualReport.2021.reachTranslationIncrease": "2020년부터 10개 언어",
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"annualReport.2021.reachTranslationBlurb": "전 세계의 번역 봉사자에게 감사합니다.",
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"annualReport.2021.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr는 어린이(만 5-7세)들이 자신만의 대화형 이야기와 게임을 만들 수 있게 해주는 입문 프로그래밍 환경입니다. ",
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"annualReport.2021.reachDownloadsMillion": "5 {million}",
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"annualReport.2021.reachDownloads": "Downloads in 2021",
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"annualReport.2021.reachDownloadsIncrease": "2 million from 2020",
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"annualReport.2021.reachDownloads": "2021년 다운로드",
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"annualReport.2021.reachDownloadsIncrease": "2020년부터 2백만",
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"annualReport.2021.themesTitle": "떠오르는 테마",
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"annualReport.2021.themesDescription": "Amidst ongoing uncertainty from COVID-19, Scratch continued to serve as a key space for young people to connect and create together. In 2021, we focused our efforts on building a strong foundation to equitably support our growing global community and our growing Scratch Team. Our work was centered around three major themes: fostering community, increasing access and accessibility, and developing the Scratch Education Collaborative (SEC).",
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"annualReport.2021.themesDescription": "코로나-19로 인한 불확실성이 지속되는 가운데 스크래치는 젊은이들이 함께 연결하고 창조할 수 있는 핵심 공간 역할을 계속했습니다. 2021년에는 성장하는 글로벌 커뮤니티와 성장하는 스크래치 팀을 공평하게 지원할 수 있는 강력한 기반을 구축하는 데 주력했습니다. 우리의 작업은 커뮤니티 육성, 접근성 및 접근성 향상, Scratch Education Collaborative(SEC) 개발이라는 세 가지 주요 주제를 중심으로 이루어졌습니다.",
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"annualReport.2021.SECTitle": "Scratch Education Collaborative",
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"annualReport.2021.SECIntro": "Community voices and partnerships are deeply woven into the fabric of Scratch’s history. They have, and continue to be, integral in helping us increase accessible and equitable coding opportunities worldwide. In 2021, we launched the Scratch Education Collaborative, an initiative committed to identifying and eliminating the barriers to access to creative coding that connects remarkable organizations around the world.",
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"annualReport.2021.SECWhatIs": "What is SEC?",
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"annualReport.2021.SECWhatIsP1": "The SEC supports and engages participating organizations in a two-year, collaborative cohort experience to strengthen their commitment to, and implementation of, equitable creative coding using Scratch and ScratchJr.",
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"annualReport.2021.SECWhatIsP2": "By the end of the cohort experience, organizations will have formed new partnerships with each other and with Scratch, and will have established new models for equity-centered creative coding resources.",
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"annualReport.2021.SECWhatIsP3": "Our work with the SEC is made possible thanks to a generous grant from Google.org. We’d like to extend our gratitude for their continued support of our mission.",
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"annualReport.2021.SECIntro": "커뮤니티의 목소리와 파트너십은 스크래치의 역사 구조에 깊이 배어 있습니다. 그들은 우리가 전 세계적으로 접근 가능하고 공평한 코딩 기회를 늘리는 데 있어 필수 불가결한 요소이며 앞으로도 그럴 것입니다. 2021년, 우리는 전 세계의 주목할 만한 조직들을 연결하는 창의적인 코딩에 대한 접근 장벽을 식별하고 제거하는 것을 약속하는 이니셔티브인 Scratch Education Collaborative를 시작했습니다.",
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"annualReport.2021.SECWhatIs": "SEC란?",
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"annualReport.2021.SECWhatIsP1": "SEC는 Scratch 및 Scratch Jr을 사용한 공평한 크리에이티브 코딩에 대한 헌신을 강화하고 구현하기 위해 2년 간의 협업 집단 경험을 지원하고 참여합니다.",
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"annualReport.2021.SECWhatIsP2": "집단 경험을 통해 조직은 서로 및 스크래치와 새로운 파트너십을 맺고 자본 중심의 크리에이티브 코딩 리소스를 위한 새로운 모델을 수립하게 됩니다.",
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"annualReport.2021.SECWhatIsP3": "SEC와의 협력은 Google.org의 후한 보조금 덕분에 가능합니다. 우리의 임무에 대한 그들의 지속적인 지원에 감사를 표합니다.",
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"annualReport.2021.SECOrgNumber": "41",
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"annualReport.2021.SECOrgLabel": "organizations",
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"annualReport.2021.SECOrgLabel": "단체",
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"annualReport.2021.SECCountryNumber": "13",
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"annualReport.2021.SECCountryLabel": "countries",
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"annualReport.2021.SECCountryLabel": "국가",
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"annualReport.2021.SECPartnerNumber": "7",
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"annualReport.2021.SECPartnerLabel": "partners",
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"annualReport.2021.SECMapParagraph": "Our first cohort included 41 organizations representing 13 countries around the world, united by their commitment to supporting learners from historically marginalized communities in developing their confidence with creative computing. Their locations are highlighted below:",
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"annualReport.2021.spotlightStory": "Spotlight Story",
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"annualReport.2021.SECSpotlightTitle": "Bridges to Science",
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"annualReport.2021.SECSpotlightLocation": "Fulshear, Texas",
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"annualReport.2021.SECSpotlightText1": "Bridges to Science; a Texas-based nonprofit providing math, coding, and robotics programs for underserved youth; was one of 41 exceptional organizations to join the Scratch Education Collaborative's first cohort.",
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"annualReport.2021.SECSpotlightText2": "In 2021, we supported Bridges to Science in facilitating their first “Hour of Code” workshop with Code.org. The event “Fiestas y Piñatas” attracted over 22,000 teachers and students from Latin America. We also collaborated with Bridges to Science to develop a toolkit of unique resources to meet their community’s needs.",
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"annualReport.2021.SECPullQuote": "One of the greatest joys that we have in teaching our students is that each one of them, no matter how quiet they are, all find a voice in computer science through Scratch.",
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"annualReport.2021.SECPullQuoteAttr": "- Rosa Aristy, Bridges to Science Founder ",
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"annualReport.2021.SECWorkshops": "SEC Workshops",
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"annualReport.2021.SECWorkshopsText": "Last year, the Scratch Education Collaborative hosted a series of workshops that supported their inaugural cohort in defining and exploring unique pathways to equitable creative coding. Workshops were facilitated by Stanford d. School, Tinkering Studio, the Brazilian Creative Learning Network, and Chicago Public Schools CS4ALL. Together, workshop participants developed a shared understanding of creative coding and discussed strategies and practices that foster culturally sustaining communities through creative communication and collaboration.",
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"annualReport.2021.SECWorkshopsSubtitle": "How can we creatively empower local community in exploring creative coding?",
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"annualReport.2021.accessTitle": "Access",
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"annualReport.2021.accessIntro": "As COVID-19 forced schools to close and pushed learning to virtual spaces, many students and teachers were discovering Scratch for the first time or adapting the way they taught and learned creative coding. From our own homes, the Scratch Team worked to support the changing needs of educators and the online community.",
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"annualReport.2021.accessASL": "ASL Tutorial",
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"annualReport.2021.accessASLText": "In 2021, we partnered with Deaf Kids Code to launch our first American Sign Language tutorial in the Scratch Editor.",
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"annualReport.2021.accessASLText2": " Together, we were inspired to create an evergreen resource that would expand creative pathways for deaf Scratchers.",
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"annualReport.2021.accessASLText3": "The video is a 13-minute remake of our original “Getting Started with Scratch” tutorial that introduces beginners to the Scratch platform.",
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"annualReport.2021.accessPullQuote": "Being a good ally is a willingness to bend towards being accessible and really putting weight on the recommendations of organizations like mine … Asking, ‘What is it that we can do?’ and really letting us take the reins and go for it, with very little to no resistance; that is a very rare thing.",
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"annualReport.2021.accessPullQuoteAttr": "- Shireen Hafeez, Founder of Deaf Kids Code ",
