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306 lines
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51 KiB
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{
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"annualReport.2020.subnavFoundersMessage": "設立者からのメッセージ",
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"annualReport.2020.subnavMission": "使命",
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"annualReport.2020.subnavReach": "普及活動",
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"annualReport.2020.subnavThemes": "テーマ",
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"annualReport.2020.subnavDirectorsMessage": "ディレクターからのメッセージ",
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"annualReport.2020.subnavSupporters": "サポーター",
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"annualReport.2020.subnavTeam": "チーム",
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"annualReport.2020.subnavDonate": "寄付",
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"annualReport.2020.mastheadYear": "2020年財務報告",
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"annualReport.2020.mastheadTitle": "変化する世界に対応する",
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"annualReport.2020.foundersMessageTitle": "設立者からのメッセージ",
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"annualReport.2020.foundersMessageP1": "2020年は、COVIDパンデミックが世界的に蔓延し、すべての人々の生活に困難と混乱をもたらした年として記憶されるでしょう。すでに困難な状況にある人々に偏って最大の困難が振りかかっています。",
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"annualReport.2020.foundersMessageP2": "パンデミックの間、世界中の若者たちは、自宅でで孤立していることが多く、Scratchを創造的に表現し、新しいスキルを学び、互いに協力できる安全な空間として認めて、かつてないほど多くの人々がScratchウェブサイトにアクセスしてきました。私たちは、2020年に若者たちが作成した多くのScratchプロジェクトに刺激を受けました。彼らの多くは、パンデミック、気候変動、人種差別、その他の心の問題についての考えや気持ちを共有していました。若者たちは、コンピュータの概念やスキルを学ぶだけでなく、自分の声やアイデンティティを育んでいたのです。",
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"annualReport.2020.foundersMessageP3": "Scratchが今後も若者の生活の中でこの重要な役割を果たし続けることができるように、私たちはScratchの組織を大幅に変更してきています。2020年の始めに、Scratchチームは長年住んでいたMITメディアラボから、ボストンのダウンタウンにあるScratch財団の新しいオフィスに移転しました。この移転は、Scratchを世界的な創造的なコーディング・プラットフォームとして将来にわたってサポートできる持続可能な組織の構築に役立ちます。",
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"annualReport.2020.foundersMessageP4": "2020年後半、この組織的な変化の一環として、Scratch財団のエグゼクティブ・ディレクターとしてショウナ・ヤングを採用しました。ショウナは、教育と非営利団体のマネジメントに強力な経験と公平性とインクルージョンへの深いコミットメントを持っておりScratch財団に加わります。ショーナは、デューク大学やMITなどの教育機関で、多様なコミュニティに属する生徒たちの学習体験の拡大に取り組んできました。この取り組みは、Scratchのミッションと価値観に強く合致しており、Scratchでのリーダーシップを発揮する上で重要な役割を果たしてくれるでしょう。当年次報告書の最後にあるショーナのメッセージをご一読ください。",
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"annualReport.2020.foundersMessageP5": "過去10年間、Scratchは驚異的な成功を収め、世界中で何千万人もの若者を魅了してきました。しかし、私たちはまだ始まったばかりです。これからの課題は、テクノロジーだけでなく、創造的で思いやりのある協調的な学習方法を普及・支援し続けることです。これにより、世界中の若者が想像し、創造し、共有し、学ぶチャンスを公平に持てるように、それを実現するために、皆さんと一緒に働けることを楽しみにしています！",
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"annualReport.2020.foundersMessageScratchTitle": "会長兼Scratch設立者",
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"annualReport.2020.foundersMessageAffiliation": "教授、MITメディアラボ",
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"annualReport.2020.watchVideo": "ビデオを見る",
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"annualReport.2020.missionTitle": "私たちの使命とビジョン",
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"annualReport.2020.visionHeader": "ビジョン",
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"annualReport.2020.visionSubtitle": "創造的で、思いやりがあり、協調性があり、公平性のある、コーディングと学びのアプローチを世界中に広めます。",
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"annualReport.2020.missionHeader": "使命",
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"annualReport.2020.missionSubtitle": "想像し、創造し、共有し、学ぶためのデジタルツールや機会を若者たちに提供します。",
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"annualReport.2020.missionP1": "私たちは、創造的コンピューティングに触れることができない子供たち、家族、教育者を支援する取り組みとアプローチに特に重点を置いて、教育的正義と私たちの活動のあらゆる面で公平性を優先することにコミットします。",
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"annualReport.2020.missionP2": "私たちは、すべての子供たちが創造的に考え、システマチックに推論し、協力して作業すること（今日の社会のすべての人にとって不可欠なスキル）を可能にする、無料で安全で遊び心のある学習環境としてScratchを開発しました。私たちは、教育者や家族と協力して、子どもたちが探求し、共有し、学ぶことを支援します。",
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"annualReport.2020.missionP3": "新しいテクノロジー、アクティビティおよび学習教材を開発する際、私たちは４つのPと呼ばれる原則を手引きとしています：",
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"annualReport.2020.fourPs": "創造的学習の4つのP",
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"annualReport.2020.missionProjectsTitle": "プロジェクト(Projects)",
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"annualReport.2020.missionPeersTitle": "ピア（Peers）",
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"annualReport.2020.missionPassionTitle": "パッション（Passion）",
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"annualReport.2020.missionPlayTitle": "プレイ（Play）",
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"annualReport.2020.missionProjectsDescription": "デザインしたり、創作したり、創造的な表現することに子供たちを関与させる\n ",
