"annualReport.2020.mastheadTitle":"Addasu i Fyd sy'n Newid",
"annualReport.2020.foundersMessageTitle":"Neges gan Ein Sylfaenydd",
"annualReport.2020.foundersMessageP1":"Bydd y flwyddyn 2020 yn cael ei chofio fel y flwyddyn pan ysgubodd pandemig COVID ar draws y byd, gan achosi caledi ac aflonyddwch ym mywydau pawb - gyda’r caledi mwyaf yn cwympo’n annheg ar y rhai sydd eisoes yn wynebu heriau yn eu bywydau.",
"annualReport.2020.foundersMessageP2":"Trwy gydol y pandemig, mae pobl ifanc ledled y byd, llawer ohonyn nhw wedi'u hynysu yn eu cartrefi, wedi dod i wefan Scratch mewn niferoedd mwy nag erioed o'r blaen, gan weld Scratch fel man diogel lle gallan nhw fynegi eu hunain yn greadigol, dysgu sgiliau newydd, a chydweithio a'i gilydd. Cawsom ein hysbrydoli gan gynifer o’r projectau Scratch a greodd pobl ifanc yn ystod 2020, llawer ohonynt yn rhannu eu meddyliau a’u teimladau am y pandemig, newid yn yr hinsawdd, anghyfiawnder hiliol, a materion eraill ar eu meddyliau. Nid dysgu cysyniadau a sgiliau cyfrifiadurol yn unig yr oedd pobl ifanc, ond hefyd yn datblygu eu llais a'u hunaniaethau.",
"annualReport.2020.foundersMessageP3":"Er mwyn sicrhau y gall Scratch barhau i chwarae'r rôl bwysig hon ym mywydau pobl ifanc yn y blynyddoedd i ddod, rydym wedi bod yn gwneud newidiadau sefydliadol sylweddol yn Scratch. Ar ddechrau 2020, symudodd y Tîm Scratch allan o'i gartref hir dymor yn MIT Media Lab ac i swyddfeydd newydd Scratch Foundation yn downtown Boston. Bydd y cam hwn yn ein helpu i adeiladu sefydliad cynaliadwy a all gefnogi Scratch fel platfform codio creadigol byd-eang i'r dyfodol.",
"annualReport.2020.foundersMessageP4":"Yn ddiweddarach yn 2020, fel rhan o'r trawsnewid sefydliadol hwn, gwnaethom gyflogi Shawna Young i wasanaethu fel Cyfarwyddwr Gweithredol y Scratch Foundation. Daw Shawna i'r Scratch Foundation gyda chefndir cryf mewn addysg a rheoli dim-er-elw, ac ymrwymiad dwfn i degwch a chynhwysiant. Trwy gydol ei gyrfa mewn sefydliadau fel Duke a MIT, mae Shawna wedi gweithio i ehangu profiadau dysgu i fyfyrwyr o gymunedau amrywiol. Mae’r ymrwymiad hwnnw wedi’i alinio’n gryf â chenhadaeth a gwerthoedd Scratch, a bydd yn chwarae rhan bwysig yn ei harweinyddiaeth yn Scratch. Rwy’n eich annog i ddarllen neges Shawna ar ddiwedd yr adroddiad blynyddol hwn.",
"annualReport.2020.foundersMessageP5":"Dros y degawd diwethaf, mae Scratch wedi cael llwyddiant rhyfeddol, gan ennyn diddordeb degau o filiynau o bobl ifanc ledled y byd. Ond dim ond dechrau ydyn ni. Yr her ar gyfer y blynyddoedd i ddod yw sicrhau y gallwn barhau i ledaenu a chefnogi nid yn unig ein technoleg ond hefyd ein dull creadigol, gofalgar, dysgu cydweithredol, fel bod pobl ifanc ledled y byd yn cael cyfleoedd teg i ddychmygu, creu, rhannu a dysgu. Rydym yn edrych ymlaen at weithio gyda phob un ohonoch i wneud i hynny ddigwydd!",
"annualReport.2020.foundersMessageScratchTitle":"Cadeirydd, y Scratch Foundation",
"annualReport.2020.foundersMessageAffiliation":"Athro, MIT Media Lab",
"annualReport.2020.missionSubtitle":"Rhoi offer digidol a chyfleoedd i bobl ifanc ddychmygu, creu, rhannu a dysgu.",