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"annualReport.2021.accessDEICommittee": "DEI Committees at Scratch",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeText": "In 2021, several committees at Scratch embarked on work to make Scratch more diverse, equitable, and inclusive for all users. We’re excited to share the progress each committee has made and the work still ahead.",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibility": "Accessibility",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText": "The Accessibility Committee was created in response to one Scratch Team member’s own difficulty using Scratch’s coding blocks and a recognized need to better support Scratchers of all abilities.",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText2": "In October of 2021, the committee launched a project to make the color of our coding blocks accessible for Scratchers with vision impairments. The committee is excited to partner with teachers and community organizations specializing in accessibility so the coding blocks meet web accessibility guidelines, and more importantly, lower floors to make Scratch more accessible for all.",
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"annualReport.2021.SECPartnerLabel": "동업자",
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"annualReport.2021.SECMapParagraph": "첫 번째 집단에는 전 세계 13개국을 대표하는 41개 단체가 참여했는데, 이들은 역사적으로 소외된 지역 출신의 학습자들이 창의적 컴퓨팅으로 자신감을 키울 수 있도록 지원한다는 약속으로 뭉쳤습니다. 아래에는 해당 위치가 강조 표시되어 있습니다.",
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"annualReport.2021.spotlightStory": "스포트라이트 이야기",
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"annualReport.2021.SECSpotlightTitle": "과학으로 가는 다리",
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"annualReport.2021.SECSpotlightLocation": "풀스히어, 텍사스",
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"annualReport.2021.SECSpotlightText1": "텍사스 소재 비영리 단체인 Bridges to Science는 서비스가 부족한 청소년들을 위해 수학, 코딩 및 로봇 프로그램을 제공하는 단체로 Scratch Education Collaborative의 첫 번째 집단에 가입한 41개의 예외적인 단체 중 하나입니다.",
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||||
"annualReport.2021.SECSpotlightText2": "2021년, 우리는 Bridges to Science를 지원하여 Code.org과 함께 첫 “Hour of Code” 워크숍을 개최하였습니다. “피냐타스 축제”에는 라틴 아메리카에서 온 22,000명 이상의 선생님과 학생들이 모였습니다. 또한 Bridges to Science와 협력하여 지역사회의 요구를 충족시킬 수 있는 고유한 리소스 툴킷을 개발했습니다.",
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||||
"annualReport.2021.SECPullQuote": "우리가 학생들을 가르치는 데 있어서 가장 큰 즐거움 중 하나는 그들이 아무리 조용해도, 모두 스크래치를 통해 컴퓨터 공학에서 목소리를 찾을 수 있다는 것입니다.",
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||||
"annualReport.2021.SECPullQuoteAttr": "- Rosa Aristy, 과학 창시자의 다리",
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"annualReport.2021.SECWorkshops": "SEC 작업실",
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"annualReport.2021.SECWorkshopsText": "작년에 Scratch Education Collaborative는 공정한 크리에이티브 코딩에 대한 고유한 경로를 정의하고 탐색하는 데 있어 창립 집단을 지원하는 일련의 워크샵을 개최했습니다. 워크샵은 Stanford에 의해 촉진되었습니다. 학교, 팅커링 스튜디오, 브라질 창의 학습 네트워크, 시카고 공립학교 CS4ALL입니다. 워크숍 참가자들은 함께 창의적 코딩에 대한 공유된 이해를 발전시키고 창의적 커뮤니케이션과 협업을 통해 문화적으로 지속 가능한 커뮤니티를 육성하는 전략과 관행에 대해 논의했습니다.",
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"annualReport.2021.SECWorkshopsSubtitle": "어떻게 하면 창의적 코딩을 탐구하면서 지역 사회에 창의적으로 힘을 실어줄 수 있을까요?",
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"annualReport.2021.accessTitle": "접근",
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"annualReport.2021.accessIntro": "코로나-19로 인해 학교가 문을 닫고 가상 공간으로 학습을 밀어 넣으면서 많은 학생과 교사가 처음으로 스크래치를 발견하거나 창의적 코딩 교육을 하고 학습하는 방식을 적응시키고 있었습니다. 스크래치 팀은 가정에서 교육자와 온라인 커뮤니티의 변화하는 요구를 지원하기 위해 노력했습니다.",
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"annualReport.2021.accessASL": "ASL 튜토리얼",
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"annualReport.2021.accessASLText": "2021년, 우리는 청각장애인 키즈 코드와 협력하여 스크래치 에디터에서 첫 번째 미국 수어 튜토리얼을 시작했습니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessASLText2": "우리는 함께 청각 장애인 스크래처들을 위한 창조적인 길을 넓힐 수 있는 상록수 자원을 만들도록 영감을 받았습니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessASLText3": "이 비디오는 당사의 오리지널 “Getting Started with Scratch” 튜토리얼을 13분간 리메이크한 것으로, 이 튜토리얼은 스크래치 플랫폼을 초보자에게 소개합니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessPullQuote": "좋은 동맹이 된다는 것은 저와 같은 조직의 권고에 무게를 두고 접근하기 쉽게 하려는 의지입니다. ‘우리가 할 수 있는 일이란 무엇인가?’라고 묻고, 우리가 저항 없이 주도권을 잡고 그것을 할 수 있게 해주는 것은 매우 드문 일입니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessPullQuoteAttr": "- Shireen Hafeez, 청각장애 어린이 코드 설립자",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommittee": "스크래치를 위한 DEI 위원회",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeText": "2021년에 스크래치의 여러 위원회는 모든 사용자에게 스크래치를 보다 다양하고 공평하며 포괄적으로 만들기 위한 작업에 착수했습니다. 우리는 각 위원회가 이룬 진전과 아직 진행 중인 작업을 공유하게 되어 기쁩니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibility": "접근성",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText": "접근성 위원회는 스크래치의 코딩 블록을 사용하는 데 어려움을 겪고 있는 스크래치 팀원 한 명과 스크래치를 더 잘 지원해야 한다는 인식에 따라 만들어졌습니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeAccessibilityText2": "2021년 10월, 위원회는 우리의 코딩 블록의 색상을 시력 장애가 있는 스크래처들이 접근할 수 있도록 하는 프로젝트를 시작했습니다. 위원회는 코딩 블록이 웹 접근성 지침을 충족하고, 더 중요한 것은 스크래치를 모든 사람이 더 쉽게 액세스할 수 있도록 하기 위해 접근성을 전문으로 하는 교사 및 커뮤니티 조직과 협력하게 되어 기쁩니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDI": "G-JEDI",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText": "The Global, Justice, Equity, Diversity, and Inclusion (G-JEDI) Committee was formed to develop a shared language that defines what Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) mean to the Scratch Team.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText2": "In 2021, the committee began work on a DEI statement to outline the ways in which DEI has informed the Scratch Team and community’s past and present work, and how it will continue to inform new initiatives going forward.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesign": "Equity x Design",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText": "The EquityXDesign Committee was created as a place for Scratch Team members and our collaborators in MIT’s Lifelong Kindergarten group to read and discuss ideas around equity-centered design practices.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText2": "The conversations are guided by Sasha Costanza-Chock’s “Design Justice: Community-Led Practices to Build the Worlds We Need,” and committee members discuss ways in which they can incorporate equity-centered design practices in the development of Scratch tools and resources.",
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||||
"annualReport.2021.access10NewLanguages": "10 New Languages",
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||||
"annualReport.2021.access10NewLanguagesText": "With huge thanks to our translation community, we were able to connect with Scratchers in 74 languages last year! In 2021, 10 new languages were added to Scratch, including isiXhosa (South Africa), Sepedi (South Africa), Setswana (South Africa), Afrikaans (South Africa), Kichwa (Peru), ଓଡ଼ିଆ/Odia (India), Kazakh (Kazakhstan), Aragonese (Spain), Western Frisian (the Netherlands), and Bengali (Bangladesh, India, and other regions).",
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||||
"annualReport.2021.accessSouthAfrica": "Zero-rated Scratch in South Africa",
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||||
"annualReport.2021.accessSouthAfricaText": "To improve the Scratch experience for young people in regions with low or no internet connectivity, we partnered with the National Education Collaboration Trust (NECT) of South Africa to host a zero-rated page for downloading Scratch. Downloads on zero-rated pages do not use up any data bandwidth, reducing a barrier to accessing Scratch due to data limits and costs. Just two months after its April 2021 launch, the page had more than 1300 visitors.",
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||||
"annualReport.2021.accessSnapshot": "Snapshots",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText": "G-JEDI(Global, Justice, Equality, Equality, Diversity and Include) 위원회는 DEI(Diversity, Equality, Equality 및 Include)가 스크래치 팀에 무엇을 의미하는지를 정의하는 공유 언어를 개발하기 위해 구성되었습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeG-JEDIText2": "2021년에 위원회는 DEI가 스크래치 팀과 커뮤니티의 과거 및 현재 작업을 어떻게 알렸는지, 그리고 향후 새로운 발의안을 어떻게 계속 알릴 것인지를 개괄적으로 설명하기 위해 DEI 성명서를 작성하기 시작했습니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesign": "지분 x 설계",
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"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText": "지분X설계 위원회는 Scratch 팀원들과 MIT의 평생 유치원 그룹의 협력자들이 지분 중심 설계 관행에 대한 아이디어를 읽고 토론할 수 있는 장소로 만들어졌습니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText2": "이 대화는 Sasha Costanza-Chock의 “디자인 정의: 필요한 환경을 구축하기 위한 커뮤니티 주도 관행”과 위원회 위원들은 스크래치 툴 및 리소스 개발에 자본 중심 설계 관행을 통합할 수 있는 방법에 대해 논의합니다.",
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||||
"annualReport.2021.access10NewLanguages": "10가지 새로운 언어",
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||||
"annualReport.2021.access10NewLanguagesText": "우리의 번역 커뮤니티 덕분에, 우리는 작년에 74개의 언어로 스크래처와 연결할 수 있었습니다! 2021년, isiXosa (남아공), Sepedi (남아공), Setswana (남아공), 아프리칸스 (남아공), Kichwa (Peru), ଓଡ଼ିଆ/Odia (인도), 카자흐스탄 (카자흐스탄), 아라곤어 (스페인), 그리고 네덜란드 (벵골), 그리고 벵골어(방글라데시, 인도 및 기타 지역)을 포함한 10개의 새로운 언어가 스크래치에 추가되었습니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessSouthAfrica": "남아프리카 공화국의 부가가치세가 없는 스크래치",
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"annualReport.2021.accessSouthAfricaText": "인터넷 연결이 낮거나 없는 지역의 젊은이들을 위한 스크래치 경험을 개선하기 위해 남아프리카 공화국의 NECT(National Education Collaboration Trust)와 협력하여 스크래치 다운로드용 0등급 페이지를 개최했습니다. 등급이 0인 페이지에 다운로드하면 데이터 대역폭이 사용되지 않으므로 데이터 제한과 비용으로 인해 스크래치에 액세스할 수 있는 장벽이 줄어듭니다. 2021년 4월 출시 후 두 달 만에 이 페이지는 1300명 이상의 방문자를 기록했습니다.",
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||||
"annualReport.2021.accessSnapshot": "스냅샷",
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||||
"annualReport.2021.communityTitle": "커뮤니티",