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"annualReport.2020.missionPeersDescription": "コラボレーションし、共有し、リミックスし、メンタリングする中で子供たちをサポートします",
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"annualReport.2020.missionPassionDescription": "子どもたち自身の興味のあることを行い、本人にとって意義のあるプロジェクトに取り組む",
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"annualReport.2020.missionPlayDescription": "いじり回し、実験し、繰り返すことを子供たちに奨励します",
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"annualReport.2020.reachTitle": "世界の子供たちへの普及",
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"annualReport.2020.reachSubtitle": "Scratchは、8歳以上の子供たちとティーンエージャーのための世界最大のコーディングコミュニティです。",
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"annualReport.2020.reachMillion": "00万",
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"annualReport.2020.reachNewUsersNumber": "15 {million}",
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"annualReport.2020.reachNewUsersIncrease": "3.8%増加（2019年比）",
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"annualReport.2020.reachProjectsCreatedNumber": "80 {million}",
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"annualReport.2020.reachProjectsCreatedIncrease": "37%増加（2019年比）",
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"annualReport.2020.reachProjectCreatorsNumber": "29 {million}",
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"annualReport.2020.reachProjectCreatorsIncrease": "44%増加（2019年比）",
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"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsNumber": "217%",
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"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsOld": "48 {million}",
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"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsIncrease": "150 {million}",
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"annualReport.2020.reachNewUsers": "新規ユーザ数",
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"annualReport.2020.reachProjectsCreated": "作成されたプロジェクト数",
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"annualReport.2020.reachProjectCreators": "プロジェクトの作成者数",
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"annualReport.2020.reachComments": "コメント投稿数の増加",
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"annualReport.2020.reachGlobalCommunity": "グローバルコミュニティー",
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"annualReport.2020.reachMapBlurb": "Scratchの誕生から2020年12月までにScratchオンラインコミュニティに登録されたアカウントの総数",
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"annualReport.2020.reachMap24M": "2400万",
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"annualReport.2020.reachMapLog": "濃度に対数スケールを使用",
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"annualReport.2020.reachTranslationTitle": "Scratchは64以上の言語に翻訳",
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"annualReport.2020.reachTranslationIncrease": "2019年は３言語",
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"annualReport.2020.reachTranslationBlurb": "世界中のボランティア翻訳者に感謝します。",
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"annualReport.2020.reachScratchJrBlurb": "ScratchJrは、低年齢（5-7歳）の子供たちが自分だけのインタラクティブな物語やゲームの作成することができる入門用のプログラミング環境です。",
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"annualReport.2020.reachDownloadsMillion": "3 {million}",
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"annualReport.2020.reachDownloads": "2020年のダウンロード数",
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"annualReport.2020.reachDownloadsIncrease": "2019年から2 {million}増加",
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"annualReport.2020.themesTitle": "新たなテーマ",
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"annualReport.2020.themesDescription": "若者たちがCOVID-19の前例のない課題に直面したとき、Scratchは彼らがつながり、創造し、自分自身を表現するためのこれまで以上に重要な場所になりました。年間を通じて、私たちは、成長するグローバルコミュニティを最大限にサポートするために、コネクティビティ、適応性、コミュニティの3つの分野に焦点を当てて活動しました。いつものように、私たちの取り組みは、公平性と包括性へのコミットメントに基づいています。",
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"annualReport.2020.equity": "公平さ",
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"annualReport.2020.globalStrategy": "グローバル戦略",
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"annualReport.2020.connectivityTitle": "コネクティビティ",
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"annualReport.2020.connectivityIntro": "COVID-19の影響で家の中で孤立していた若者たちに、Scratchは遠く離れた友人やクラスメート、家族とつながり、創造する機会を与えてくれました。また、Scratchは外の世界へのポータルとしても役立ち、国や大陸を越えて何百万人もの子供たちが自分たちと同じような経験をしていることを知りました。",
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"annualReport.2020.aaronText": "アーロンの生徒たちは協力して、\"Norwouldn't\"という、\"おかしな\"街を作りました。この町には、絵本に出てくるような創造物やオリジナルのアート作品、そして相互につながる物語が詰まっています。これは、COVID-19によって家の中に閉じ込められていても、思いやりと喜びに満ちたコミュニティの一員であることを生徒たちに思い出させるために、アーロンが推進した数多くのScratchの共同プロジェクトのひとつです。",
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"annualReport.2020.spotlightStory": "注目のストーリー",
