"annualReport.2020.mastheadTitle":"Adaptacja do zmieniającego się świata",
"annualReport.2020.foundersMessageTitle":"Wiadomość od naszego Założyciela",
"annualReport.2020.foundersMessageP1":"Rok 2020 zostanie zapamiętany jako rok, w którym pandemia COVID przetoczyła się przez świat, powodując trudności i zakłócenia w życiu wszystkich – przy czym największe trudności spadły niesprawiedliwie na tych, którzy już stoją przed wyzwaniami w swoim życiu.",
"annualReport.2020.foundersMessageP2":"Podczas pandemii młodzi ludzie na całym świecie, wielu odizolowanych w swoich domach, odwiedziło witrynę Scratch w większej liczbie niż kiedykolwiek wcześniej, postrzegając Scratch jako bezpieczną przestrzeń, w której mogą kreatywnie wyrażać siebie, uczyć się nowych umiejętności i współpracować z jednym inny. Zainspirowało nas tak wiele projektów Scratch, które młodzi ludzie stworzyli w 2020 roku, a wielu z nich podzieliło się swoimi przemyśleniami i uczuciami na temat pandemii, zmian klimatycznych, niesprawiedliwości rasowej i innych problemów, które ich nurtują. Młodzi ludzie nie tylko uczyli się pojęć i umiejętności obliczeniowych, ale także rozwijali swój głos i tożsamość.",
"annualReport.2020.foundersMessageP3":"Aby upewnić się, że Scratch może nadal odgrywać tę ważną rolę w życiu młodych ludzi w nadchodzących latach, dokonaliśmy znaczących zmian organizacyjnych w Scratch. Na początku 2020 roku Scratch Team przeniósł się ze swojej wieloletniej siedziby w MIT Media Lab do nowych biur Fundacji Scratch w centrum Bostonu. To posunięcie pomoże nam zbudować trwałą organizację zdolną wspierać Scratch jako globalną platformę kreatywnego kodowania w przyszłości.",
"annualReport.2020.foundersMessageP4":"Później w 2020 roku, w ramach tej zmiany organizacyjnej, zatrudniliśmy Shawnę Young na stanowisko dyrektora wykonawczego Fundacji Scratch. Shawna przychodzi do Fundacji Scratch z dużym doświadczeniem w edukacji i zarządzaniu organizacjami non-profit oraz głębokim zaangażowaniem w równość i integrację. W trakcie swojej kariery w instytucjach takich jak Duke i MIT, Shawna pracowała nad rozszerzeniem doświadczeń edukacyjnych dla uczniów z różnych społeczności. To zaangażowanie jest ściśle zgodne z misją i wartościami Scratch i odegra ważną rolę w jej przywództwie w Scratch. Zachęcam do przeczytania przesłania Shawny na końcu tego rocznego raportu.",
"annualReport.2020.foundersMessageP5":"W ciągu ostatniej dekady Scratch odniósł fenomenalny sukces, angażując dziesiątki milionów młodych ludzi na całym świecie. Ale dopiero zaczynamy. Wyzwaniem na nadchodzące lata jest zapewnienie, abyśmy mogli nadal rozpowszechniać i wspierać nie tylko naszą technologię, ale także nasze kreatywne, opiekuńcze i oparte na współpracy podejście do uczenia się, tak aby młodzi ludzie na całym świecie mieli równe szanse wyobrażania sobie, tworzenia, dzielenia się i uczyć się. Nie możemy się doczekać współpracy z wami wszystkimi, aby tak się stało!",
"annualReport.2020.visionSubtitle":"Rozpowszechnianie kreatywnego, opiekuńczego, opartego na współpracy, sprawiedliwego podejścia do kodowania i uczenia się na całym świecie.",
"annualReport.2020.missionSubtitle":"Zapewnienie młodym ludziom cyfrowych narzędzi i możliwości do wyobrażania sobie, tworzenia, udostępniania i uczenia się.",
"annualReport.2020.missionP1":"Zobowiązujemy się do sprawiedliwości edukacyjnej i priorytetowego traktowania równości we wszystkich aspektach naszej pracy, ze szczególnym naciskiem na inicjatywy i podejścia wspierające dzieci, rodziny i nauczycieli wykluczonych z kreatywnej informatyki.",
"annualReport.2020.missionP2":"Opracowaliśmy Scratch jako bezpłatne, bezpieczne i pełne zabawy środowisko do nauki, które angażuje wszystkie dzieci w kreatywne myślenie, systematyczne rozumowanie i współpracę — umiejętności niezbędne każdemu w dzisiejszym społeczeństwie. Współpracujemy z nauczycielami i rodzinami, aby wspierać dzieci w odkrywaniu, udostępnianiu i uczeniu się.",