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"annualReport.2021.communityIntro": "In 2021, the Scratch community continued to experience rapid growth as even more young people around the world created and connected alongside their peers. We also continued to develop partnerships with community members to improve the Scratch experience for our diverse community of users.",
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||||
"annualReport.2021.communityIntro": "2021년, 스크래치 커뮤니티는 전 세계의 훨씬 더 많은 젊은이들이 동료들과 함께 만들고 연결하면서 빠른 성장을 계속했습니다. 또한 다양한 사용자 커뮤니티의 스크래치환경을 개선하기 위해 커뮤니티 구성원과의 파트너십을 지속적으로 발전시켰습니다.",
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"annualReport.2021.communityScratchConference": "스크래치 컨퍼런스",
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"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1": "In July, educators in our global community came together to celebrate creative coding at the Scratch Conference. This free, virtual event was led by our collaborators at MIT’s Lifelong Kindergarten Group. The conference brought together {more_bold}, who spent the day connecting, collaborating, and learning from one another, even as COVID kept us apart.",
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"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1More": "more than 1,500 educators and Scratch enthusiasts",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslators": "Volunteer Translators",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText": "Since Scratch was launched in 2007, we have been committed to supporting our users worldwide. Our language translation volunteers work closely with the Scratch Team to help translate and localize our platform and resources for the diverse communities that we serve.",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText2": "Thousands of translators have volunteered their time to translate Scratch into 74 languages and counting, and there are currently more than one thousand translators signed up to translate Scratch and ScratchJr. We’re grateful to our volunteers for helping us reach more Scratchers around the world!",
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"annualReport.2021.communityScratchCommunity": "The Scratch Community in 2021",
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"annualReport.2021.communityScratchCommunityIntro": "In 2021, more than 113 million projects were created on the Scratch site – almost a 39% increase from 2020 – and more than one million new studios were created! Throughout the year, the Scratch Team hosted numerous studios to celebrate important events and encourage Scratchers to participate in the online community.",
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||||
"annualReport.2021.yearInReview": "Year in Review",
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"annualReport.2021.yearInReviewText": "2021 was a remarkable year in the online community. The Community Team highlighted and developed opportunities for young people to express their ideas and become engaged in positive ways, and incredible movements sprung up from Scratchers themselves. Here’s a look back at some of the highlights of the year:",
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"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1": "7월에, 우리 지구촌의 교육자들은 스크래치 컨퍼런스에서 창의적인 코딩을 축하하기 위해 모였습니다. 이 무료 가상 행사는 MIT 평생 유치원 그룹의 협력자들에 의해 주도되었습니다. 그 컨퍼런스는 코로나로 인해 우리가 떨어져 있어도 서로 연결되고, 협력하고, 배우면서 하루를 보낸 사람들{more_bold}을 모았습니다.",
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"annualReport.2021.communityScratchConferenceText1More": "1,500명 이상의 교육자와 스크래치 매니아",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslators": "자원봉사 번역가",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText": "2007년 스크래치가 출시된 이후 당사는 전 세계 사용자를 지원하기 위해 노력하고 있습니다. 우리의 언어 번역 자원봉사자들은 스크래치 팀과 긴밀히 협력하여 우리 플랫폼과 리소스를 다양한 커뮤니티에서 번역하고 현지화할 수 있도록 지원합니다.",
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"annualReport.2021.communityVolunteerTranslatorsText2": "수천 명의 번역가들이 자발적으로 스크래치를 74개 언어로 번역하고 숫자를 세고 있으며, 현재 1,000명 이상의 번역자가 스크래치와 스크래치 Jr을 번역하기 위해 등록되어 있습니다. 전 세계에 있는 더 많은 스크래처들에게 도움을 주신 자원봉사자들에게 감사드립니다!",
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"annualReport.2021.communityScratchCommunity": "2021년 스크래치 커뮤니티",
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"annualReport.2021.communityScratchCommunityIntro": "2021년 스크래치 사이트에는 – 2020년에 비해 약 39% 증가한 – 113 백만개 이상의 프로젝트가 생성되었으며 백만 개 이상의 새로운 스튜디오가 탄생했습니다. 1년 내내 스크래치 팀은 중요한 행사를 축하하고 스크래처들이 온라인 커뮤니티에 참여하도록 장려하기 위해 수많은 스튜디오를 개최했습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReview": "검토 연도",
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"annualReport.2021.yearInReviewText": "2021년은 온라인 커뮤니티에서 주목할 만한 해였습니다. 커뮤니티 팀은 젊은이들이 그들의 생각을 표현하고 긍정적인 방식으로 참여할 수 있는 기회를 강조하고 개발했으며, 놀라운 움직임이 스크래처들 자신으로부터 생겨났습니다. 올해의 하이라이트 중 일부를 돌아봅니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Date": "1월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Title": "Poetic Cafe",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Text": "We “opened” our very first Poetic Cafe where Scratchers were invited to write, share, or collaborate on poems to share with the community.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Title": "시적 카페",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard1Text": "우리는 스크래처들이 지역 사회와 함께 시를 쓰고, 공유하고, 공동 작업하도록 초대받은 최초의 시적 카페를 “개점”했습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard2Date": "2월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard2Title": "Black History Month Studio",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard2Text": "Scratchers shared interactive artwork, created poems, animated music videos, and more to celebrate influential people and events in Black history.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard2Text": "스크래처들은 흑인 역사에서 영향력 있는 사람들과 사건들을 기념하기 위해 상호작용적인 예술작품을 공유하고, 시를 만들고, 애니메이션 뮤직 비디오 등을 만들었습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Date": "4월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Title": "April Fool’s Day",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Text": "Scratchers were asked to imagine the “Secret life” of the Scratch Cat and went on a treasure hunt for fun and silly things hidden around the Scratch website.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Title": "만우절",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard3Text": "스크래처들은 스크래치 고양이의 “비밀의 삶”을 상상하도록 요청 받았고 스크래치 웹사이트 주변에 숨겨진 재미있고 어리석은 것들을 위해 보물찾기에 나섰습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Date": "5월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Title": "Scratch Week",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Text": "Scratchers around the world shared more than 3,500 projects responding to themed prompts like “Cooking With Scratch” and “Ridiculous Inventions” to celebrate Scratch's birthday.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Title": "스크래치 주간",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard4Text": "전 세계의 스크래치 제작자들은 스크래치의 생일을 축하하기 위해 “스크래치로 요리하기”와 “터무니없는 발명품”과 같은 주제의 프롬프트에 응답하는 3,500개 이상의 프로젝트를 공유했습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Date": "6월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Title": "Pride Month",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Text": "Scratchers created projects using all the colors of the rainbow to celebrate the LGBTQ+ community in the Pride Month studio.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard5Text": "스크래처들은 프라이드의 달 스튜디오에서 LGBTQ+ 커뮤니티를 기념하기 위해 무지개의 모든 색을 사용하여 프로젝트를 만들었습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Date": "8월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Title": "Scratch Camp",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Text": "During this annual three-week long event, Scratchers created more than 7,000 projects that moved and grooved, showcased creative do-it-yourself (DIY) ideas, and shared their discoveries about the natural world around them.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Title": "스크래치 캠프",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard6Text": "매년 3주 동안 열리는 이 행사 동안 스크래처들은 감동과 그루브를 하는 7,000개 이상의 프로젝트를 만들었고, 창의적인 DIY(Do-It-Yourself) 아이디어를 선보였으며, 주변의 자연 세계에 대한 그들의 발견을 공유했습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard7Date": "10월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard7Title": "Scratchtober",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard7Text": "For two weeks, Scratchers created projects showcasing their interpretations of daily prompts in the Scratchtober studio. More than 3,500 projects were created around single-word themes like underwater, celebration, and creatures.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard7Text": "스크래처들은 2주 동안 Scratchtober 스튜디오에서 일일 프롬프트에 대한 해석을 보여주는 프로젝트를 만들었습니다. 3,500개 이상의 프로젝트가 수중, 축하, 그리고 생물과 같은 단 하나의 단어 주제를 중심으로 만들어졌습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Date": "12월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Title": "CSEdWeek",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Text": "Computer Science Education Week (CSEdWeek) occurred from December 6-12 to celebrate computer science around the world. Scratch participated in the week by encouraging community members to check out tutorials, studios, and a live event hosted in partnership with Makey Makey!",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard8Text": "컴퓨터 과학 교육 주간(CSEdWeek)은 전 세계의 컴퓨터 과학을 기념하기 위해 12월 6일-12일까지 열렸습니다. 스크래치는 커뮤니티 구성원들에게 Makey Makey와 협력하여 진행하는 튜토리얼, 스튜디오, 라이브 이벤트를 확인하도록 권장함으로써 그 주에 참여했습니다.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Date": "12월",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Title": "2021: A Scratch Year in Review Studio",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Text": "In 2021, Scratchers learned new skills, connected with friends around the world, and found creative ways to express themselves. More than 1,000 Scratchers shared their favorite Scratch memories and what Scratch meant to them in the 2021: A Scratch Year in Review studio.",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Title": "2021년: A Scratch Year in Review Studio",