"annualReport.2020.missionP1":"Rydym wedi ymrwymo i gyfiawnder addysgol a blaenoriaethu tegwch ar draws pob agwedd ar ein gwaith, gyda ffocws penodol ar fentrau a dulliau sy'n cefnogi plant, teuluoedd ac addysgwyr sydd wedi'u heithrio o gyfrifiadura creadigol.",
"annualReport.2020.missionP2":"Rydyn ni wedi datblygu Scratch fel amgylchedd dysgu rhad ac am ddim, diogel, chwareus sy'n ennyn diddordeb pob plentyn i feddwl yn greadigol, rhesymu yn systematig, a chydweithio - sgiliau hanfodol i bawb yn y gymdeithas heddiw. Rydym yn gweithio gydag addysgwyr a theuluoedd i gynorthwyo plant i archwilio, rhannu a dysgu.",
"annualReport.2020.missionP3":"Wrth ddatblygu technolegau, gweithgareddau a deunyddiau dysgu newydd, fe’n harweinir gan yr hyn a alwn yn Bedwar P o Ddysgu Creadigol:",
"annualReport.2020.reachTranslationBlurb":"Diolch i gyfieithwyr gwirfoddol o bob cwr o'r byd.",
"annualReport.2020.reachScratchJrBlurb":"Mae ScratchJr yn amgylchedd rhaglennu rhagarweiniol sy'n galluogi plant ifanc (5-7 oed) i greu eu straeon a'u gemau rhyngweithiol eu hunain.",
"annualReport.2020.reachDownloads":"Llwythiadau i lawr yn 2020",
"annualReport.2020.reachDownloadsIncrease":"2 {million} o 2019",
"annualReport.2020.themesTitle":"Themâu sy'n Dod i'r Amlwg",
"annualReport.2020.themesDescription":"Wrth i bobl ifanc wynebu heriau digynsail COVID-19, daeth Scratch yn lle pwysicach nag erioed iddyn nhw gysylltu, creu a mynegi eu hunain. Trwy gydol y flwyddyn, roedd ein gwaith yn canolbwyntio ar dri maes i gefnogi ein cymuned fyd-eang sy'n tyfu orau: cysylltedd, addasu a chymuned. Fel bob amser, roedd ein hymdrechion wedi'u seilio ar ein hymrwymiad i degwch a chynhwysiant.",
"annualReport.2020.connectivityIntro":"Tra bod pobl ifanc wedi'u hynysu y tu mewn i'w cartrefi oherwydd COVID-19, cynigiodd Scratch gyfle iddyn nhw gysylltu a chreu gyda ffrindiau pell, cyd-ddisgyblion ac aelodau o'u teulu. Roedd hefyd yn borth i'r byd y tu allan, lle gwnaethon nhw ddarganfod bod miliynau o blant ar draws gwledydd a chyfandiroedd yn profi'r un pethau ag yr oedden nhw.",
"annualReport.2020.aaronText":"Cydweithiodd myfyrwyr Aaron i adeiladu fersiwn “rhyfedd” o’u tref o’r enw “Norwouldn’t,” yn llawn creaduriaid llyfrau straeon, gwaith celf gwreiddiol, a naratifau rhyng-gysylltiedig. Roedd yn un o lawer o brojectau Scratch cydweithredol a hwylusodd Aaron i atgoffa myfyrwyr, er bod COVID-19 yn eu cadw y tu mewn i'w cartrefi, eu bod yn dal i fod yn rhan o gymuned ofalgar a llawen.",
"annualReport.2020.connectivityIndia":"Scratch yn India",
"annualReport.2020.connectivityIndiaIntro":"Yn India, roedd y pandemig COVID-19 yn ergyd enfawr gan gadw llawer o bobl ifanc a'u teuluoedd wedi'u hynysu y tu mewn am rannau hir.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaParagraph":"Ar draws y gymuned Scratch fyd-eang gyfan, gwelsom gynnydd enfawr mewn gweithgaredd yn dechrau ym mis Mawrth 2020. Nid oedd y cynnydd sydyn hwn yn fwy amlwg yn unlle nag yn India, lle bu pandemig COVID-19 yn ergyd enfawr a chadw llawer o bobl ifanc a theuluoedd ar wahân am gyfnodau maith. Trwy Scratch, daeth plant yn India o hyd i gysylltiadau trwy greu a rhannu 602% yn fwy o brojectau na'r flwyddyn flaenorol.",
"annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph":"Mae Scratch Al Sur yn ymroddedig i gefnogi meddwl yn gyfrifyddol a chreadigol ymhlith myfyrwyr ac addysgwyr yn Chile ac ar draws America Ladin. Fe wnaethon nhw gynorthwyo ein hymdrechion cyfieithu a lleoleiddio i Rapa Nui a'r Sbaeneg, ac maen nhw wedi cynnwys llawer o addysgwyr mewn gweithdai datblygiad proffesiynol cydweithredol, chwareus Scratch.",
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph":"Mae Rhwydwaith Dysgu Creadigol Brasil yn fudiad llawr gwlad sy'n gweithredu arferion addysgol ymarferol chwareus, creadigol a pherthnasol ledled Brasil. Yn 2020, bu i'r Tîm Scratch gynnig cyflwyniad yn nigwyddiad Wythnos Dysgu Creadigol Rhwydwaith Dysgu Creadigol Brasil i rannu sut roedd plant yn defnyddio Scratch i adeiladu cymuned, mynegi eu hunain, a siarad am yr hyn sy'n bwysig iddyn nhw. Yn ei dro, fe wnaethon ni ddysgu sut roedd addysgwyr yn y rhwydwaith yn creu cyfleoedd ar gyfer hunanfynegiant gyda dysgwyr yn eu cymunedau eu hunain.",
"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph":"Mae Quest Alliance yn grymuso miliynau o ddysgwyr ac addysgwyr sydd â sgiliau'r 21ain ganrif, gan gynnwys cyfrifiadura creadigol. Yn 2020, rhannodd {QuestAllianceLink} Scratch i ddysgwyr ac addysgwyr ledled India.",
"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph":"Mae Raspberry Pi yn gweithio i roi pŵer cyfrifiadura a chreu digidol yn nwylo pobl ledled y byd. Trwy eu menter Making at Home, maen nhw'n arwain digwyddiadau llif byw a oedd yn annog teuluoedd a phobl ifanc i ddysgu a chreu gyda'i gilydd. Roedd nifer o'r llifau byw hyn yn cynnwys sesiynau tiwtorial Scratch - ac weithiau, hyd yn oed {USALink}!",
"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph":"Er mwyn cefnogi ein cyrhaeddiad byd-eang disglair a chynorthwyo ein hymateb COVID-19, cefnogodd y LEGO Foundation Scratch gyda grant hael. Gyda'r cyllid hwn, roeddem yn gallu lleoleiddio adnoddau allweddol a chyrraedd hyd yn oed mwy o bobl ifanc ledled y byd.",
"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph":"Fe wnaethon ni greu cyfieithiadau o'r delweddau ar gyfer 25 o diwtorialau Scratch mewn 12 iaith - cyfanswm o dros 1,000 o ddelweddau newydd!",
"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph":"Y fideo Getting Started with Scratch yw'r fideo tiwtorial Scratch mwyaf poblogaidd, sy'n cyfarch Scratchwyr newydd pan fyddan nhw'n ymuno â'r wefan gyntaf. Roeddem yn gallu cyfieithu'r fideo hon i 25 o ieithoedd newydd ac i ddiweddaru'r 3 chyfieithiad blaenorol, gan gynnwys delweddau, trosleisio, ac is-deitlau.",
"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph":"Golygydd project Scratch yw'r adnodd Scratch mwyaf hanfodol. Buom yn gweithio gyda chwmni cyfieithu o Dde Affrica sy'n arbenigo mewn cyfieithu addysgol perthnasol yn ddiwylliannol i gyfieithu ac adolygu golygydd Scratch mewn pum iaith yn Ne Affrica: isiZulu, isiXhosa, Affricaneg, Sestwana, a Sepedi.",
"annualReport.2020.adaptationTitle":"Addasu",
"annualReport.2020.adaptationIntro":"Wrth i COVID-19 orfodi ysgolion i gau a gwthio dysgu i rith-ofod, roedd llawer o fyfyrwyr ac athrawon yn darganfod Scratch am y tro cyntaf neu'n addasu'r ffordd roedden nhw'n addysgu ac yn dysgu codio creadigol. O'n cartrefi ein hunain, gweithiodd y Tîm Scratch i gefnogi anghenion newidiol addysgwyr a'r gymuned ar-lein.",