"annualReport.2020.missionP3":"Opracowując nowe technologie, działania i materiały do nauki, kierujemy się tym, co nazywamy czterema P kreatywnego uczenia się:",
"annualReport.2020.reachMapBlurb":"Całkowita liczba kont zarejestrowanych w internetowej społeczności Scratch od uruchomienia Scratch do grudnia 2020 r",
"annualReport.2020.reachTranslationBlurb":"Podziękowania dla tłumaczy-wolontariuszy z całego świata.",
"annualReport.2020.reachScratchJrBlurb":"ScratchJr to wprowadzające środowisko programistyczne, które umożliwia małym dzieciom (w wieku 5-7 lat) tworzenie własnych interaktywnych historii i gier.",
"annualReport.2020.themesTitle":"Pojawiające się motywy",
"annualReport.2020.themesDescription":"Gdy młodzi ludzie stanęli w obliczu bezprecedensowych wyzwań związanych z COVID-19, Scratch stał się dla nich ważniejszym niż kiedykolwiek miejscem do łączenia się, tworzenia i wyrażania siebie. Przez cały rok nasza praca koncentrowała się na trzech obszarach, aby jak najlepiej wspierać naszą rosnącą globalną społeczność: łączność, adaptacja i społeczność. Jak zawsze, nasze wysiłki opierały się na naszym zaangażowaniu w równość i integrację.",
"annualReport.2020.connectivityIntro":"Podczas gdy młodzi ludzie byli odizolowani w swoich domach z powodu COVID-19, Scratch oferował im możliwość nawiązania kontaktu i tworzenia z odległymi przyjaciółmi, kolegami z klasy i członkami rodziny. Służył również jako portal do świata zewnętrznego, gdzie odkryli, że miliony dzieci w różnych krajach i na różnych kontynentach doświadczają tego samego, co oni.",
"annualReport.2020.aaronText":"Uczniowie Aarona pracowali razem, aby zbudować „zwariowaną” wersję swojego miasta o nazwie „Norwouldn’t”, pełną stworzeń z bajek, oryginalnych dzieł sztuki i powiązanych ze sobą narracji. Był to jeden z wielu wspólnych projektów Scratch, które Aaron ułatwił, aby przypomnieć uczniom, że nawet jeśli COVID-19 zatrzymał ich w domach, nadal byli częścią opiekuńczej i radosnej społeczności.",
"annualReport.2020.spotlightStory":"Opowieść w centrum uwagi",
"annualReport.2020.connectivityIndiaIntro":"W Indiach pandemia COVID-19 zebrała ogromne żniwo i przez długi czas izolowała wielu młodych ludzi i rodziny.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaParagraph":"W całej globalnej społeczności Scratch zaobserwowaliśmy ogromny wzrost aktywności, który rozpoczął się w marcu 2020 r. Nigdzie ten nagły wzrost nie był bardziej widoczny niż w Indiach, gdzie pandemia COVID-19 zebrała ogromne żniwo i sprawiła, że wielu młodych ludzi i rodziny odizolowało się w domach przez długi czas. długie odcinki czasu. Dzięki Scratch dzieci w Indiach nawiązały kontakt, tworząc i udostępniając o 602% więcej projektów niż rok wcześniej.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsSubhead":"Projekty powstały online w 2020 roku",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsIncreasePercent":"602% od 2019 r",
"annualReport.2020.connectivityRegistedUsers":"Liczba wszechczasów zarejestrowanych użytkowników w Indiach wzrosła ponad dwukrotnie w ciągu jednego roku,",
"annualReport.2020.connectivityRegistedUsersNumbers":"wzrost z ponad 300 000 w 2019 r. do ponad 700 000 w 2020 r.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsers":"Wzrosła liczba unikalnych odwiedzających",
"annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph":"Scratch Al Sur zajmuje się wspieraniem obliczeniowego i kreatywnego myślenia wśród uczniów i nauczycieli w Chile i całej Ameryce Łacińskiej. Pomogli nam w tłumaczeniu i lokalizacji w języku Rapa Nui i hiszpańskim, a także zaangażowali wielu nauczycieli we wspólne, zabawne warsztaty rozwoju zawodowego w Scratch.",
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilTitle":"Brazylijska sieć kreatywnego uczenia się",