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"annualReport.2021.yearInReviewCard9Text": "2021년에 스크래처들은 새로운 기술을 배웠고, 전 세계의 친구들과 연결되었고, 그들 자신을 표현하는 창의적인 방법을 찾았습니다. 1,000명 이상의 스크래처들이 가장 좋아하는 스크래치 추억과 2021년 스크래치가 그들에게 의미한 Scratch Year in Review studio를 공유했습니다.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabTitle": "Scratch Lab",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText": "With the launch of Scratch Lab in February, we’ve opened the doors of our development process directly to Scratchers around the world.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText2": "Before we decide if we should introduce new blocks to the Scratch coding editor, it’s crucial to see the creative, innovative, and surprising ways Scratchers interact with them. Scratch Lab is a sandbox where everyone can try out these new features and, most importantly, share their thoughts and ideas directly with us.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText3": "Over 500,000 Scratchers explored the Scratch Lab site in 2021, and they submitted more than 37,000 pieces of feedback.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText4": "This feedback has been invaluable as we evaluate and develop Animated Text blocks, Face Sensing blocks, and more potential new features.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText": "지난 2월 Scratch Lab을 론칭하면서 전 세계 스크래처들에게 직접 개발 프로세스의 문을 열었습니다.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText2": "스크래치 코딩 편집기에 새 블록을 도입해야 할지 결정하기 전에 스크래치가 블록과 상호 작용하는 창의적이고 혁신적이며 놀라운 방법을 확인하는 것이 중요합니다. Scratch Lab은 모든 사람이 이러한 새로운 기능을 사용해 볼 수 있고, 가장 중요한 것은 자신의 생각과 아이디어를 우리와 직접 공유할 수 있는 샌드박스입니다.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText3": "500,000명 이상의 스크래처들이 2021년에 Scratch Lab 사이트를 탐색했으며 37,000개 이상의 피드백을 제출했습니다.",
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"annualReport.2021.communityScratchLabText4": "이러한 피드백은 애니메이션 텍스트 블록, 얼굴 감지 블록 및 잠재적인 새로운 기능을 평가하고 개발할 때 매우 유용합니다.",
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"annualReport.2021.ytData1": "100,000",
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"annualReport.2021.ytData1Sub": "구독자",
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"annualReport.2021.ytData2": "9 million",
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"annualReport.2021.ytData2Sub": "views on videos",
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"annualReport.2021.ytData3Top": "viewers in",
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"annualReport.2021.ytData2": "9 백만",
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"annualReport.2021.ytData2Sub": "비디오 보기",
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"annualReport.2021.ytData3Top": "시청자들",
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"annualReport.2021.ytData3": "178",
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"annualReport.2021.ytData3Sub": "countries",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Title": "The Scratch Team on YouTube",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Text": "The Scratch Team YouTube channel reached 100,000 subscribers in 2021— a nearly 500 percent increase from 2020! As students, educators, and families evolved in response to the pandemic, we knew we had to create resources that were reactive to their needs.",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Text2": "These resources include a series of comprehensive Scratch tutorials that guide users through designing stories, games, and animations on Scratch. In 2021, these videos garnered nearly nine million views from viewers in 178 countries.",
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"annualReport.2021.tutorial1": "How to Make an 'About Me'",
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"annualReport.2021.tutorial2": "How to Make a Clicker Game",
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"annualReport.2021.tutorial3": "How to Make a Mouse Trail",
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"annualReport.2021.ytData3Sub": "국가",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Title": "유튜브의 스크래치 팀",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Text": "스크래치 팀 유튜브 채널은 2021년에 100,000명의 구독자를 기록했는데 — 이는 2020년에 비해 거의 500% 증가한 수치입니다! 학생, 교육자, 가족들이 팬데믹에 대응하여 진화함에 따라, 우리는 그들의 요구에 반응하는 자원을 만들어야 한다는 것을 알았습니다.",
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"annualReport.2021.communitySnapshot2Text2": "이러한 리소스에는 사용자가 스크래치에서 스토리, 게임 및 애니메이션을 디자인하는 과정을 안내하는 일련의 포괄적인 스크래치 자습서가 포함되어 있습니다. 2021년, 이 비디오들은 178개국의 시청자들로부터 거의 9백만 건의 조회수를 기록했습니다.",
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"annualReport.2021.tutorial1": "'About Me'를 만드는 방법",
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"annualReport.2021.tutorial2": "클릭 게임을 만드는 방법",
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"annualReport.2021.tutorial3": "마우스 자국을 만드는 방법",
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"annualReport.2021.FounderMessageTitle": "창시자가 보낸 메시지",
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"annualReport.2021.FounderMessageSubTitle": "Support and Inspiration from a Founding Partner",
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"annualReport.2021.FounderMessageText1": "As you read through this annual report, you’ll learn about many ways that Scratch is expanding creative computing opportunities for millions of young people around the world, especially those from marginalized communities. This global impact is possible because of the tireless work of the growing team of engineers, designers, educators, community moderators, and others at the Scratch Foundation.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText2": "To continue to grow our efforts and impact, we rely on the generous financial support of an incredible collection of companies, foundations, and individual donors who are aligned with our mission and vision. Here, I want to highlight the support and inspiration we’ve received from one of our Founding Partners: the LEGO Foundation.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText3": "My research group at the MIT Media Lab started collaborating with the LEGO company and LEGO Foundation more than 30 years ago. LEGO funding helped support our early work on Scratch, leading up to the public launch of Scratch in 2007. Then, when Scratch spun out of MIT into the Scratch Foundation in 2019, the LEGO Foundation provided important funding for the new organization, with a five-year $10 million grant to “support transformative educational change by developing and promoting playful, creative approaches to coding...in diverse economic and cultural contexts.” When the pandemic hit, the LEGO Foundation stepped up with an additional $5 million grant in 2021, to ensure that the Scratch Foundation could meet the needs of children and educators disrupted by the pandemic.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText4": "But the LEGO-Scratch connection goes far beyond financial support. The Scratch approach of creating animated stories and games by snapping together graphical programming blocks was inspired, in part, by the way children build LEGO houses and castles by snapping together plastic LEGO bricks. Scratch and LEGO also share the same project-based educational philosophy, encouraging children to iteratively refine their projects by trying out an idea, seeing what happens, then making revisions and trying again.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText5": "I’ve always loved the LEGO slogan “Joy of Building, Pride of Creation.” The LEGO Foundation’s deep partnership with the Scratch Foundation is helping to bring “Joy of Building, Pride of Creation” to children’s digital activities. The partnership serves as a model of how organizations with shared ideas and values can work together to catalyze transformational change in learning and education. As the Scratch Foundation continues to build its network of partners and supporters, I look forward to connecting with other organizations to expand creative computing opportunities for children around the world.",
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"annualReport.2021.FounderTitle": "Founder, Scratch Foundation",
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"annualReport.2021.lookingForward": "Looking Forward",
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"annualReport.2021.lookingForwardText1": "In 2021, we outlined a Strategic Framework guiding our major priorities for the next 4 years. We’re focused on these major areas:",
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"annualReport.2021.lookingForwardText2": "We would like to extend a huge thank you to the LEGO Foundation, whose generous COVID Recovery Grant will enable us to carry out this crucial work. We can’t wait to share more with you about the exciting projects we have planned, including updates to the Scratch experience for schools, updates to ScratchJr, and more.",
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"annualReport.2021.LookingForward1": "Strengthening the Scratch Platform and Community Infrastructure",
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"annualReport.2021.LookingForward2": "Expanding Pathways to Creative Learning",
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"annualReport.2021.LookingForward3": "Building Organizational Capacity and Ensuring Fiscal Sustainability",
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"annualReport.2021.FounderMessageSubTitle": "창립 파트너의 지원 및 영감",