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"annualReport.2020.connectivityIndia": "インドでのScratch",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaIntro": "インドでは、COVID-19の大流行で甚大な被害を受け 、多くの若者や家族を長い間孤立させました。",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaParagraph": "世界中のScratchコミュニティ全体で、2020年3月から活動が急増しました。この急激な増加は、インドほど顕著なものではありませんでした。インドではCOVID-19が大流行し、多くの若者や家族が長期間にわたって屋内に隔離されていました。Scratchを通じて、インドの子どもたちは前年比602％増のプロジェクトを作成し共有することでつながりを見つけました。",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsNumber": "2.3 {million}",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsSubhead": "2020年にオンラインで創作されたプロジェクト",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsIncreasePercent": "602%増加（2019年比）",
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"annualReport.2020.connectivityRegistedUsers": "インドのこれまでの登録ユーザー数は1年で2倍以上となり、",
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"annualReport.2020.connectivityRegistedUsersNumbers": "2019年の30万人超から2020年には70万人超に増加しました。",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsers": "ユニーク訪問数の増加",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersPercent": "156%",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersOld": "1.8 {million}",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersNew": "4.6 {million}",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjects": "プロジェクト作成者数の増加",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsPercent": "270%",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaYear": "2020年",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsOld": "30万3千",
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"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsNew": "1.1 {million}",
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"annualReport.2020.connectivityWorld": "世界中のScratch",
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"annualReport.2020.connectivityWorldSubtitle": "国際的な協力者",
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"annualReport.2020.connectivityCountryChileTitle": "Scratch Al Sur",
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"annualReport.2020.connectivityCountryChile": "チリ",
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"annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph": "Scratch Al Surでは、チリをはじめとするラテンアメリカの生徒や教育者のコンピュータ的思考や創造的思考を支援することに専念しています。ラパヌイ語とスペイン語への翻訳とローカライゼーションの取り組みを支援し、多くの教育者をコラボレーティブで遊び心のあるScratch専門能力開発ワークショップに参加させてきました。",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilTitle": "ブラジル・クリエィティブ・ラーニング・ネットワーク",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazil": "ブラジル",
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"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph": "ブラジル・クリエイティブ・ラーニング・ネットワークは、遊び心があり、創造的で、関連性のある体験型教育をブラジル全土で実施する草の根運動です。2020年、Scratchチームは、ブラジル・クリエイティブ・ラーニング・ネットワークの「クリエイティブ・ラーニング・ウィーク」というイベントでプレゼンテーションを行い、子どもたちがScratchを使ってコミュニティを作り、自己表現し、自分にとって大切なことを語っている様子を紹介しました。また、ネットワーク内の教育者が、自分たちのコミュニティの中で学習者に自己表現の機会を作っていることを知りました。",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaTitle": "クエスト・アライアンス",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndia": "インド",
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"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph": "クエスト・アライアンスは、何百万人もの学習者や教育者に、創造的コンピューティングをはじめとする21世紀型スキルを提供しています。2020年、{QuestAllianceLink} はインド中の学習者や教育者にScratchを伝えました。",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSATitle": "ラズベリー・パイ財団",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSA": "イギリス",
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"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph": "ラズベリーパイ財団は、コンピュータ処理とデジタル・メーカーのパワーを世界中の人々の手に届けるために活動しています。 彼らは「Making at Home」という活動を通じて、家族や若者が一緒に学び、創作することを奨励するライブストリーム配信イベントを主導しています。 これらのライブストリーム配信ではScratchチュートリアルが紹介されています。ー時々、いつも {USALink}!",
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"annualReport.2020.connectivityResources": "教材",
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"annualReport.2020.connectivityResourcesSubtitle": "レゴ財団の支援によるローカライズ",
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"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph": "レゴ財団は、私たちの世界中への普及とCOVID-19への対応をサポートするために、多額の助成金を提供してくれました。この助成金により、主な教材をローカライズし、世界中のより多くの若者に届けることができました。",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Title": "チュートリアルの画像",
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"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph": "25個のScratchチュートリアルの動画を12の言語に翻訳し、1,000枚以上の動画を新たに制作しました。",
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"annualReport.2020.connectivityExample2Title": "Scratchをはじめよう",
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"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph": "Scratchのチュートリアルビデオ「さあ、はじめましょう」は、Scratchのチュートリアルビデオの中でも最もアクセス数が多く、視聴されているビデオで、サイトに初めて参加するScratcherを出迎えています。私たちはこのビデオを新たに25個の言語に翻訳し、3言語の翻訳（映像、ナレーション、字幕を含む）をアップデートすることができました。",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Title": "Scratchエディタ",