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph":"Brazylijska sieć kreatywnego uczenia się to oddolny ruch, który wdraża zabawne, kreatywne i praktyczne praktyki edukacyjne w całej Brazylii. W 2020 roku zespół Scratch zaprezentował się na wydarzeniu Creative Learning Week w brazylijskiej sieci Creative Learning Network, aby podzielić się tym, jak dzieci używają Scratch do budowania społeczności, wyrażania siebie i mówienia o tym, co jest dla nich ważne. Z kolei dowiedzieliśmy się, w jaki sposób nauczyciele w sieci stwarzają możliwości wyrażania siebie wraz z uczniami w ich własnych społecznościach.",
"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph":"Quest Alliance zapewnia milionom uczniów i nauczycieli umiejętności XXI wieku, w tym kreatywne przetwarzanie. W 2020 r. {QuestAllianceLink} udostępnialiśmy Scratch uczniom i nauczycielom w całych Indiach.",
"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph":"Fundacja Raspberry Pi działa na rzecz oddania mocy obliczeniowej i cyfrowej w ręce ludzi na całym świecie. W ramach inicjatywy Making at Home prowadzą transmisje na żywo, które zachęcają rodziny i młodych ludzi do wspólnej nauki i tworzenia. Kilka z tych transmisji na żywo zawierało samouczki Scratch — a czasem nawet {USALink}!",
"annualReport.2020.connectivityResourcesSubtitle":"Lokalizacja przy wsparciu Fundacji LEGO",
"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph":"Aby wesprzeć nasz rosnący globalny zasięg i pomóc w walce z pandemią COVID-19, Fundacja LEGO wsparła Scratch hojną dotacją. Dzięki temu finansowaniu byliśmy w stanie zlokalizować kluczowe zasoby i dotrzeć do jeszcze większej liczby młodych ludzi na całym świecie.",
"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph":"Stworzyliśmy tłumaczenia obrazów do 25 samouczków Scratch w 12 językach — w sumie ponad 1000 nowych obrazów!",
"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph":"Film Pierwsze kroki ze Scratchem jest najczęściej odwiedzanym i najczęściej oglądanym filmem instruktażowym Scratch, witającym nowych Scratcherów, gdy po raz pierwszy dołączają do witryny. Udało nam się przetłumaczyć ten film na 25 nowych języków i zaktualizować 3 poprzednie tłumaczenia, w tym elementy wizualne, podkłady głosowe i napisy.",
"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph":"Edytor projektów Scratch jest najważniejszym zasobem Scratch. Współpracowaliśmy z południowoafrykańską firmą tłumaczeniową, która specjalizuje się w tłumaczeniach edukacyjnych związanych z kulturą, aby przetłumaczyć i zrecenzować edytor Scratch w pięciu językach południowoafrykańskich: isiZulu, isiXhosa, afrikaans, sestwana i sepedi.",
"annualReport.2020.adaptationIntro":"Gdy COVID-19 wymusił zamknięcie szkół i przeniósł naukę do przestrzeni wirtualnych, wielu uczniów i nauczycieli odkrywało Scratch po raz pierwszy lub dostosowywało sposób, w jaki nauczali i uczyli się kreatywnego kodowania. W naszych domach Zespół Scratch pracował nad wspieraniem zmieniających się potrzeb nauczycieli i społeczności internetowej.",
"annualReport.2020.adaptationQuoteTitle":"Kurator ds. kreatywnego uczenia się, mumok, Wiedeń, Austria",
"annualReport.2020.adaptationQuoteText":"We wszystkich kłopotach minionego roku Scratch pozostał naszą platformą komunikacji, miejscem spotkań i narzędziem do kreatywnego wyrażania siebie.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle":"Nauczyciel mediów w bibliotece K-5, Norwood, MA",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText":"W szkole Title One Aarona Reulanda w Norwood w stanie Massachusetts liczył na to, że Scratch pomoże zaangażować zdalnych uczniów w kreatywne uczenie się i ożywić ich poczucie wspólnoty „kiedy jedyne, na co mogłem liczyć, to działający komputer i połączenie internetowe. ”",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2":"Uczniowie Aarona pracowali razem, aby zbudować „zwariowaną” wersję swojego miasta o nazwie „Norwouldn’t”, pełną stworzeń z bajek, oryginalnych dzieł sztuki i powiązanych ze sobą narracji. Był to jeden z wielu wspólnych projektów Scratch, które Aaron ułatwił, aby przypomnieć uczniom, że nawet jeśli COVID-19 zatrzymał ich w domach, nadal byli częścią opiekuńczej i radosnej społeczności.