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"annualReport.2021.FounderMessageText1": "이 연례 보고서를 읽으면서 스크래치가 전 세계 수백만 명의 젊은이들, 특히 소외된 지역사회의 젊은이들을 위해 창의적 컴퓨팅 기회를 넓히고 있는 여러 가지 방법에 대해 알게 될 것입니다. 이러한 세계적인 영향은 스크래치 재단의 엔지니어, 디자이너, 교육자, 커뮤니티 진행자 등으로 구성된 성장하는 팀의 끊임없는 노력 덕분에 가능합니다.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText2": "우리의 노력과 영향력을 계속 성장시키기 위해, 우리는 우리의 사명과 비전에 부합하는 기업, 재단, 그리고 개인 기부자들의 아낌없는 재정적 지원에 의지하고 있습니다. 여기에서는 창립 파트너 중 하나인 LEGO 재단으로부터 받은 지원과 영감을 강조하고자 합니다.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText3": "MIT 미디어 랩의 제 연구 그룹은 30년 이상 전에 LEGO 회사와 LEGO 재단과 협력하기 시작했습니다. LEGO 펀딩은 스크래치에 대한 초기 작업을 지원하여 2007년에 스크래치를 공개했습니다. 그 후, 2019년 스크래치가 MIT에서 스크래치 재단으로 분사했을 때, LEGO 재단은 “다양한 경제 및 문화적 맥락에서 코딩을 위한 장난스럽고 창의적인 접근 방식을 개발하고 촉진하여 혁신적인 교육 변화를 지원하기 위해” 5년 동안 10 백만 달러를 지원하면서 새로운 조직에 중요한 자금을 제공했습니다. 팬데믹이 강타했을 때, LEGO 재단은 2021년에 스크래치 재단이 팬데믹으로 인해 혼란에 빠진 어린이와 교육자의 요구를 충족시킬 수 있도록 5백만 달러의 추가 보조금을 지급했습니다.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText4": "그러나 LEGO-스크래치 연결은 재정적 지원을 훨씬 넘어섭니다. 그래픽 프로그래밍 블록을 끼워서 애니메이션 스토리와 게임을 만드는 스크래치 접근법은 부분적으로 아이들이 플라스틱 레고 블록을 끼워서 레고 집과 성을 짓는 방식에 영감을 받았습니다. 스크래치와 LEGO는 또한 동일한 프로젝트 기반의 교육 철학을 공유하며, 아이들이 아이디어를 시도하고, 무슨 일이 일어나는지 보고, 수정하고, 다시 시도함으로써 반복적으로 프로젝트를 다듬도록 장려합니다.",
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"annualReport.2021.FounderMessageText5": "저는 항상 “건축의 기쁨, 창조의 자랑”이라는 레고 슬로건을 좋아했습니다. LEGO 재단과 스크래치 재단의 깊은 파트너십은 “건축의 기쁨, 창조의 자랑”을 어린이들의 디지털 활동에 가져오는데 도움을 주고 있습니다. 이 파트너십은 공유된 아이디어와 가치를 가진 조직이 어떻게 함께 협력하여 학습과 교육의 변화를 촉진할 수 있는지를 보여주는 모델 역할을 합니다. 스크래치 재단이 파트너와 서포터즈로 구성된 네트워크를 지속적으로 구축함에 따라, 저는 다른 단체들과 연계하여 전 세계 어린이들을 위한 창의적인 컴퓨팅 기회를 확대하기를 기대합니다.",
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"annualReport.2021.FounderTitle": "스크래치 재단의 설립자",
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"annualReport.2021.lookingForward": "기대하는",
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"annualReport.2021.lookingForwardText1": "2021년에 우리는 향후 4년간의 주요 우선 순위를 안내하는 전략적 프레임워크의 개요를 설명했습니다. 우리는 다음과 같은 주요 영역에 초점을 맞춥니다.",
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||||
"annualReport.2021.lookingForwardText2": "LEGO 재단에 깊은 감사를 드립니다. LEGO 재단의 후한 코로나 복구 보조금으로 이 중요한 작업을 수행할 수 있게 해 주셔서 감사합니다. 학교를 위한 스크래치 체험 업데이트, 스크래치 Jr 업데이트 등을 포함하여 저희가 계획한 흥미로운 프로젝트에 대해 더 많은 것을 알려드리고 싶습니다.",
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||||
"annualReport.2021.LookingForward1": "스크래치 플랫폼 및 커뮤니티 인프라 강화",
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||||
"annualReport.2021.LookingForward2": "창의적 학습으로 가는 길 확장",
|
||||
"annualReport.2021.LookingForward3": "조직 역량 구축 및 재정 지속 가능성 보장",
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||||
"annualReport.2021.supportersTitle": "기여자분들에게 감사합니다",
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||||
"annualReport.2021.supportersIntro": "우리의 너그러운 기여자들에게 감사합니다. 당신의 기여는 전 세계 모든 배경의 모든 연령대의 어린이를 위한 창의적인 학습 기회를 확장하는 데 도움이 됩니다.",
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||||
"annualReport.2021.ourSupporters": "Our Supporters",
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||||
"annualReport.2021.ourSupportersText": "We want to thank all Scratch supporters who, throughout the years, have helped us amazing learning experiences for millions of young people around the world. The following list is based on giving to Scratch Foundation from January 1, 2021 to December 31, 2021.",
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||||
"annualReport.2021.supportersFoundingTitle": "Founding Partners — $10,000,000+",
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||||
"annualReport.2021.supportersFoundingText": "We are especially grateful to our Founding Partners who have each provided at least $10,000,000 in cumulative support, since the start of Scratch in 2003.",
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||||
"annualReport.2021.supportersCatPartnersTitle": "Scratch Cat Partners — $1,000,000+",
|
||||
"annualReport.2021.ourSupporters": "우리의 기여자",
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||||
"annualReport.2021.ourSupportersText": "우리는 지난 몇 년 동안 전세계 수 백만 명의 젊은이들을 위해 놀라운 학습 경험을 만들도록 도와준 모든 스크래치 지지자들에게 감사하고 싶습니다. 아래 목록은 2021년 1월 1일부터 2021년 12월 31일까지 스크래치 재단에 기부한 것을 기준으로 합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.supportersFoundingTitle": "창립 파트너 — $10,000,000 이상",
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||||
"annualReport.2021.supportersFoundingText": "특히 2003년 스크래치를 시작한 이래 누적 지원으로 최소 10,000,000 달러를 지원해주신 창립 파트너 여러분께 감사드립니다.",
|
||||
"annualReport.2021.supportersCatPartnersTitle": "스크래치 Cat 파트너 — 1,000,000 달러 이상",
|
||||
"annualReport.2021.supportersCreativityTitle": "Creativity Circle — $250,000+",
|
||||
"annualReport.2021.supportersCollaborationTitle": "Collaboration Circle — $100,000+",
|
||||
"annualReport.2021.supportersCollaborationTitle": "Collaboration Circle — $100,000 이상",
|
||||
"annualReport.2021.supportersImaginationTitle": "Imagination Circle — $50,000+",
|
||||
"annualReport.2021.supportersInspirationTitle": "Inspiration Circle — $20,000+",
|
||||
"annualReport.2021.supportersExplorationTitle": "Exploration Circle — $5,000+",
|
||||
"annualReport.2021.supportersPlayTitle": "Play Circle — $1,000+",
|
||||
"annualReport.2021.supportersPlayTitle": "Play Circle — $1,000 이상",
|
||||
"annualReport.2021.supportersInKindTitle": "현물 기여자",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipTitle": "팀",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipBoard": "이사회",
|
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@ -202,70 +202,70 @@
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"annualReport.2021.leadershipPresidentCEO": "사장 및 CEO",
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"annualReport.2021.leadershipFormerPresident": "전 사장",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipFounderCEO": "창립자 및 CEO",
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||||
"annualReport.2021.leadershipFormerChairCEO": "Former CEO and Chairwoman",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipFormerChairCEO": "전 CEO 겸 회장",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "이사회 비서 및 재무",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipBoardSecretary": "의사회 비서",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipBoardTreasurer": "의사회 재무",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipScratchTeam": "2021 Scratch Team",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipED": "Executive Director",
|
||||
"annualReport.2021.teamThankYou": "Thank you to Mitch Resnick, Natalie Rusk, Rupal Jain, and other collaborators at the Lifelong Kindergarten Group at the MIT Media Lab for your tireless support of Scratch.",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipScratchTeam": "2021 스크래치 팀",
|
||||
"annualReport.2021.leadershipED": "전무 이사",
|
||||
"annualReport.2021.teamThankYou": "Mitch Resnick, Natalie Rusk, Rupal Jain 및 MIT Media Lab의 평생 유치원 그룹의 다른 협력자들에게 Scratch에 대한 지칠 줄 모르는 지원에 감사드립니다.",
|
||||
"annualReport.2021.donateTitle": "지원해주세요",
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"annualReport.2021.donateMessage": "Your support enables us to create inspiring, creative, and memorable learning experiences for kids everywhere, especially those who have been systemically excluded from creative coding opportunities. Make a gift to Scratch today to help us keep our servers running, maintain our growing global community, and make creative coding possible for kids in every country around the world.",
|
||||
"annualReport.2021.donateMessage2": "Thank you for your generosity.",
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||||
"annualReport.2021.donateMessage": "여러분의 지원을 통해 우리는 모든 곳의 아이들, 특히 창의적인 코딩 기회에서 체계적으로 소외된 아이들을 위해 영감을 주고, 창의적이고, 기억에 남을 만한 학습 경험을 만들 수 있습니다. 지금 스크래치에게 선물을 만들어 주시면 서버를 계속 운영하고, 성장하는 글로벌 커뮤니티를 유지하며, 전 세계 모든 국가의 어린이들을 위한 창의적인 코딩이 가능하도록 도와드릴 수 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.donateMessage2": "당신의 관대함에 감사드립니다.",
|
||||
"annualReport.2021.donateButton": "기부",
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||||
"annualReport.2021.projectBy": "project by",
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||||
"annualReport.2021.JuneIlloAttr": "Flags by @ratchild",
|
||||
"annualReport.2021.OctIlloAttr": "Potato and glasses by @Cupwing",
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||||
"annualReport.2021.altMap": "A map of the world showing 41 SEC organizations",
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||||
"annualReport.2021.altSECSpotlightImage": "A child plays with a toy in front of an orange background",
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||||
"annualReport.2021.altAccessibility": "Two people use sign language in front of a green background.",
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||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommittee": "A hand holds out a scratch component on a green background.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeAccessibility": "A hand paints scratch components on a blue background.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeG-JEDI": "Two hands reach toward a text bubble with a heart inside it.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeEquitXDesign": "Two hands work together to compile a list of scratch components.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessSouthAfrica": "Two kids, one using a tablet and one using a laptop, work on a scratch project together.",
|
||||
"annualReport.2021.altcommunityVolunteerTransators": "Four hands are raised with text bubbles resting on top of them in front of a purple background.",
|
||||
"annualReport.2021.altcommunityThankYou": "A globe with a banner across it saying 'Thank you' surrounded by the words for thank you in various languages.",
|
||||
"annualReport.2021.altAvatar": "user avatar",
|
||||
"annualReport.2021.altDropdownArrow": "Arrow indicating dropdown menu.",
|
||||
"annualReport.2021.altMastheadIllustration": "Three people interacting with physical scratch components.",
|
||||
"annualReport.2021.altWave": "An emoji hand waving.",
|
||||
"annualReport.2021.altMitchHeadshot": "Founder Mitch Resnick",
|
||||
"annualReport.2021.altCalendar": "A calendar displaying the year 2021.",
|
||||