"annualReport.2020.adaptationQuoteText":"Yn yr holl drafferthion dros y flwyddyn ddiwethaf, parhaodd Scratch yn llwyfan cyfathrebu, ein lle i gwrdd, a'n cyfrwng i fynegi ein hunain yn greadigol.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText":"Yn ysgol Title One Aaron Reuland yn Norwood, Massachusetts, roedd yn dibynnu ar Scratch i helpu i ennyn diddordeb myfyrwyr anghysbell mewn dysgu creadigol ac ailgynnau eu hymdeimlad o gymuned “pan mai’r unig bethau y gallwn i ddibynnu arnom ni i gyd oedd cyfrifiadur gweithredol a chysylltiad rhyngrwyd. ”",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2":"Cydweithiodd myfyrwyr Aaron i adeiladu fersiwn “rhyfedd” o’u tref o’r enw “Norwouldn’t,” yn llawn creaduriaid llyfrau straeon, gwaith celf gwreiddiol, a naratifau rhyng-gysylltiedig. Roedd yn un o lawer o brojectau Scratch cydweithredol a hwylusodd Aaron i atgoffa myfyrwyr, er bod COVID-19 yn eu cadw y tu mewn i'w cartrefi, eu bod yn dal i fod yn rhan o gymuned ofalgar a llawen.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2":"Scratch yn y Cartref",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b":"Ar Fawrth 17, fe wnaethom ymateb i argyfwng COVID-19 trwy gychwyn y {linkText} i roi syniadau i blant, teuluoedd ac addysgwyr gymryd rhan mewn gweithgareddau dysgu creadigol gyda Scratch gartref. Roedd yn ffordd amhrisiadwy o gysylltu â'n cymuned ac i addasu i ffordd hollol newydd o ddysgu a rhyngweithio ar-lein.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b":"Roedd ein tîm yn cynnal gweithgareddau {linkText} wythnosol, byw i gysylltu â phlant, rhieni, ac addysgwyr gartref a rhannu awgrymiadau a thriciau ar gyfer creu gwahanol fathau o brojectau Scratch. Cawsom lot o hwyl yn gweld y projectau cafodd eu hysbrydoli i'w creu yn ein stiwdios Create-Along!",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b":"Creodd yr addysgwr Scratch Eduard Muntaner Perich stiwdio a ysbrydolwyd gan # ScratchAtHome fu'n boblogaidd iawn: {linkText}. Dychmygodd cannoedd o Scratchwyr o bob cwr o'r byd gemau a straeon rhyfeddol yn digwydd ychydig y tu allan i'w ffenestr.",
"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle":"Cysylltu ag Addysgwyr",
"annualReport.2020.adaptationEducatorsText":"Rhannodd addysgwyr ledled y byd eu syniadau #ScratchAtHome eu hunain a thrafod brwydrau a buddugoliaethau dysgu o bell mewn Sgwrs Twitter fywiog ar Ebrill 8fed, 2020.",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Title":"Gweithdai Rhithwir y Computer Clubhouse Network",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text":"Fel rhan o'n partneriaeth hirhoedlog, mae'r Tîm Scratch yn cynnal gweithdai ar gyfer addysgwyr ieuenctid o {linkText}. Fel addysgwyr ledled y byd, roedd yn rhaid i'n tîm gynnal gweithdai ar-lein am y tro cyntaf yn 2020 - a dysgu sut i frwydro yn erbyn unigedd ac anawsterau technegol dysgu rhithwir. Ond diolch i offer cydweithredu ar-lein a dulliau arloesol o rannu a myfyrio, llwyddodd y tîm i ail-greu ysbryd cydweithredol, chwareus gweithdai personol mewn gofod rhithwir.",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title":"Dewch â'ch Hun i Mewn i Scratch",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text":"Roedd 2020 hefyd yn flwyddyn o addasu ein hoffer a'n platfform. Fe wnaethom ddatblygu ac ychwanegu corluniau newydd i'r Llyfrgell Corluniau i ysbrydoli a galluogi Scratchwyr cychwynnol i wneud projectau'n gynrychioliadol o'u hunaniaeth hiliol, ddiwylliannol, rhyw neu bersonol.",