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"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph": "Scratchプロジェクトのエディタは、Scratchの教材として最も必要なものです。私たちは、文化に関連した教育用翻訳を専門とする南アフリカの翻訳会社と協力して、Scratchエディタを南アフリカの5つの言語（isiZulu、isiXhosa、Afrikaans、Sestwana、Sepedi）で翻訳し、確認を行いました。",
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"annualReport.2020.adaptationTitle": "アダプテーション（適応）",
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"annualReport.2020.adaptationIntro": "COVID-19によって学校が閉鎖され、学習が仮想空間に押しやられる中、多くの生徒や教師が初めてScratchを発見したり、創造的コーディングを教え・学ぶ方法を適応させました。Scratchチームは、教育者やオンライン・コミュニティのニーズの変化をサポートするために、自宅で取り組みました。",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteName": "ベネディクト・ホックワートナー",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteTitle": "創造的学習のキュレーター、近代美術館、オーストリアのウィーン",
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"annualReport.2020.adaptationQuoteText": "この1年間、様々な問題に遭遇しましたが、Scratchは私たちのコミュニケーションのプラットフォームであり続けました。私たちの出会いの場であり、自分たちの創造性を表現する媒体であり続けました。",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightName": "アーロン・ロイランド",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle": "K-5ライブラリ・メディア教員、マサチューセッツ州ノーウッド",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText": "マサチューセッツ州ノーウッドにあるアーロン・ルーランドのタイトルワン・スクールでは、リモートにいる生徒を創造的学習に参加させ、コミュニティの意識を再燃させるためにScratchを活用しました。”私たち全員が持っていると信じることができたのは、コンピューターとインターネット接続が動作中のときでした。”",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2": "アーロンの生徒たちは協力して、\"Norwouldn't\"という、おかしな街を作りました。この町には、絵本に出てくるような創造物やオリジナルのアート作品、そして相互につながる物語が詰まっています。これは、COVID-19によって家の中に閉じ込められていても、思いやりと喜びに満ちたコミュニティの一員であることを生徒たちに思い出させるために、アーロンが推進した数多くのScratchの共同プロジェクトのひとつです。",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2": "Scratch at Home",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b": "3月17日、私たちはCOVID-19の危機に対応して、子供たち、家族、教育者の方々に、家の中でScratchを使って創造的学習のアクティビティを行うためのアイデアを提供する {linkText} を立ち上げました。このサイトは、コミュニティと交流を深め、オンラインで学び、交流するまったく新しい方法に慣れるための貴重なやり方でした。",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle3": "ライブ・クリエイトアロング",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b": "私たちのチームは、毎週ライブの{linkText} を開催し、家の中で子供たち、保護者、教育者が交流し、さまざまなタイプのScratchプロジェクトを創作するためのヒントやコツを共有しました。私たちは、子供たちがCreate-Alongスタジオでインスピレーションを得て作成したプロジェクトを見て大いに盛り上がりました。",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4": "窓をハックしよう",
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"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "Scratchの教育者であるEduard Muntaner Perich氏は#ScratchAtHomeで刺激を受けてスタジオを作り、コミュニティに旋風を巻き起こしました: {linkText}. 世界中の何百人ものScratcherたちが、窓の外で起きているファンタスティックなゲームや物語を想像しました。",
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"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle": "教育関係者との交流",
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"annualReport.2020.adaptationEducatorsText": "2020年4月8日に開催されたツイッターチャットでは、世界中の教育関係者がそれぞれの#ScratchAtHomeのアイデアをライブで共有し、リモートで教えることの苦労や成功について活発に議論しました。",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot": "スナップショット",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Title": "コンピュータ・クラブハウス ・ネットワークの バーチャルワークショップ",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text": "Scratchチームは、長年のパートナーシップの一環として、{linkText}の青少年の教育者向けにワークショップを開催しています。世界中の教育者と同様に、私たちのチームも2020年に初めてオンラインのワークショップを実施しました。—そこでは、バーチャルな学習の孤立感や技術的な困難に立ち向かう方法を学ばなければなりませんでした。しかし、オンライン・コラボレーション・ツールや共有やリフレクションの革新的な方法のおかげで、チームは対面式ワークショップの協調的で遊び心のある精神をバーチャル空間で再現することができました。",
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||
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title": "Scratchに身をおこう",
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"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text": "2020年は、ツールとプラットフォームを改善する年でもありました。スプライトライブラリに新しいスプライトを開発し、追加し、Scratchの初心者が人種や文化、ジェンダーなどの個人のアイデンティティを表すプロジェクトを作れるようにしました。",
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||
"annualReport.2020.communityTitle": "コミュニティ",
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"annualReport.2020.communityIntro": "2020年、Scratchコミュニティは、若者たちが一体感と帰属意識を見出すための、より重要な場所となりました。Scratcherたちが、意義深い会話、協調的なプロジェクト、感動的なストーリーを共有しているのを見て、私たちは彼らの創造的で弾力性のある精神に畏敬の念を抱きました。",
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||
"annualReport.2020.communityTitle1": "バーチャルファミリー創造的コーディング・ナイト・ガイド",
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||
"annualReport.2020.communityText1": "2019年には、Google.orgの支援を受けて、Scratchチームはシカゴ公立学校のコンピュータサイエンス・オフィスと協力し、ファミリー創造的コーディング・ナイトで、生徒、家族、教師、その他のコミュニティメンバーが交流できるようにしました。",
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||
"annualReport.2020.communityText2": "今年、私たちのチームは新たな課題に直面しました：「ファミリー創造的コーディング・ナイト」の遊び心とコミュニティ形成の精神をバーチャル空間に持ち込んで、学校がリモートの生徒やその家族との交流をを築くことを手助けするするにはどうすれば良いかということでした。私たちは、「バーチャルファミリー創造的コーディング・ナイト・ガイド」を開発し、このような交流を構造化し、楽しく学ぶことをサポートしました。",
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||
"annualReport.2020.communityDownloadButton": "バーチャルファミリー創造的コーディング・ナイト・ガイド",
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||
"annualReport.2020.communityQuoteName": "ケンドラ・マロリー、教育学修士",