"annualReport.2021.altWorldVisualization": "An illustrated version of the globe.",
|
||||
"annualReport.2021.altSaudiArabiaVisualization": "A bar chart showing that there were more than twice as many new Scratch users in 2021 as there were in 2020.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchHorizontalCommand": "A yellow Scratch programming component.",
|
||||
"annualReport.2021.altSECVideoPreview": "The Scratch interface appears on the left and a girl signing appears on the right.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchJr": "Text reading Scratch jr",
|
||||
"annualReport.2021.altHorizontalLoop": "A yellow horizontal Scratch programming component.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeEquityXDesign": "Two hands lining up physical Scratch components.",
|
||||
"annualReport.2021.altcommunityVolunteerTranslators": "Hands reaching up in front of a purple background with text bubbles floating above them.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchLogoText": "A green rectangle with the words 'Scratch Lab' writton on it.",
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||||
"annualReport.2021.altScratchLabVideo": "A screenshot of a Scratch project with a play button on top.",
|
||||
"annualReport.2021.altHat": "A person wearing a yellow hat and pink heart sunglasses.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchText": "A rainbow Scratch component displaying the text, 'Here we go!'",
|
||||
"annualReport.2021.altStar": "A girl with a yellow star in front of her face.",
|
||||
"annualReport.2021.altMouseTrail": "Multiple cut outs of a squirrel head placed randomly on top of each other.",
|
||||
"annualReport.2021.altSECWorkshops": "People playing together",
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||||
"annualReport.2021.altArrowUp": "An arrow pointing up.",
|
||||
"annualReport.2021.altTranslated": "A scratch component saying \"Hello\" and listing languages that scratch is available in.",
|
||||
"annualReport.2021.altAboutMe": "The words 'About me' placed over an easel, hedgehog, mango, and soccer ball.",
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||||
"annualReport.2021.altClickerGame": "A math game showing an apple, an orange, and a cut up bowl of fruit.",
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||||
"annualReport.2021.altLookingForward1": "Interlocking hexagons displaying a swirl, start, and heart.",
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||||
"annualReport.2021.altLookingForward2": "A sign post with one arrow poining right displaying a swirl and one arrow pointing left displaying a heart.",
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||||
"annualReport.2021.altLookingForward3": "Colorful blocks lined up to create steps with a plant growing on top.",
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||||
"annualReport.2021.altSparkle": "White sparkle decoration",
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||||
"annualReport.2021.altDownArrow": "Purple arrow pointing down",
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||||
"annualReport.2021.altConnectingLine": "A dotted line connecting timeline elements.",
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||||
"annualReport.2021.altApril": "A pen and Scratch components placed on top of a purple background.",
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||||
"annualReport.2021.altJune": "A birthday cake in front of a banner of flags displaying various types of LGBTQ+ pride.",
|
||||
"annualReport.2021.altAugust": "A potato, birthday had, and sunglasses on top of a purple background.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard1": "A colorful blob floats in front of a black and gray background next to the words 'A dream In a world of nightmares.'",
|
||||
"annualReport.2021.altCard2": "A black woman is wearing a yellow headband and gold hoop earrings.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard3": "The scratch cat mascot swings in front of buildings accompanied by text reading 'I think Scratch Cat is a superhero.'",
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||||
"annualReport.2021.altCard5": "A smiling block stands next to a text bubble reading 'no matter how anyone dresses, what pronouns they use, or who they love, you should always respect them!'",
|
||||
"annualReport.2021.altCard6": "A potato wearing sunglasses sits in front of a purple background.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard7": "A colorful birthday hat sits on top of a neon cube.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard9": "'2022' sits in front of a rainbow of ovals.",
|
||||
"annualReport.2021.altDonateIllustration": "Two hands form the shape of a heart with their fingers inside of a cut out heart shape."
|
||||
"annualReport.2021.projectBy": "프로젝트",
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||||
"annualReport.2021.JuneIlloAttr": "@ratchild에 의한 표시",
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||||
"annualReport.2021.OctIlloAttr": "@Cupwing에 의한 감자와 잔",
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||||
"annualReport.2021.altMap": "41개의 SEC 조직을 보여주는 세계 지도",
|
||||
"annualReport.2021.altSECSpotlightImage": "주황색 배경 앞에서 장난감을 가지고 놀고 있는 아이",
|
||||
"annualReport.2021.altAccessibility": "두 사람이 녹색 배경 앞에서 수화를 사용합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommittee": "녹색 바탕에 긁힌 부품을 손이 내밀고 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeAccessibility": "손은 파란색 배경에 긁힌 부품을 그립니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeG-JEDI": "두 손은 안에 하트가 있는 문자 거품을 향해 뻗습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeEquitXDesign": "두 손이 함께 작업하여 스크래치 구성 요소 목록을 작성합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessSouthAfrica": "한 명은 태블릿을 사용하고 다른 한 명은 랩탑을 사용하는 두 명의 아이들이 스크래치 프로젝트를 함께 합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altcommunityVolunteerTransators": "네 손은 보라색 배경 앞에 놓인 문자 거품을 들고 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altcommunityThankYou": "'감사합니다'라는 현수막이 있는 지구본은 다양한 언어로 된 감사 인사로 둘러싸여 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altAvatar": "사용자 아바타",
|
||||
"annualReport.2021.altDropdownArrow": "드롭다운 메뉴를 나타내는 화살표입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altMastheadIllustration": "세 사람이 물리적 스크래치 구성요소와 상호 작용합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altWave": "손을 흔드는 이모티콘.",
|
||||
"annualReport.2021.altMitchHeadshot": "설립자 Mitch Resnick",
|
||||
"annualReport.2021.altCalendar": "2021년을 표시하는 달력.",
|
||||
"annualReport.2021.altWorldVisualization": "지구본을 그림으로 표현한 것",
|
||||
"annualReport.2021.altSaudiArabiaVisualization": "막대 그래프는 2021년에 새로운 Scratch 사용자가 2020년에 비해 두 배 이상 증가했음을 보여줍니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchHorizontalCommand": "노란색 스크래치 프로그래밍 구성 요소입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altSECVideoPreview": "왼쪽에 스크래치 인터페이스가 나타나고 오른쪽에 소녀 서명이 나타납니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchJr": "텍스트 읽기 스크래치 jr",
|
||||
"annualReport.2021.altHorizontalLoop": "노란색 수평 스크래치 프로그래밍 구성 요소입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altaccessDEICommitteeEquityXDesign": "두 손으로 물리적 스크래치 구성 요소를 정렬합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altcommunityVolunteerTranslators": "텍스트 거품이 위에 떠 있는 보라색 배경 앞에 손을 뻗습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchLogoText": "'Scratch Lab'이라는 글자가 적힌 녹색 직사각형입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchLabVideo": "상단에 재생 버튼이 있는 스크래치 프로젝트의 스크린샷입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altHat": "노란색 모자를 쓰고 분홍색 하트 선글라스를 낀 사람입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altScratchText": "무지개 스크래치 구성 요소로 '시작합니다!'라는 텍스트가 표시됩니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altStar": "노란 별이 앞에 있는 소녀입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altMouseTrail": "다람쥐 머리의 여러 조각들이 서로 위에 랜덤하게 배치되어 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altSECWorkshops": "함께 노는 사람들",
|
||||
"annualReport.2021.altArrowUp": "위쪽을 가리키는 화살표.",
|
||||
"annualReport.2021.altTranslated": "\"안녕하세요\"라고 표시된 스크래치 구성 요소 및 스크래치할 언어를 나열할 수 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altAboutMe": "이젤, 고슴도치, 망고, 축구공 위에 'About me'라는 글자가 씌어 있었습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altClickerGame": "과, 오렌지, 잘게 썬 과일 그릇을 보여주는 수학 게임입니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altLookingForward1": "소용돌이, 시작 및 하트를 표시하는 연동 육각형.",
|
||||
"annualReport.2021.altLookingForward2": "하나의 화살표가 오른쪽으로 쏠리는 것은 소용돌이를 나타내고 다른 하나는 하트를 표시하는 왼쪽 화살표가 있는 표지판",
|
||||
"annualReport.2021.altLookingForward3": "형형색색의 블록들이 줄지어 위에 식물이 자라는 계단을 만듭니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altSparkle": "화이트 반짝이 장식",
|
||||
"annualReport.2021.altDownArrow": "보라색 화살표가 아래쪽을 가리킵니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altConnectingLine": "시간 표시 막대 요소를 연결하는 점선.",
|
||||
"annualReport.2021.altApril": "보라색 배경 위에 펜 및 Scratch 구성 요소를 배치합니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altJune": "다양한 종류의 LGBTQ+ 자부심을 보여주는 깃발 앞에 놓인 생일 케이크.",
|
||||
"annualReport.2021.altAugust": "보라색 바탕 위에 감자, 생일, 그리고 선글라스.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard1": "'악몽의 세계에서의 꿈'이라는 단어 옆에 검은색과 회색 배경 앞에 화려한 물방울이 떠 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard2": "한 흑인 여성이 노란 머리띠와 금테 귀걸이를 하고 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard3": "스크래치 고양이 마스코트는 '나는 스크래치 고양이가 슈퍼히어로라고 생각한다'라고 쓰여진 텍스트와 함께 건물 앞에서 흔들립니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard5": "는 블록이 문자 거품 옆에 서서 '누군가가 어떻게 옷을 입든, 어떤 대명사를 쓰든, 누구를 사랑하든, 여러분은 그들을 항상 존중해야 합니다!'라고 읽습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard6": "선글라스를 낀 감자가 보라색 배경 앞에 앉아 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard7": "알록달록한 생일 모자가 네온 큐브 위에 놓여 있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altCard9": "'2022'은 타원형의 무지개 앞에 놓여있습니다.",
|
||||
"annualReport.2021.altDonateIllustration": "두 손은 잘라낸 하트 모양 안에 손가락으로 하트 모양을 만듭니다."