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2":"Scratch w domu",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b":"17 marca odpowiedzieliśmy na kryzys związany z COVID-19, uruchamiając program {linkText} dostarczania dzieciom, rodzinom i nauczycielom pomysłów na angażowanie się w kreatywne zajęcia edukacyjne ze Scratchem w domu. To był nieoceniony sposób na nawiązanie kontaktu z naszą społecznością i dostosowanie się do zupełnie nowego sposobu uczenia się i interakcji online.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle3":"Tworzenie na żywo",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b":"Nasz zespół gościł co tydzień na żywo, aby łączyć {linkText} się z dziećmi, rodzicami i nauczycielami w domu oraz dzielić się wskazówkami i sztuczkami dotyczącymi tworzenia różnych typów projektów Scratch. Świetnie się bawiliśmy, oglądając projekty, do których stworzenia zostali zainspirowani, w naszych studiach!",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4":"Zhakuj swoje okno",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b":"Edukator Scratcha, Eduard Muntaner Perich, stworzył studio inspirowane hasłem #ScratchAtHome, które szturmem podbiło społeczność: {linkText}. Setki Zdrapek z całego świata wyobrażały sobie fantastyczne gry i historie dziejące się tuż za ich oknem.",
"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle":"Łączenie z nauczycielami",
"annualReport.2020.adaptationEducatorsText":"Nauczyciele z całego świata dzielili się własnymi pomysłami #ScratchAtHome i dyskutowali o zmaganiach i triumfach zdalnego nauczania na żywym czacie na Twitterze 8 kwietnia 2020 r.",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot":"Migawki",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Title":"Wirtualne Warsztaty Sieci Klubów Komputerowych",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text":"W ramach naszej wieloletniej współpracy Zespół Scratch prowadzi warsztaty dla wychowawców młodzieży z {linkText}. Podobnie jak nauczyciele z całego świata, nasz zespół po raz pierwszy w 2020 roku musiał przeprowadzić warsztaty online — i nauczyć się, jak walczyć z izolacją i trudnościami technicznymi wirtualnego uczenia się. Ale dzięki narzędziom do współpracy online i innowacyjnym metodom dzielenia się i refleksji zespół był w stanie odtworzyć ducha współpracy i zabawy, jakie towarzyszyły warsztatom na żywo w przestrzeni wirtualnej.",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title":"Doprowadź się do Scratch",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text":"Rok 2020 był również rokiem dostosowywania naszych narzędzi i platformy. Opracowaliśmy i dodaliśmy nowe sprite'y do Biblioteki Sprite'ów, aby inspirować i umożliwiać początkującym Scratcherom tworzenie projektów reprezentujących ich tożsamość rasową, kulturową, płciową lub inną tożsamość osobistą.",
"annualReport.2020.communityIntro":"W 2020 r. społeczność Scratch stała się jeszcze ważniejszym miejscem, w którym młodzi ludzie mogą znaleźć poczucie wspólnoty i przynależności. Gdy zobaczyliśmy znaczące rozmowy, wspólne projekty i poruszające historie, którymi podzielili się Scratcherzy, byliśmy pod wrażeniem ich kreatywnego i odpornego ducha.",
"annualReport.2020.communityTitle1":"Przewodnik po wirtualnych rodzinnych nocach kreatywnego kodowania",
"annualReport.2020.communityText1":"W 2019 roku, przy wsparciu Google.org, zespół Scratch współpracował z Biurem Informatyki Szkoły Publicznej w Chicago, aby połączyć uczniów, rodziny, nauczycieli i innych członków społeczności za pośrednictwem Family Creative Coding Nights.",
"annualReport.2020.communityText2":"W tym roku nasze zespoły stawiły czoła nowemu wyzwaniu: w jaki sposób możemy przenieść radosnego, budującego społeczność ducha Family Creative Coding Nights do wirtualnej przestrzeni, pomagając szkołom w nawiązywaniu ważnych kontaktów ze zdalnymi uczniami i ich rodzinami? Opracowaliśmy przewodnik Virtual Family Coding Nights, aby zapewnić strukturę tych połączeń i wspierać radosną naukę",