"annualReport.2020.communityIntro":"Yn 2020, daeth Cymuned Scratch yn lle hyd yn oed yn fwy hanfodol i bobl ifanc ddod o hyd i ymdeimlad o undod a pherthyn. Wrth i ni weld y sgyrsiau ystyrlon, projectau cydweithredol, a straeon teimladwy Scratchwyr yn cael eu rhannu, roeddem ni mewn parch i'w hysbryd creadigol a gwydn.",
"annualReport.2020.communityText1":"Yn 2019, gyda chefnogaeth Google.org, bu’r Tîm Scratch yn gweithio gyda'r Chicago Public School’s Office of Computer Science i gysylltu myfyrwyr, teuluoedd, athrawon, ac aelodau eraill o’r gymuned trwy Nosweithiau Codio Creadigol Teulu.",
"annualReport.2020.communityText2":"Eleni, roedd ein timau’n wynebu her newydd: sut y gallem ddod ag ysbryd chwareus, adeiladu cymunedol Nosweithiau Codio Creadigol Teulu i ofod rhithwir, gan helpu ysgolion i ddatblygu cysylltiadau hanfodol â myfyrwyr anghysbell a’u teuluoedd? Gwnaethom ddatblygu canllaw Nosweithiau Codio Rhithwir i ddarparu strwythur ar gyfer y cysylltiadau hyn a chefnogi dysgu llawen",
"annualReport.2020.communityQuoteText":"[Yn 2020], nid oedd llawer o gyfleoedd i ymgysylltu â rhieni mewn ffordd mor hwyliog a llawn egni. Felly darparodd y cyfle hwn ymgysylltiad angenrheidiol iawn... Roedd athrawon yn bryderus, ond roedd lefel cyffro'r myfyrwyr yn eu gwthio i ofod lle roedd yn rhaid iddyn nhw ymddiried yn y broses a chaniatáu i blant ddysgu oddi wrth ei gilydd.",
"annualReport.2020.communityScratchCommunityIntro":"Pan mae rhywun yn gofyn iddyn nhw pam eu bod yn defnyddio Scratch, mae'r rhan fwyaf o Scratchers yn sôn am bwysigrwydd y gymuned ar-lein ar gyfer ysgogi eu cyfranogiad parhaus, gan ddarparu gofod lle gallan nhw fynegi eu creadigrwydd, gwneud ffrindiau, derbyn adborth, cael syniadau newydd, a dysgu sgiliau newydd. Mae llawer o Scratchers yn mynegi eu gwerthfawrogiad o'r gymuned Scratch fel gofod diogel a chroesawgar i gysylltu, rhannu a dysgu oddi wrth ei gilydd.",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1":"Fe wnes i ymuno â Scratch pan oeddwn yn 11 oed ac roedd y pethau a ddysgais o ddefnyddio'r platfform a rhyngweithio â'r gymuned yn rhan hanfodol o'm dysgu wrth dyfu i fyny.",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2":"Mae Scratch wedi caniatáu imi wneud pethau o gartref, fel\n- Parchu pobl a'u projectau\n- Gwneud ffrindiau\n- Teimlo nad ydw i ar fy mhen fy hun yn y cwarantîn hwn\n.... a llawer mwy, felly rydw i eisiau dweud ¡GRACIAS!",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText3":"Rydw i wedi bod ar Scratch ers tua 2 flynedd, ac mae wedi bod yn brofiad sy'n newid bywyd! Rydw i wedi dysgu cymaint o bethau newydd, fel codio, moesau ar-lein, a chelf!",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText4":"Scratch oedd fy hoff hobi yn y chweched radd. Fe gyflwynodd fi yn gyfrinachol i resymeg Boole, trefn gweithrediadau, ac ymadroddion mathemategol nythu—heb sôn am raglennu cyfrifiadurol ei hun.",