|
||||
}
|
||||
|
|
@ -8,50 +8,50 @@
|
|||
"becomeAScratcher.buttons.iAgree": "동의합니다",
|
||||
"becomeAScratcher.buttons.takeMeBack": "스크래치로 돌아가기",
|
||||
"becomeAScratcher.buttons.backToProfile": "프로필 페이지로 돌아가기",
|
||||
"becomeAScratcher.congratulations.header": "Congratulations, {username}! You have shown that you are ready to become a Scratcher.",
|
||||
"becomeAScratcher.congratulations.body": "Scratch is a friendly and welcoming community for everyone, where people create, share, and learn together. We welcome people of all ages, races, ethnicities, religions, abilities, sexual orientations, and gender identities.",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.header": "What does it mean to be a Scratcher?",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.body": "You might notice on your profile page that you are currently a “New Scratcher”. Now that you have spent some time on Scratch, we invite you to become a “Scratcher”.",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.definition": "Scratchers have a bit more experience on Scratch and are excited to both contribute to the community and to make it a supportive and welcoming space for others.",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.canDo": "Here are some things Scratchers do:",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.createStudios": "Create studios",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.helpOut": "Help out in the community",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.communityGuidelines": "Next, we will take you through the community guidelines and explain what these are.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.respectSection": "Become a Scratcher - Treat everyone with respect",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.respectHeader": "Scratchers treat everyone with respect.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.respectBody": "Everyone on Scratch is encouraged to share things that excite them and are important to them—we hope that you find ways to celebrate your own identity on Scratch, and allow others to do the same.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.safeSection": "Become a Scratcher - Be safe",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.safeHeader": "Scratchers are safe: we keep personal and contact information private.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.safeBody": "This includes not sharing real last names, phone numbers, addresses, hometowns, school names, email addresses, usernames or links to social media sites, video chatting applications, or websites with private chat functionality.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.feedbackSection": "Become a Scratcher - Give helpful feedback",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.feedbackHeader": "Scratchers give helpful feedback.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.feedbackBody": "When commenting on a project, remember to say something you like about it, offer suggestions, and be kind, not critical.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix1Section": "Become a Scratcher - Embrace remix culture",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix1Header": "Scratchers embrace remix culture.",
|
||||
"becomeAScratcher.congratulations.header": "축하합니다, {username}! 당신은 스크래처가 될 준비가 되었다는 것을 보여주었습니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.congratulations.body": "스크래치는 사람들이 함께 만들고, 공유하고, 배우는 모든 사람들을 위한 친근하고 환영하는 커뮤니티입니다. 우리는 모든 연령, 인종, 민족, 종교, 능력, 성적 지향, 성 정체성의 사람들을 환영합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.header": "스크래처가 된다는 것은 무엇을 의미하나요?",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.body": "프로필 페이지에서 현재 “새로운 스크래처”라는 것을 알 수 있습니다. 이제 스크래치에서 시간을 보내셨으니 “스크래처”가 되십시오.",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.definition": "스크래치는 스크래치에 대해 조금 더 많은 경험을 가지고 있으며 커뮤니티에 기여하고 다른 사람들을 위한 지원 및 환영하는 공간으로 만드는 것에 매우 흥분하고 있습니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.canDo": "스크래처는 다음과 같은 작업을 수행합니다:",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.createStudios": "스튜디오 만들기",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.helpOut": "지역 사회 돕기",
|
||||
"becomeAScratcher.toBeAScratcher.communityGuidelines": "다음으로, 우리는 여러분을 지역 사회 지침으로 안내하고 이것들이 무엇인지 설명할 것입니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.respectSection": "스크래처가 되기 - 모든 사람을 존중하자",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.respectHeader": "스크래처는 모든 사람을 존중으로 대합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.respectBody": "스크래치에 있는 모든 사용자는 자신에게 중요하고 흥미로운 내용을 공유할 수 있습니다 — 스크래치에서 자신의 정체성을 기념하고 다른 사람들도 그렇게 할 수 있는 방법을 찾기를 바랍니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.safeSection": "스크래처가 되기 - 안전합니다",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.safeHeader": "스크래처는 안전합니다: 우리는 개인 및 연락처 정보를 비공개로 유지합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.safeBody": "여기에는 실제 성, 전화 번호, 주소, 고향, 학교 이름, 전자 메일 주소, 사용자 이름 또는 소셜 미디어 사이트, 비디오 채팅 응용 프로그램 또는 개인 채팅 기능이 있는 웹 사이트에 대한 링크를 공유하지 않는 것이 포함됩니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.feedbackSection": "스크래처가 되기 - 유용한 피드백을 제공합니다",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.feedbackHeader": "스크래처는 유용한 피드백을 제공합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.feedbackBody": "프로젝트에 대해 코멘트를 할 때, 여러분이 좋아하는 것을 말하고, 제안을 하고, 비판적이지 않고 친절해지는 것을 기억하세요.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix1Section": "스크래처가 되기 - 리믹스 문화를 수용합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix1Header": "스크래처들은 리믹스 문화를 받아들입니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix1Body": "리믹스는 다른 사람의 프로젝트, 코드, 아이디어, 이미지 또는 스크래치에서 공유하는 모든 것을 가지고 자신만의 고유한 창작물을 만드는 것입니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix2Section": "Become a Scratcher - Embrace remix culture",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix2Header": "Remixing is a great way to collaborate and connect with other Scratchers.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix2Body": "You are encouraged to use anything you find on Scratch in your own creations, as long as you provide credit to everyone whose work you used and make a meaningful change to it. ",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix3Section": "Become a Scratcher - Embrace remix culture",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix3Header": "Remixing means sharing with others.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix3Body": "When you share something on Scratch, you are giving permission to all Scratchers to use your work in their creations, too.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.honestSection": "Become a Scratcher - Be honest",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.honestHeader": "Scratchers are honest.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.honestBody": "It’s important to be honest and authentic when interacting with others on Scratch, and remember that there is a person behind every Scratch account.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.friendlySection": "Become a Scratcher - Keep the site friendly",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.friendlyHeader": "Scratchers help keep the site friendly.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.friendlyBody": "It’s important to keep your creations and conversations friendly and appropriate for all ages. If you think something on Scratch is mean, insulting, too violent, or otherwise disruptive to the community, click “Report” to let us know about it.",
|
||||
"becomeAScratcher.invitation.header": "{username}, we invite you to become a Scratcher.",
|
||||
"becomeAScratcher.invitation.body": "Scratch is a friendly and welcoming community for everyone. If you agree to be respectful, be safe, give helpful feedback, embrace remix culture, be honest, and help keep the site friendly, click “I agree!”",
|
||||
"becomeAScratcher.invitation.finishLater": "You get to decide if you want to become a Scratcher. If you do not want to be a Scratcher yet, just click “Finish Later” above.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix2Section": "스크래처가 되기 - 리믹스 문화를 수용합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix2Header": "리믹스는 다른 스크래처와 협업하고 연결할 수 있는 좋은 방법입니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix2Body": "스크래치에서 발견한 모든 항목을 자신의 창작물에 사용할 것을 권장합니다. 단, 작업을 수행한 모든 사용자에게 크레딧을 제공하고 해당 작업에 의미 있는 변경을 가할 수 있습니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix3Section": "스크래처가 되기 - 리믹스 문화를 수용합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix3Header": "리믹스는 다른 사람들과 공유하는 것을 의미합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.remix3Body": "스크래치에서 무언가를 공유하면 모든 스크래처에게 자신의 작품을 창작에 사용할 수 있는 권한을 부여하게 됩니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.honestSection": "스크래처가 되기 - 정직합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.honestHeader": "스크래처는 정직합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.honestBody": "스크래치에서 다른 사용자와 대화할 때는 정직하고 진실된 태도를 취하는 것이 중요하며, 모든 스크래치 계정 뒤에는 사람이 있다는 것을 기억하십시오.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.friendlySection": "스크래처가 되기 - 사이트를 친근하게 유지합니다.",
|
||||
"becomeAScratcher.guidelines.friendlyHeader": "스크래처들은 사이트를 친근하게 유지하는데 도움을 줍니다.",
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"becomeAScratcher.guidelines.friendlyBody": "여러분의 창작물과 대화를 모든 연령대에 적합하고 친근하게 유지하는 것이 중요합니다. 스크래치에 대한 내용이 커뮤니티에 비열하고 모욕적이며 폭력적이거나 기타 방해가 된다고 생각되는 경우 “보고서”를 클릭하여 해당 내용을 알려 주십시오.",
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"becomeAScratcher.invitation.header": "{username}, 당신을 스크래처로 초대합니다",
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"becomeAScratcher.invitation.body": "스크래치는 모두에게 친절하고 환영받는 커뮤니티입니다. 존중하고, 안전하고, 유용한 피드백을 제공하고, 리믹스 문화를 수용하고, 정직하고, 사이트를 친근하게 유지하는 데 도움이 되는 것에 동의한다면, “동의합니다!”를 클릭하십시오.",
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"becomeAScratcher.invitation.finishLater": "당신이 스크래처가 되고 싶은지 결정하세요. 아직 스크래처가 되지 않으려면 위의 “나중에 완료”를 클릭하십시오.",
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"registration.success.error": "죄송합니다. 예상치 못한 오류가 발생했습니다.",
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"becomeAScratcher.success.header": "Hooray! You are now officially a Scratcher.",
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"becomeAScratcher.success.body": "Here are some links that might be helpful for you.",
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"becomeAScratcher.success.header": "만세! 당신은 이제 공식적으로 스크래처입니다.",
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"becomeAScratcher.success.body": "여기에 도움이 될 수 있는 몇 가지 링크가 있습니다.",
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"becomeAScratcher.success.communityGuidelines": "커뮤니티 지침",
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"becomeAScratcher.success.createAProject": "Create a Project",
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"becomeAScratcher.noInvitation.header": "Whoops! Looks like you haven’t received an invitation to become a Scratcher yet.",
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"becomeAScratcher.noInvitation.body": "To become a Scratcher, you must be active on Scratch for a while, share several projects, and comment constructively in the community. After a few weeks, you will receive a notification inviting you to become a Scratcher. Scratch on!",
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"becomeAScratcher.finishLater.header": "No worries, take your time!",
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"becomeAScratcher.finishLater.body": "By leaving this page, you will not finish the process to become a Scratcher and will stay as a New Scratcher. If you change your mind later, you can always come back via your profile page.",
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"becomeAScratcher.finishLater.clickBecomeAScratcher": "Just click on “★ Become a Scratcher!” below your username."