"annualReport.2020.communityDownloadButton":"Przewodnik po wirtualnych nocach kodowania rodzin",
"annualReport.2020.communityQuoteText":"[In 2020], nie było wielu okazji do angażowania się z rodzicami w tak zabawny, pełen energii sposób. Tak więc ta okazja zapewniła bardzo potrzebne zaangażowanie… Nauczyciele byli pełni obaw, ale poziom podekscytowania uczniów pchnął ich w przestrzeń, w której musieli zaufać procesowi i pozwolić dzieciom uczyć się od siebie nawzajem.",
"annualReport.2020.communityScratchCommunityIntro":"Zapytani, dlaczego używają Scratcha, większość Scratcherów mówi o znaczeniu społeczności internetowej dla motywowania ich do ciągłego uczestnictwa, zapewniając przestrzeń, w której mogą wyrazić swoją kreatywność, nawiązać przyjaźnie, otrzymywać informacje zwrotne, zdobywać nowe pomysły i uczyć się nowych umiejętności. Wielu Scratcherów wyraża uznanie dla społeczności Scratch jako bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni do łączenia się, dzielenia się i uczenia się od siebie nawzajem.",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1":"Dołączyłem do Scratcha, gdy miałem 11 lat, a rzeczy, których nauczyłem się podczas korzystania z platformy i interakcji ze społecznością, były naprawdę istotną częścią mojego dorastania.",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2":"Scratch pozwolił mi robić rzeczy z domu, na przykład\n- Szanować ludzi i ich projekty\n- Nawiązywać przyjaźnie\n- Poczuć, że nie jestem sam podczas tej kwarantanny\n... i wiele więcej, więc chcę powiedz ¡GRACIAS!",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText3":"Jestem na Scratchu od około 2 lat i było to doświadczenie zmieniające moje życie! Nauczyłem się tak wielu nowych rzeczy, takich jak kodowanie, etykieta online i sztuka!",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText4":"Scratch był moim ulubionym hobby w szóstej klasie. Potajemnie wprowadził mnie w logikę Boole'a, kolejność operacji i zagnieżdżone wyrażenia matematyczne - nie wspominając o samym programowaniu komputerowym.",
"annualReport.2020.yearInReviewText":"Rok 2020 był niezwykłym rokiem w społeczności internetowej. Zespół ds. Społeczności zwrócił uwagę i opracował możliwości dla młodych ludzi do wyrażania swoich pomysłów i angażowania się w pozytywne sposoby, a niesamowite ruchy wyrosły z samych Scratchers. Oto spojrzenie wstecz na niektóre z najważniejszych wydarzeń roku:",
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text":"Wokół serwisu pojawiły się „przyziemne zagadki”, i kocie klocki zaskoczyły i zachwyciły społeczność Scratcha.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text":"Członkowie zespołu Scratch zaczęli organizować samouczki na żywo, aby łączyć się i tworzyć z Scratchers i ich rodzinami w domu.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text":"Zdrapki z całego świata udostępniały tysiące projektów związanych z cotygodniowymi tematami, od rękodzieła z recyklingu po dzwonki do mycia rąk.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Title":"Czarne życie ma znaczenie",
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text":"Gdy protesty przeciwko sprawiedliwości rasowej ogarnęły Stany Zjednoczone, społeczność zjednoczyła się, aby wspierać się nawzajem i wzywać do zmian.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Title":"Zabawa w domu! Studio projektowe Scratch",
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Text":"Drapacze dzielili się swoimi ulubionymi grami i zajęciami w domu, aby zachować zaangażowanie podczas pobytu w domu.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Text":"Scratchers stworzyli setki kreatywnych historii, gier i animacji w oparciu o codzienne podpowiedzi tematyczne.",
"annualReport.2020.communityQuote2Title":"Inżynier ds. relacji z programistami Google Cloud Platform i królowa kodowania",