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||
"annualReport.2020.communityQuoteTitle": "ラグルス小学校、STEMコーディネーター",
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||
"annualReport.2020.communityQuoteText": "[In 2020]年、 こんなに楽しく、エネルギッシュな方法で親と関わる機会はあまりありませんでした。教師たちは不安を感じていましたが、生徒たちの興奮ぶりに押されて、プロセスを信頼し、子供たちが互いに学び合うことを認めなければならない状況になりました。",
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||
"annualReport.2020.communityScratchCommunity": "Scratchコミュニティ",
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"annualReport.2020.communityScratchCommunityIntro": "Scratchを使用する理由を尋ねられたとき、ほとんどのScratcherは、継続的な参加を動機付け、創造性を表現し、友達を作り、フィードバックを受け取り、新しいアイデアを得て、新しいスキルを学ぶことができるスペースを提供するためのオンラインコミュニティの重要性について話します。 多くのScratcherは、互いにつながり、共有し、学び合うための安全で居心地の良い空間としてScratchコミュニティに対して感謝の意を表しています。",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1": "私は、11歳のときにScratchに参加しました。プラットフォームの利用やコミュニティとの交流から学んだことは、成長する私の学習の本当に重要な部分でした。",
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||
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2": "Scratchのおかげで、家にいながらにして以下のようなことができるようになりました。\n- 人とそのプロジェクトを尊重すること\n- 友達を作ること\n- 孤立しているのは自分だけではないと感じること\n.... 他にもたくさん。GRACIAS（ありがとう）!",
|
||
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText3": "私はScratchを約2年間使用していますが、人生を変えるような経験をしてきました! コーディング、オンラインエチケット、アートなど、たくさんの新しいことを学びました。",
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||
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText4": "6年生の間、Scratchは私のお気に入りの趣味でした。Scratchは、ブール論理、演算順序、入れ子になった数式をこっそりと紹介してくれました。—コンピュータのプログラミングそのものは言うまでもありません。",
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||
"annualReport.2020.yearInReview": "1年の振り返り",
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"annualReport.2020.yearInReviewText": "2020年は、オンラインコミュニティにとって注目すべき年でした。コミュニティチームは、若者が自分の考えを表現し、前向きな方法で取り組む機会にハイライトを当て、そのような機会を作りました。そしてScratcher自身から信じられないほどの動きが生まれました。今年のハイライトのいくつかを振り返ってみましょう：",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Date": "1月",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Title": "Scratchデザインスタジオの10年の締めくくり",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Text": "Scratherたちは、このScratchデザイン・スタジオで10年の締めくくりと新しい出発を祝いました。",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard2Date": "4月",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Title": "エイプリルフール",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "サイトのあちこちに \"ありふれた謎(Mundane mysteries) \"が出現し、ScratchキャットのブロックがScratchコミュニティをの人たちを驚かせ、喜ばせました。",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Date": "4月",
|
||
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Title": "クリエイトアロング",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text": "Scratchチームのメンバーは、自宅でScratcherたちと家族とつながり、創造するためのライブチュートリアルを開催しました。",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Date": "5月",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Title": "Scratch Month",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text": "世界中のScratherたちは、リサイクルクラフトから手洗いソングまで、毎週のテーマに沿った何千ものプロジェクトを共有しました。",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Date": "5月",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Title": "ブラック・ライヴズ・マター",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "人種的正義を求める抗議運動が米国を席巻する中、地域社会は一丸となってお互いを支え、変化を求めました。",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Date": "6月",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Title": "自宅で楽しもう！Scratchデザイン・スタジオ",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Text": "Scratcherたちは、ステイホーム中にみんなが夢中になれるお気に入りの室内ゲームやアクティビティを紹介してくれました。",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard7Date": "6月",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Title": "ジューン・ティーンス（奴隷解放の日）",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard7Text": "Scratcherたち、ジューン・ティーンスと人種的正義のための継続的な闘いに敬意を表し、プロジェクトを作成しました。",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard8Date": "7月",
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||
"annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "Scratchキャンプ",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard8Text": "Scratch the Musicalでは、地域社会で演技、歌、ダンスを楽しみました。",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Date": "10月",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Title": "10月のScratch（スクラッチトーバー）",
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"annualReport.2020.yearInReviewCard9Text": "Scratcherたちは、毎日設定されたテーマに沿って、何百ものクリエイティブな物語、ゲーム、アニメーションを制作しました。",
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"annualReport.2020.communityQuote2Name": "アンナ・ライティカル、Scratch卒業生",
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"annualReport.2020.communityQuote2Title": "Googleクラウド・プラットフォーム ・デベロッパーのリレーションズ・エンジニア、兼コーディング・ドラァグ・クイーン",
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"annualReport.2020.communityQuote2Text": "何かを作っているときに、自分自身や自分の問題を表現し、それをコードで表現したり解決したりすることで得られるパワーを目の当たりにすると、本当に不思議な体験であり、現実の世界に影響を与えます。",
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"annualReport.2020.communitySnapshotTitle": "ツールの改善",