"annualReport.2020.yearInReviewText":"Roedd 2020 yn flwyddyn ryfeddol yn y gymuned ar-lein. Amlygodd a datblygodd y Tîm Cymunedol gyfleoedd i bobl ifanc fynegi eu syniadau a chymryd rhan mewn ffyrdd cadarnhaol, a daeth symudiadau anhygoel o Scratchwyr eu hunain. Dyma edrych yn ôl ar rai o uchafbwyntiau'r flwyddyn:",
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text":"Ymddangosodd “dirgelion cyffredin” o amgylch y wefan, ac roedd Cat Blocks yn synnu a rhyfeddu'r gymuned Scratch.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text":"Dechreuodd aelodau Tîm Scratch gynnal sesiynau tiwtorial byw i gysylltu a chreu gyda Scratchwyr a'u teuluoedd gartref.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text":"Rhannodd Scratchwyr ledled y byd filoedd o brojectau o amgylch themâu wythnosol, o grefftau wedi'u hailgylchu i jingles golchi dwylo.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Title":"Mae Bywydau Du o Bwys",
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text":"Wrth i brotestiadau cyfiawnder hiliol ysgubo’r UD, daeth y gymuned ynghyd i gefnogi ei gilydd a galw am newid.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Text":"Creodd Scratchwyr gannoedd o straeon creadigol, gemau ac animeiddiadau yn seiliedig ar awgrymiadau ar thema ddyddiol.",
"annualReport.2020.communityQuote2Title":"Peiriannydd Cysylltiadau Datblygwr Platfform Google Cloud, a'r Coding Drag Queen",
"annualReport.2020.communityQuote2Text":"Mae gweld y pŵer sydd gennych chi wrth greu rhywbeth a gallu cynrychioli'ch hun a'ch problemau a'u mynegi neu eu datrys â chod yn brofiad hudolus iawn ac yn cael effaith go iawn.",
"annualReport.2020.communitySnapshotTitle":"Gwella Ein Offer",
"annualReport.2020.communitySnapshotText":"Mae ein Tîm Cymunedol yn defnyddio amrywiaeth eang o offer a strategaethau i annog dinasyddiaeth ddigidol dda a chynnal amgylchedd cadarnhaol i Scratchwyr ei greu. Yn 2020, fe wnaethom ddatblygu rhyngwyneb newydd, mwy greddfol i helpu Scratchwyr i dynnu sylw at gynnwys amhriodol, a gwella'r offer a ddefnyddir gan ein tîm cymedroli cymunedol. O ganlyniad, cawsom adroddiadau o ansawdd uwch gan y gymuned, ac roedd ein cymedrolwyr cymunedol yn gallu gweithio'n gyflymach ac yn fwy effeithlon - gan gadw'r wefan yn fwy diogel a chyfeillgar i bawb.",
"annualReport.2020.communitySnapshot2Title":"Tiwtorialau Scratch Newydd ar YouTube",
"annualReport.2020.communitySnapshot2Text":"Dechreuodd y Tîm Scratch rannu sesiynau tiwtorial ar ein sianel YouTube ym mis Mawrth 2020 i helpu Scratchwyr i ennill y sgiliau i greu beth bynnag y gallan nhw ei ddychmygu. O gelf picsel i anifeiliaid anwes rhithwir, mae'r tiwtorialau hyn yn boblogaidd iawn gyda Scratchwyr o bob oed, gan gael 1.3 miliwn o olygon yn 2020.",
"annualReport.2020.EDMessageTitle":"Neges gan Ein Cyfarwyddwr Gweithredol",
"annualReport.2020.EDMessageText1":"Roedd 2020 yn flwyddyn drawsnewidiol ledled y byd, ac i Scratch. Ymunais â'r tîm ym mis Tachwedd, pan oeddem fisoedd i mewn i bandemig COVID-19. Gyda fy nghefndir fel arweinydd addysgol, roeddwn yn gyffrous am botensial arwain Scratch trwy gyfnod o newid sylweddol a pharhau i weithio tuag at fy nod personol o helpu myfyrwyr o bob cefndir i gyrraedd uchelfannau newydd. Roeddwn i'n gwybod bod pobl ifanc ym mhobman angen mwy fyth o gefnogaeth i'w helpu i gyflawni eu potensial yn y flwyddyn heriol hon.",