"annualReport.2020.communityQuote2Text":"Widzenie mocy, jaką masz, gdy coś tworzysz i możesz reprezentować siebie i swoje problemy oraz wyrażać je lub rozwiązywać za pomocą kodu, jest naprawdę magicznym doświadczeniem i ma rzeczywisty wpływ na świat.",
"annualReport.2020.communitySnapshotText":"Nasz zespół ds. społeczności korzysta z szerokiej gamy narzędzi i strategii, aby zachęcać użytkowników do korzystania z cyfrowego obywatelstwa i utrzymywać pozytywne środowisko do tworzenia. W 2020 r. opracowaliśmy nowy, bardziej intuicyjny interfejs, aby pomóc użytkownikom Scratchers oznaczać nieodpowiednie treści, a także udoskonaliliśmy używane narzędzia przez nasz zespół moderacji społeczności. W rezultacie otrzymaliśmy od społeczności raporty wyższej jakości, a nasi moderatorzy społeczności mogli pracować szybciej i wydajniej, dzięki czemu witryna była bezpieczniejsza i bardziej przyjazna dla wszystkich.",
"annualReport.2020.communitySnapshot2Title":"Nowe samouczki Scratch na YouTube",
"annualReport.2020.communitySnapshot2Text":"Zespół Scratch zaczął udostępniać samouczki na naszym kanale YouTube w marcu 2020 r., aby pomóc Scratchom zdobyć umiejętności tworzenia wszystkiego, co tylko mogą sobie wyobrazić. Od sztuki pikselowej po wirtualne zwierzaki, te samouczki są hitem wśród Scratcherów w każdym wieku, zdobywając 1,3 miliona wyświetleń w 2020 roku.",
"annualReport.2020.EDMessageText1":"Rok 2020 był rokiem transformacji na całym świecie i dla Scratcha. Dołączyłem do zespołu w listopadzie, kiedy pandemia COVID-19 trwała kilka miesięcy. Z moim doświadczeniem jako lider edukacyjny byłem podekscytowany potencjałem prowadzenia Scratch przez okres znaczących zmian i kontynuowania pracy nad moim osobistym celem, jakim jest pomaganie uczniom ze wszystkich środowisk w osiąganiu nowych wyżyn. Wiedziałem, że w tym trudnym roku młodzi ludzie na całym świecie bardzo potrzebowali jeszcze większego wsparcia, aby pomóc im osiągnąć swój potencjał.",
"annualReport.2020.EDMessageText2":"Niesprawiedliwe struktury, które zbudowaliśmy w celu edukacji dzieci, zostały zaostrzone przez pandemię. Dzięki naszym rozmowom z rodzinami i nauczycielami z całego świata wiemy, że w 2020 roku dzieci ze wszystkich społeczności bardziej niż kiedykolwiek potrzebowały kreatywnych możliwości uczenia się, aby wyrażać swoje pomysły i rozwijać swoje umiejętności, nawet jeśli wiele z nich nie miało możliwości do szkoły.",
"annualReport.2020.EDMessageText3":"Gdy świat dostosował się i podszedł do kreatywnego uczenia się i wyrażania siebie w nowy sposób, wielu nauczycieli, rodziców i młodych ludzi zwróciło się do Scratcha. Widzieliśmy o 40% więcej Scratcherów tworzących projekty rok do roku, a Scratchers pozostawili o 200% więcej komentarzy w 2020 niż w 2019. Młodzi ludzie z całego świata używali Scratch jako miejsca do łączenia się, rozmawiania, współpracy i interakcji. Widzieliśmy, jak odkrywają niesamowite rzeczy, które mogą stworzyć, gdy mają możliwość kreatywnego myślenia i rozwiązywania problemów, które ich pasjonują.",
"annualReport.2020.EDMessageText4":"W następstwie pandemii niektórzy wzywali do „powrotu do normalności”. Jednak wielu młodym ludziom w naszych szkołach brakowało swobody uczenia się i odkrywania na długo przed pandemią COVID-19.",
"annualReport.2020.EDMessagePullQuote":"Musimy zrobić wszystko, co w naszej mocy, aby zmienić systemowe nierówności w naszych systemach edukacyjnych, ponieważ „normalność” nie została zbudowana tak, aby była sprawiedliwa i sprawiedliwa dla większości naszych dzieci.",
"annualReport.2020.EDMessageText5":"W 2021 r. Scratch podwaja nasze wysiłki, aby dotrzeć do młodych ludzi, którzy w przeszłości byli wykluczeni z kreatywnego korzystania z komputerów i innych kreatywnych możliwości uczenia się. Dzięki wsparciu Google.org uruchomiliśmy Scratch Education Collaborative (SEC), potężną sieć organizacji na całym świecie skupioną na wspieraniu tych uczniów w rozwijaniu ich pewności siebie w zakresie kreatywnego przetwarzania danych. 41 organizacji w pierwszym roku nowego programu połączy się i będzie uczyć się od Scratch Team oraz od siebie nawzajem, a także opracuje Equity Toolkits, które będą wspierać ich rozwój i skalowanie wsparcia dla uczniów w ich społeczności.",