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"becomeAScratcher.success.createAProject": "프로젝트를 만드세요.",
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"becomeAScratcher.noInvitation.header": "이런! 아직 스크래처 초대장을 받지 못한 것 같군요.",
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"becomeAScratcher.noInvitation.body": "스크래처가 되려면 스크래치에서 잠시 활동하면서 여러 프로젝트를 공유하고 커뮤니티에서 건설적으로 의견을 제시해야 합니다. 몇 주 후에 스크래쳐가 되라는 알림이 표시됩니다. 스크래치를 해보세요!",
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"becomeAScratcher.finishLater.header": "걱정 마세요, 천천히 하세요!",
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"becomeAScratcher.finishLater.body": "이 페이지를 떠나면 스크래처가 되기 위한 절차가 완료되지 않고 새로운 스크래처로 남게 됩니다. 나중에 마음이 바뀌면 언제든지 프로필 페이지를 통해 다시 올 수 있습니다.",
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"becomeAScratcher.finishLater.clickBecomeAScratcher": "사용자 이름 아래에 있는 “★ Become a Scratchher!”를 클릭하십시오."
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}
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@ -1,13 +1,13 @@
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{
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"conference-2022.title": "Scratch Conference 2022",
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"conference-2022.title": "스크래치 컨퍼런스 2022",
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"conference-2022.locationDetails": "온라인",
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"conference-2022.date": "일시:",
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"conference-2022.location": "장소: ",
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"conference-2022.eventTime": "10 AM - 4 PM ET",
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"conference-2022.desc1": "Join us for Scratch Conference 2022, an online gathering for educators interested in creative learning with Scratch! This year's theme will be \"What will you create?\"",
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"conference-2022.eventTime": "오전 10시부터 오후 4시까지",
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"conference-2022.desc1": "스크래치와 함께 창의적 학습에 관심이 있는 교육자를 위한 온라인 모임인 Scratch Conference 2022에 참여하십시오! 올해의 주제는 \"무엇을 창조할 것인가?\"가 될 것입니다.",
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"conference-2022.desc1a": "올해는 직접 만나지는 못하지만 글로벌 스크래치 교육 커뮤니티에서 다른 사람들과 연결되고 공유할 수 있는 방법을 찾을 수 있었습니다.",
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"conference-2022.desc3": "컨퍼런스는 무료로 진행됩니다.",
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"conference-2022.register": "Stay tuned for registration information!",
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"conference-2022.register": "등록 정보를 위해 채널을 고정하세요!",
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"conference-2022.stayDesc2": "질문이 있으시면 {emailLink}로 스크래치 컨퍼런스 팀에 문의하세요.",
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"conference-2022.organizedBy": "The Scratch Conference is organized by the Scratch Foundation."
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"conference-2022.organizedBy": "Scratch Conference는 스크래치 재단이 주최합니다."
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}
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@ -1,11 +1,11 @@
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{
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"ethics.title": "Scratch Foundation Research Code of Ethics",
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"ethics.intro1": "At the Scratch Foundation, our mission is to provide young people with digital tools and opportunities to imagine, create, share, and learn. The Scratch platform is a free, safe, playful learning environment that engages all children in thinking creatively, reasoning systematically, and working collaboratively — essential skills for everyone in today's society. We work with educators and families to support children in this playful learning environment.",
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||||
"ethics.intro2": "This Code of Ethics guides Scratch Foundation employees and affiliates as they conduct research and evaluation in support of the efforts to improve the platform, participant experience, teaching and learning outcomes, and grant-funded work. All research and evaluation work at the Foundation adheres to the following principles.",
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"ethics.principle1Title": "Principle 1: Protect our participants.",
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"ethics.principle1": "{title} Scratch Foundation employees and contractors respect the privacy and confidentiality of participants. Employees and contractors will not disclose any personally identifiable information about any participant without the permission of the participant and (if a minor) the participant’s parent or guardian. Additionally, we will avoid causing harm to participants and seek to maximize the benefits of participation. Participation in research activities is always voluntary; contact us at {researchEmailLink} to opt-out.",
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"ethics.principle2Title": "Principle 2: Lead with transparency.",
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"ethics.principle2": "{title} When collecting data, Foundation staff and contractors will disclose the objective, participation requirements (including time and effort), any possible participation-related risks, ways in which we will safeguard and report the data, ways in which participants can opt out, and relevant Foundation contact information. ",
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"ethics.principle3Title": "Principle 3. Embrace data-stewardship.",
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"ethics.principle3": "{title} Foundation staff and contractors will ensure data security and compliance with digital privacy policies such as (but not limited to) the Scratch Privacy Policy and the General Data Protection Regulation (GDPR). "
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"ethics.title": "스크래치 재단 연구 윤리 강령",
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"ethics.intro1": "스크래치 재단에서 우리의 임무는 젊은이들에게 디지털 도구와 상상, 창작, 공유 및 학습 기회를 제공하는 것입니다. 스크래치 플랫폼은 자유롭고 안전하며 장난기 넘치는 학습 환경으로서 모든 아이들이 창의적으로 사고하고, 체계적으로 추론하고, 공동 작업을 하는 데 참여합니다 — 즉, 오늘날의 사회에 있는 모든 사람들에게 필수적인 기술입니다. 우리는 이런 장난스러운 학습 환경에서 아이들을 지원하기 위해 교육자 및 가족과 함께 일합니다.",
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"ethics.intro2": "이 윤리 강령은 스크래치 재단 직원 및 계열사가 플랫폼, 참가자 경험, 교육 및 학습 성과 및 보조금 지원 업무를 개선하기 위한 노력을 지원하기 위한 연구 및 평가를 수행할 때 안내합니다. 재단의 모든 연구 및 평가 업무는 다음과 같은 원칙을 따릅니다.",
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"ethics.principle1Title": "원칙 1: 참가자를 보호하십시오.",
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"ethics.principle1": "{title} 스크래치 재단 직원 및 계약 업체는 참가자의 개인 정보 보호 및 기밀성을 존중합니다. 직원 및 계약자는 (미성년자인 경우)참가자의 부모 또는 보호자의 허가 없이 참가자에 대한 개인 식별 가능 정보를 공개하지 않습니다. 또한, 우리는 참가자들에게 해를 끼치는 것을 피하고 참여의 이점을 최대한으로 활용하고자 합니다. 연구 활동에 참여하는 것은 항상 자발적입니다; 탈퇴하려면 {researchEmailLink}로 문의하십시오.",
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"ethics.principle2Title": "원칙 2: 투명하게 리드하십시오.",
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"ethics.principle2": "{title} 데이터를 수집할 때 재단 직원과 계약업체는 목표, 참여 요구사항(시간 및 노력 포함), 가능한 참여 관련 위험, 데이터를 보호하고 보고하는 방법, 참가자가 제외될 수 있는 방법 및 관련 재단 연락처 정보를 공개합니다.",
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"ethics.principle3Title": "원칙3. 데이터 관리 기능을 활용하십시오.",
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||||
"ethics.principle3": "{title} 재단 직원과 계약업체는 스크래치 개인 정보 보호 정책 및 일반 데이터 보호 규정(GDPR)과 같은 디지털 개인 정보 보호 정책을 준수하고 데이터 보안을 보장합니다. (단, 이에 한정되는 것은 아닙니다)"
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}
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@ -27,7 +27,7 @@
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"intro.watchVideo": "동영상 시청하기",
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"news.scratchNews": "스크래치 새소식",
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"donatebanner.askSupport": "스크래치는 어린이를 위한 세계에서 가장 큰 무료 코딩 커뮤니티입니다. 당신의 지원이 변화를 만듭니다.",
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"donatebanner.scratchWeek": "May 19-20 is Scratch’s 15th Anniversary! {celebrationLink}. Donate to support creative coding worldwide.",
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||||
"donatebanner.scratchWeek": "5월 19일-20일까지는 스크래치의 15주년입니다! {celebrationLink}. 전 세계적으로 창의적인 코딩을 지원하기 위해 기부하세요.",
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"donatebanner.learnMore": "더 알아보기",
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"teacherbanner.greeting": "안녕하세요",
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"teacherbanner.subgreeting": "교사 계정",
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