"annualReport.2020.EDMessageText2":"Gwaethygwyd y strwythurau annheg rydym wedi'u hadeiladu i addysgu plant gan y pandemig. Trwy ein sgyrsiau gyda theuluoedd ac addysgwyr o bob cwr o'r byd, rydyn ni'n gwybod bod angen cyfleoedd dysgu creadigol ar blant o bob cymuned yn 2020 i fynegi eu syniadau ac adeiladu eu sgiliau yn fwy nag erioed, hyd yn oed er nad oedd gan lawer ohonyn nhw'r gallu i fynd i'r ysgol.",
"annualReport.2020.EDMessageText3":"Wrth i'r byd addasu ac agosáu at ddysgu creadigol a hunanfynegiant mewn ffyrdd newydd, trodd llawer o addysgwyr, rhieni a phobl ifanc at Scratch. Gwelsom 40% yn fwy o Scratchwyr yn creu projectau flwyddyn ar ôl blwyddyn, a gadawodd Scratchwyr 200% yn fwy o sylwadau yn 2020 nag yn 2019. Defnyddiodd pobl ifanc o bob cwr o'r byd Scratch fel lle i gysylltu, sgwrsio, cydweithredu ac ymgysylltu â'i gilydd. Gwelsom hwy yn darganfod y pethau anhygoel y gallent eu creu pan gawsant gyfle i feddwl yn greadigol a datrys problemau yr oeddent yn angerddol amdanynt.",
"annualReport.2020.EDMessageText4":"Yn sgil y pandemig, mae rhai wedi galw am “ddychwelyd i'r normal.” Ond i lawer o bobl ifanc, roedd y rhyddid i ddysgu ac archwilio ar goll yn ein hysgolion ymhell cyn COVID-19.",
"annualReport.2020.EDMessagePullQuote":"Rhaid inni wneud popeth o fewn ein gallu i newid yr anghydraddoldebau systemig yn ein systemau addysgol, oherwydd ni adeiladwyd “normal” i fod yn deg ac yn gyfiawn i'r rhan fwyaf o'n plant.",
"annualReport.2020.EDMessageText5":"Yn 2021, mae Scratch yn dyblu ein hymdrechion i gyrraedd pobl ifanc sydd wedi'u gwahardd yn hanesyddol o gyfrifiadura creadigol a chyfleoedd dysgu creadigol eraill. Gyda chefnogaeth Google.org, rydym wedi lansio'r Scratch Education Collaborative (SEC), rhwydwaith pwerus o sefydliadau ledled y byd sy'n canolbwyntio ar gefnogi'r dysgwyr hyn i ddatblygu eu hyder mewn cyfrifiadura creadigol. Bydd y 41 sefydliad ym mlwyddyn un y rhaglen newydd yn cysylltu â'r Tîm Scratch a'i gilydd ac yn dysgu oddi wrthynt, ac yn datblygu Pecynnau Cymorth Ecwiti a fydd yn eu cefnogi wrth iddynt dyfu ac addasu eu cefnogaeth i'r dysgwyr yn eu cymuned.",
"annualReport.2020.EDMessageText6":"Mae ein gwaith i wneud Scratch hyd yn oed yn fwy teg a chynhwysol ymhell o fod ar ben. Rwy'n gyffrous fedru i rannu mwy gyda chi yn ystod y misoedd nesaf. Tan hynny, hoffwn estyn fy ngwerthfawrogiad diffuant i'r Gymuned Scratch am barhau i gefnogi a gofalu am ein gilydd trwy flwyddyn gythryblus. Nid yw eich creadigrwydd a'ch tosturi byth yn peidio â'n hysbrydoli.",
"annualReport.2020.lookingForward":"Edrych i'r Dyfodol",
"annualReport.2020.lookingForwardText1":"Yn 2021, rydym yn parhau i arloesi a chydweithio â'n partneriaid i wneud Scratch hyd yn oed yn well i bobl ifanc ledled y byd. Yn ystod y misoedd nesaf, rydym yn gweithio i ddod â Scratch i mewn i fwy o ysgolion, ehangu llwybrau i ddysgu creadigol, datblygu a lleoleiddio mwy o adnoddau ar gyfer addysgwyr a phobl ifanc, a gwella profiad Scratch, a phrojectau hyd yn oed yn fwy cyffrous.",