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"annualReport.2020.communitySnapshotText": "私たちのコミュニティ・チームは、優れたデジタル・シチズンシップを奨励し、Scratcherたちが創作するのに適した環境を維持するために、さまざまなツールや戦略を使用しています。2020年には、Scratcherたちが不適切なコンテンツにフラグを立てるのに役立つ、より直感的なインターフェースを新たに開発し、コミュニティ・モデレーション・チームが使用するツールを改善しました。その結果、コミュニティから質の高い報告が寄せられ、コミュニティ・モデレータはより迅速かつ効率的に作業を行うことができ、誰にとっても安全で使いやすいサイトを維持することができました。",
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"annualReport.2020.communitySnapshot2Title": "YouTubeの新しいScratchチュートリアル",
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"annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "Scratchチームは、2020年3月にYouTubeチャンネルでチュートリアルの公開を開始し、 Scratcherたちが想像できるものを創作するスキルを身につけられるようにしました。ピクセル・アートやバーチャル・ペットなど、幅広い年齢層のScratcherたちに支持され、2020年には130万回の再生回数を記録しています。",
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"annualReport.2020.tutorial1": "バーチャル・タウン",
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"annualReport.2020.tutorial2": "キャッチゲーム",
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"annualReport.2020.tutorial3": "キャラクター・デザイナー",
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"annualReport.2020.tutorial4": "バーチャルペット",
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"annualReport.2020.EDMessageTitle": "エグゼクティブ・ディレクターからのメッセージ",
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"annualReport.2020.EDMessageText1": "2020年は、世界中で、そしてScratchにとっても変化の激しい年でした。私がチームに加わったのはCOVID-19のパンデミックが始まって数カ月が経った頃の11月でした。教育指導者としての経歴を持つ私は、大きな変化の時期を乗り越えてScratchをリードし、あらゆるバックグラウンドを持つ生徒たちが新たな高みに到達できるよう支援するという個人的なゴールに向けて取り組み続けることができるという可能性に興奮しました。この困難な年に世界中の若者たちが自分たちの可能性を実現するためには多くの支援を必要としていることを知りました。",
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"annualReport.2020.EDMessageText2": "子供たちを教育するために私たちが築いてきた不公平な構造は、パンデミックによってさらに悪化しました。世界中の家族や教育者との対話を通じて、2020年には、すべてのコミュニティの子供たちが、多くの人が学校に行くことができない中で、自分のアイデアを表現し、スキルを身につけるための創造的な学びの機会をこれまで以上に必要としていることを知りました。",
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"annualReport.2020.EDMessageText3": "世界がアダプティブで創造的な学びや自己表現に新しい方法でアプローチする中、多くの教育者、保護者、若者たちは、Scratchに目を向けました。Scratcherたちがプロジェクトを作成するのは前年比で40％増加し、Scratcherたちの2020年のコメント数は、2019年の2倍に達しました。世界中の若者たちは、互いにつながり、対話し、協力し、関与する場として、Scratchを利用しました。私たちは、彼らが創造的に考え、情熱を持って問題を解決する機会を与えられたときに、創造できる素晴らしいものを発見することを目の当たりにしました。",
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"annualReport.2020.EDMessageText4": "パンデミックをきっかけに、“ノーマルに戻る“ことを求める声があります。しかし、COVID-19のかなり前から多くの若者には、学校での学びと探求の自由がなくなっていました。",
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"annualReport.2020.EDMessagePullQuote": "私たちは、教育制システムの不公平さを変革するためにできる限りのことをしなければなりません。なぜなら、“ノーマル“は、ほとんどの子どもたちにとって公平で公正なものになるように作られていないからです。",
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"annualReport.2020.EDMessageText5": "2021年、Scratchは創造的コンピューティングやその他の創造的な学びの機会から歴史的に排除されてきた若者たちを支援するための取り組みを倍増させています。Google.orgからの支援を受けて、私たちはScratch Education Collaborative（SEC）を立ち上げました。この組織は、学習者が創造的コンピューティングへの自信を深めるのを支援することに重点をおいた、世界的で強力な組織ネットワークです。この新しいプログラムの1年目に参加した41の組織は、Scratchチームとお互いにつながり、学び合い、コミュニティ内の学習者の支援を発展させ拡大していくために必要なEquityツールキットを開発します。",
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"annualReport.2020.EDMessageText6": "Scratchをより公平でインクルーシブなものにするための取り組みは、まだ終わっていません。今後数ヶ月のうちに、さらに多くのことを皆さんと共有できることを楽しみにしています。それまでの間、激動の1年間、お互いをサポートし、世話を続けてくれたScratchコミュニティに心から感謝します。皆さんの創造性と思いやりには、いつも刺激を受けています。",
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"annualReport.2020.EDTitle": "Scratch財団 エグゼクティブ・ディレクター",
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"annualReport.2020.lookingForward": "今後の展望",
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"annualReport.2020.lookingForwardText1": "2021年、私たちは、技術革新とパートナーとのコラボレーションを続け、世界中の若者にとってScratchをより良いものしていきます。今後、Scratchをより多くの学校に届け、創造的な学びへの進路を拡大し、教育者や若者のためのより多くの教材の開発、ローカライズ、Scratchの入門体験の改善、さらにはエキサイティングなプロジェクトに取り組んでいきます。",
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"annualReport.2020.lookingForwardText2": "レゴ財団とGoogle.orgから寛大な助成金をいただき、グローバルな活動の拡大、ミッションの推進、そしてこの重要な活動の支援に役立てています。詳しくは以下を参照ください。",
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"annualReport.2020.learnMore": "詳細はこちら：",
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"annualReport.2020.learnMoreLink1Text": "レゴ財団とScratch財団は、世界中の何百万人もの子供たちのためにテクノロジーを使った遊びを通して学びをサポートするパートナーシップを発表しました。",
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"annualReport.2020.learnMoreLink2Text": "コンピュータサイエンス教育週間：より多くの生徒に、より多くの支援を",
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"annualReport.2020.supportersTitle": "サポーターへの感謝",
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"annualReport.2020.supportersIntro": "寛大なサポーターの皆様に感謝します。 皆様の寄付は世界中のあらゆる背景を持つ全年齢の子供たちに創造的な学習の機会を広げるのに役立っています。",
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"annualReport.2020.ourSupporters": "支援者",
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"annualReport.2020.ourSupportersText": "何年にもわたって、世界中の何百万人もの若者に素晴らしい学習体験を創り出すのを助けてくれたScratch支援者の皆様に感謝したいと思います。以下のリストは、2020年1月1日から2020年12月31日までのScratch財団への寄付に基づいています。",