"annualReport.2020.EDMessageText6":"Nasza praca nad tym, aby Scratch był jeszcze bardziej sprawiedliwy i integracyjny, jest daleka od zakończenia. Cieszę się, że w nadchodzących miesiącach będę mógł podzielić się z Tobą większą ilością informacji. Do tego czasu chciałbym szczerze podziękować społeczności Scratch za dalsze wspieranie się i troskę o siebie nawzajem w tym burzliwym roku. Wasza kreatywność i współczucie nigdy nie przestaje nas inspirować.",
"annualReport.2020.lookingForward":"Oczekiwanie na coś",
"annualReport.2020.lookingForwardText1":"W 2021 roku kontynuujemy innowacje i współpracujemy z naszymi partnerami, aby Scratch był jeszcze lepszy dla młodych ludzi na całym świecie. W nadchodzących miesiącach pracujemy nad wprowadzeniem Scratch do większej liczby szkół, rozszerzeniem ścieżek kreatywnego uczenia się, opracowaniem i zlokalizowaniem większej liczby zasobów dla nauczycieli i młodzieży oraz ulepszeniem procesu wdrażania Scratch, a także nad kolejnymi ekscytującymi projektami.",
"annualReport.2020.lookingForwardText2":"Otrzymaliśmy hojne dotacje od LEGO Foundation i Google.org, aby pomóc nam rozszerzyć nasz globalny zasięg, rozwijać naszą misję i wesprzeć tę ważną pracę. Ucz się więcej:",
"annualReport.2020.learnMore":"Ucz się więcej:",
"annualReport.2020.learnMoreLink1Text":"LEGO Foundation i Scratch Foundation ogłaszają partnerstwo w celu wspierania nauki poprzez zabawę z wykorzystaniem technologii dla milionów dzieci na całym świecie",
"annualReport.2020.learnMoreLink2Text":"Tydzień Edukacji Informatycznej: Więcej pomocy dla większej liczby uczniów",
"annualReport.2020.supportersIntro":"Dziękujemy naszym hojnym darczyńcom. Twój wkład pomaga nam poszerzać możliwości kreatywnej nauki dla dzieci w każdym wieku, ze wszystkich środowisk, na całym świecie.",
"annualReport.2020.ourSupportersText":"Chcemy podziękować wszystkim zwolennikom Scratcha, którzy przez lata pomagali nam tworzyć niesamowite doświadczenia edukacyjne dla milionów młodych ludzi na całym świecie. Poniższa lista opiera się na przekazaniu Fundacji Scratch w okresie od 1 stycznia 2020 r. do 31 grudnia 2020 r.",
"annualReport.2020.supportersFoundingTitle":"Partnerzy założyciele — ponad 10 000 000 USD",
"annualReport.2020.supportersFoundingText":"Jesteśmy szczególnie wdzięczni naszym Partnerom Założycielom, z których każdy zapewnił łącznie co najmniej 10 000 000 dolarów wsparcia od początku Scratch w 2003 roku.",
"annualReport.2020.supportersCatPartnersTitle":"Partnerzy Scratch Cat — ponad 1 000 000 USD",
"annualReport.2020.supportersCreativityTitle":"Krąg kreatywności — ponad 250 000 USD",
"annualReport.2020.supportersCollaborationTitle":"Krąg współpracy — ponad 100 000 USD",
"annualReport.2020.supportersImaginationTitle":"Krąg wyobraźni — ponad 50 000 USD",
"annualReport.2020.supportersInspirationTitle":"Koło inspiracji — ponad 20 000 USD",
"annualReport.2020.supportersExplorationTitle":"Krąg poszukiwawczy — ponad 5000 USD",
"annualReport.2020.supportersPlayTitle":"Krąg zabaw — ponad 1000 USD",
"annualReport.2020.teamThankYou":"Dziękuję Mitchowi Resnickowi, Natalie Rusk, Rupalowi Jainowi i innym współpracownikom Lifelong Kindergarten Group w MIT Media Lab za niestrudzone wsparcie Scratch.",
"annualReport.2020.donateMessage":"Twoje wsparcie pozwala nam uczynić Scratch darmowym dla wszystkich, utrzymuje nasze serwery w ruchu, a co najważniejsze, jesteśmy w stanie zapewnić dzieciom na całym świecie możliwość wyobrażania sobie, tworzenia i udostępniania. Dziękuję!",
"annualReport.2020.altBlocks":"Dwa bloki Scratch ułożone jeden na drugim.",
"annualReport.2020.altBanana":"Banan z podłączonym przewodem.",