"annualReport.2020.lookingForwardText2":"Rydym wedi derbyn grantiau hael gan y LEGO Foundation a Google.org i helpu i ehangu ein cyrhaeddiad byd-eang, hyrwyddo ein cenhadaeth, a chefnogi'r gwaith pwysig hwn. Rhagor:",
"annualReport.2020.learnMore":"Rhagor:",
"annualReport.2020.learnMoreLink1Text":"Mae'r LEGO Foundation a'r Scratch Foundation yn cyhoeddi partneriaeth i gefnogi dysgu trwy chwarae gyda thechnoleg i filiynau o blant ledled y byd",
"annualReport.2020.learnMoreLink2Text":"Wythnos Addysg Cyfrifiadureg: Ragor o help i fwy o fyfyrwyr",
"annualReport.2020.supportersIntro":"Diolch i'n cefnogwyr hael. Mae eich cyfraniad yn ein helpu i ehangu cyfleoedd dysgu creadigol i blant o bob oed, o bob cefndir, ledled y byd.",
"annualReport.2020.ourSupportersText":"Rydyn ni am ddiolch i holl gefnogwyr Scratch sydd, ar hyd y blynyddoedd, wedi ein helpu i greu profiadau dysgu anhygoel i filiynau o bobl ifanc ledled y byd. Mae'r rhestr ganlynol yn seiliedig ar roi i Scratch Foundation rhwng 1 Ionawr, 2020 a Rhagfyr 31, 2020.",
"annualReport.2020.supportersFoundingTitle":"Partneriaid Sefydlu — $10,000,000+",
"annualReport.2020.supportersFoundingText":"Rydym yn arbennig o ddiolchgar i'n Partneriaid Sefydlu sydd i gyd wedi darparu o leiaf $10,000,000 mewn cefnogaeth gronnus, ers dechrau Scratch yn 2003.",
"annualReport.2020.teamThankYou":"Diolch i Mitch Resnick, Natalie Rusk, Rupal Jain, a chydweithredwyr eraill yn y Lifelong Kindergarten Group yn yr MIT Media Lab am eich cefnogaeth ddiflino i Scratch.",
"annualReport.2020.donateMessage":"Mae eich cefnogaeth yn ein galluogi i ddarparu Scratch yn rhad ac am ddim i bawb, yn cadw ein gweinyddwyr i redeg, ac yn bwysicaf oll, rydym yn gallu rhoi cyfle i blant ledled y byd ddychmygu, creu a rhannu. Diolch!",
"annualReport.2020.altBlocks":"Dau floc Scratch wedi'u pentyrru ar ben ei gilydd.",
"annualReport.2020.altBanana":"Banana gyda gwifren wedi'i blygio i mewn iddi.",
"annualReport.2020.altProjectsIllustration":"Tri phlentyn, un yn sefyll, un yn eistedd mewn cadair olwyn, ac un yn eistedd ar y ddaear yn paentio ac yn torri projectau celf.",
"annualReport.2020.altPassionIllustration":"Mae tri o blant, un yn sefyll, un yn penlinio, ac un yn eistedd ar y ddaear yn paentio, yn chwarae cerddoriaeth ar biano, ac yn edrych ar y sêr gan ddefnyddio telesgop.",
"annualReport.2020.altPeersIllustration":"Mae pedwar o blant yn eistedd o amgylch tân gwersyll yn chwarae gemau ac yn pawenu'n llawen.",
"annualReport.2020.altPlayIllustration":"Mae tri o blant, un yn sefyll, un yn penlinio, ac un yn eistedd wedi croesi'u coesau yn pentyrru cerrig, yn chwarae gyda chychod tegan, ac yn plygu origami.",
"annualReport.2020.altCalendar":"Calendr yn dangos y flwyddyn 2020.",
"annualReport.2020.altCommentsVisualization":"Dwy swigen sylwadau. Un llai a thywyllach yn cynrychioli cyfran y sylwadau yn 2019. Un goleuach yn cynrychioli'r cynnydd mewn sylwadau a wnaed yn 2020.",
"annualReport.2020.altArrowUp":"Saeth yn pwyntio i fyny ac i'r dde.",
"annualReport.2020.altTranslated":"Mae cydran scratch sy'n dweud \"Helo\" ac yn rhestru ieithoedd y mae Scratch ar gael ynddynt.",
"annualReport.2020.altEditor":"Rhyngwyneb Scratch ynghyd â rhagolwg o'r rhaglen sy'n cael ei adeiladu ar hyn o bryd gan ddangos dau berson yn siarad â'i gilydd.",