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"annualReport.2020.supportersFoundingTitle": "設立パートナー — $10,000,000以上",
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"annualReport.2020.supportersFoundingText": "2003年のScratch開始以来、累計で1,000万ドル以上のご支援をいただいている設立パートナーの皆様には特に感謝しております。",
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"annualReport.2020.supportersCatPartnersTitle": "Scratchキャットパートナー — $1,000,000以上",
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"annualReport.2020.supportersCreativityTitle": "クリエイティビティ・サークル — $250,000以上",
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"annualReport.2020.supportersCollaborationTitle": "コラボレーション・サークル— $100,000以上",
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"annualReport.2020.supportersImaginationTitle": "イマジネーション・サークル — $50,000以上",
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"annualReport.2020.supportersInspirationTitle": "インスピレーション・サークル — $20,000以上",
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"annualReport.2020.supportersExplorationTitle": "探求サークル — $5,000以上",
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"annualReport.2020.supportersPlayTitle": "プレイ・サークル — $1,000以上",
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"annualReport.2020.supportersInKindTitle": "現物の支援者",
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"annualReport.2020.leadershipTitle": "私たちのチーム",
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"annualReport.2020.leadershipBoard": "取締役会",
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"annualReport.2020.leadershipChair": "会長",
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"annualReport.2020.leadershipProfessor": "学習研究の教授",
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"annualReport.2020.leadershipViceChair": "副会長",
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"annualReport.2020.leadershipCoFounder": "共同設立者兼共同会長",
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"annualReport.2020.leadershipBoardMember": "ボードメンバー",
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"annualReport.2020.leadershipPresidentCEO": "社長兼CEO",
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"annualReport.2020.leadershipFormerPresident": "前社長",
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"annualReport.2020.leadershipFounderCEO": "設立者兼エグゼクティブ・チェアマン",
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"annualReport.2020.leadershipFormerChairCEO": "前CEO兼チェアマン",
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"annualReport.2020.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "取締役会幹事と会計",
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"annualReport.2020.leadershipBoardSecretary": "取締役会幹事",
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"annualReport.2020.leadershipBoardTreasurer": "取締役会会計",
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"annualReport.2020.leadershipScratchTeam": "2020 Scratchチーム",
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"annualReport.2020.leadershipED": "エグゼクティブ・ディレクター",
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"annualReport.2020.teamThankYou": "MITメディアラボ・ライフロング・キンダーカーテン・グループのMitch Resnick、Natalie Rusk、Rupal Jain、およびその他の協力者の皆様の精力的なScratchのサポートに感謝します。",
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"annualReport.2020.donateTitle": "支援する",
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"annualReport.2020.donateMessage": "皆様のご支援により、私たちがScratchをすべての人に無料で提供し、サーバーを稼働させ続けることを可能にしています。そして何よりも大切なことは、世界中の子供たちが想像し、創造し、共有する機会を提供することができるということです。ありがとうございます！",
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"annualReport.2020.donateButton": "寄付",
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"annualReport.2020.projectBy": "プロジェクト作成者：",
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"annualReport.2020.altAvatar": "ユーザーのアバター",
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"annualReport.2020.altDropdownArrow": "ドロップダウンメニューを示す矢印です。",
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"annualReport.2020.altMastheadIllustration": "物理的なScratchコンポーネントとやり取りする3人。",
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"annualReport.2020.altWave": "手を振る絵文字。",
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"annualReport.2020.altMitchHeadshot": "創設者ミッチェル・レズニック",
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"annualReport.2020.altBlocks": "積み重ねられた2つのScratchのブロック。",
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"annualReport.2020.altBanana": "針金が刺さったバナナ。",
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"annualReport.2020.altProjectsIllustration": "3人の子供たちが、1人は立って、1人は車椅子に座って、もう1人は地面に座って、アート作品を描いたり、カットします。",
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"annualReport.2020.altPassionIllustration": "3人の子供たちが、1人は立って、1人はひざまずいて、もう1人は地面に座って、お絵かきしたり、ピアノで音楽を弾いたり、望遠鏡で星をながめます。",
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"annualReport.2020.altPeersIllustration": "4人の子供たちがキャンプファイヤーの周りに座って、ゲームをしたり、ハイタッチをしたりしています。",