"annualReport.2020.altProjectsIllustration":"Troje dzieci, jedno stojące, jedno siedzące na wózku inwalidzkim i jedno siedzące na ziemi malują i wycinają projekty plastyczne.",
"annualReport.2020.altPassionIllustration":"Troje dzieci, jedno stojące, jedno klęczące i jedno siedzące na ziemi maluje, gra na pianinie i obserwuje gwiazdy przez teleskop.",
"annualReport.2020.altPeersIllustration":"Czworo dzieci siedzi przy ognisku, grając w gry i przybijając piątki.",
"annualReport.2020.altPlayIllustration":"Troje dzieci, jedno stojące, jedno klęczące i jedno siedzące ze skrzyżowanymi nogami układa kamienie, bawi się łódkami i składa origami.",
"annualReport.2020.altCalendar":"Kalendarz wyświetlający rok 2020.",
"annualReport.2020.altCommentsVisualization":"Dwa dymki z komentarzami. Jeden mniejszy i ciemniejszy oznacza udział komentarzy w 2019 r. Jeden jaśniejszy oznacza wzrost liczby komentarzy w 2020 r.",
"annualReport.2020.altArrowUp":"Strzałka skierowana w górę iw prawo.",
"annualReport.2020.altTranslated":"Komponent Scratcha z napisem „Cześć” i listą języków, w których Scratch jest dostępny.",
"annualReport.2020.altHorizontalLoop":"Scratch element pętli poziomej.",
"annualReport.2020.altPieChart":"Wizualizacja przedstawiająca 602% wzrost projektów powstałych w ciągu 2020 roku w stosunku do projektów powstałych w 2019 roku.",
"annualReport.2020.altUsers":"Dwie ogólne ikony użytkownika, nieco mniejsza szara i nieco większa fioletowa.",
"annualReport.2020.altArrowNext":"Strzałka skierowana w prawo.",
"annualReport.2020.altBenedict":"Avatar dla Benedikta Hochwartnera",
"annualReport.2020.altAaronReuland":"Aaron Reuland narzucony na kukiełkę z papierowej torby i ilustrację przedstawiającą latającego żółwia.",
"annualReport.2020.altSprinklesLeft":"Uśmiechnięta buźka, komponent Scratch i serce wyświetlane na telefonie.",
"annualReport.2020.altSprinklesRight":"Ręka wchodząca w interakcję z komponentami Scratcha.",
"annualReport.2020.altFileDownload":"Strzałka wskazująca na koszyk, wskazująca, że plik można pobrać.",
"annualReport.2020.altWaveTop":"Jasnoniebieska fala pokryta awatarami Scratch i komponentami Scratch.",
"annualReport.2020.altIndiaIcon":"Gwiazda połączona z kołem",
"annualReport.2020.altUSAIcon":"Rysunkowa malina, logo Fundacji Raspberry Pi",
"annualReport.2020.altTutorial":"Samouczek Scratch w języku hiszpańskim",
"annualReport.2020.altGettingStarted":"Przycisk odtwarzania znajduje się na górze interfejsu Scratch.",
"annualReport.2020.altEditor":"Interfejs użytkownika Scratch wraz z podglądem aktualnie tworzonego programu, przedstawiający dwie rozmawiające ze sobą osoby.",
"annualReport.2020.altHackYourWindow":"Pies w kosmicznym hełmie, gwiazda i pączek unoszą się za oknem w kosmosie.",
"annualReport.2020.altScratchInteraction":"Dwie osoby rozmawiają między komponentami scratch. Jeden przekazuje komponent drugiemu.",
"annualReport.2020.altImageBubbles":"Obrazy z projektów Scratch pojawiają się w zgrupowanych kształtach bąbelków.",
"annualReport.2020.altConnectivityVideoPreview":"Nad sceną z przyjaznymi stworzeniami morskimi pojawia się przycisk odtwarzania.",
"annualReport.2020.altAdaptationVideoPreview":"Przycisk odtwarzania pojawia się nad różnymi scenami z interfejsu użytkownika Scratch.",
"annualReport.2020.altJanuaryCard":"Rey z Gwiezdnych wojen trzyma laskę i stoi na pustyni.",
"annualReport.2020.altAprilCard":"Wiele zrzutów ekranu z interfejsu użytkownika Scratch jest umieszczonych razem.",
"annualReport.2020.altMayCard":"Ręce należące do ludzi różnych ras są uniesione w pięści.",
"annualReport.2020.altJuneCard":"Osoba zszywa razem papierowy kwiat.",
"annualReport.2020.altJulyCard":"Krab, syrenka i ośmiornica wspólnie grają muzykę pod powierzchnią morza.",
"annualReport.2020.altOctoberCard":"Dynia i cukierkowa kukurydza pojawiają się na ścianie nad komputerową stacją roboczą.",
"annualReport.2020.altDonateIllustration":"Dwie ręce tworzą kształt serca z palcami wewnątrz wyciętego kształtu serca."