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"annualReport.2020.altPlayIllustration": "3人の子供たちが、1人は立って、1人はひざをついて、1人はあぐらをかいて、石を積み上げたり、おもちゃのボートで遊んで、折り紙を折ります。",
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"annualReport.2020.altCalendar": "2020年のカレンダー。",
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"annualReport.2020.altCommentsVisualization": "2つのコメントバブルです。小さくて暗い色のバブルは、2019年のコメントのシェアを示しています。明るい色のバブルは、2020年のコメント数の増加を示しています。",
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"annualReport.2020.altArrowUp": "右上方向の矢印。",
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"annualReport.2020.altTranslated": "”こんにちは”と言ってScratchが利用可能な言語をリストアップするScratchのコンポーネント。",
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"annualReport.2020.altScratchHorizontalCommand": "Scratchの水平方向のコマンドコンポーネント。",
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"annualReport.2020.altScratchJr": "Scratch Jrのロゴ",
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"annualReport.2020.altHorizontalLoop": "Scratchの水平方法のループのコンポーネント。",
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"annualReport.2020.altPieChart": "2019年に作成されたプロジェクトと比べて、2020年中に作成されたプロジェクトが602％増加していることを視覚的に示している。",
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"annualReport.2020.altUsers": "一般的な２種類のユーザーアイコン。少し小さな灰色のアイコンと少し大きい紫色のアイコン。",
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"annualReport.2020.altArrowNext": "右方向の矢印。",
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"annualReport.2020.altBenedict": "ベネディクト・ホッホヴァルトナーのアバター",
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"annualReport.2020.altAaronReuland": "紙袋で作った人形と空飛ぶカメのイラストをつけたアーロン・ロイランド。",
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"annualReport.2020.altSprinklesLeft": "スマホにディスプレイされたスマイルマーク、Scratchコンポーネント、ハートマーク。",
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"annualReport.2020.altSprinklesRight": "Scratchコンポーネントとやり取りする手。",
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"annualReport.2020.altFileDownload": "ファイルをダウンロードできることを示すバスケットを指す矢印。",
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"annualReport.2020.altWaveTop": "ScratchのアバターとScratchコンポーネントで覆われた水色の波。",
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"annualReport.2020.altWaveBottom": "水色の波。",
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"annualReport.2020.altConnectingLine": "月を結ぶ点線。",
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"annualReport.2020.altApril": "ボートと水を描いているScratchプロジェクト上のペンと鉛筆。",
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"annualReport.2020.altMay": "バブルの中にある絵文字でマークされたカレンダー。",
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"annualReport.2020.altJune": "ジューンティーンス・フラグと紙飛行機。",
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"annualReport.2020.altJuly": "マイクと音符。",
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"annualReport.2020.altToolsIllustration": "いくつかの吹き出しの上にある感嘆符のアイコンに触れている手。",
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"annualReport.2020.altVirtualTown": "少女が数軒の家の前の歩道を走っています。",
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"annualReport.2020.altCatchGame": "右側の水平線上にはリンゴが浮かび、フレーム中央の下にはバスケットが置かれています。",
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"annualReport.2020.altCharacterDesigner": "緑と白のシェブロンの背景の前に犬が座っています。",
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"annualReport.2020.altVirtualPet": "草むらの中央の岩の上にハリネズミが座っています。",
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"annualReport.2020.altLookingForward": "水やりの木は、背の高い木に成長する苗木に水をやります。",
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"annualReport.2020.altIndia1": "点灯している線香花火が、”おめでとう、ディワリ！”と言っている文字の下に登場します。",
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"annualReport.2020.altIndia2": "ヒンディー語で書かれた文字の横にScratchキャットのマスコットが登場します。",
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"annualReport.2020.altIndia3": "\"インド \"の文字のあるハートが描かれたインド国旗の前に、インド人女性が登場します。",
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"annualReport.2020.altIndia4": "遊歩道や海などを背景の前にあるフルートの上に手が二つ登場します。",
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"annualReport.2020.altChile": "子供たちのグループは、作品、工作、パソコンで埋め尽くされたテーブルの周りに座っています。",
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"annualReport.2020.altBrazil": "子供たちが5本のスプーンをワイヤーでつないだノートパソコンの前に座っています。",
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"annualReport.2020.altIndia": "女性がコンピュータの前に座っている女の子に指示をだします。",
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"annualReport.2020.altUSA": "Scratchユーザーインターフェイスの画面ショットの横に小さなビデオのサムネイルが表示されます。",
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"annualReport.2020.altChileIcon": "Scratchマスコット",
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"annualReport.2020.altBrazilIcon": "グリーンの渦巻き",
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"annualReport.2020.altIndiaIcon": "円と連動する星",
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"annualReport.2020.altUSAIcon": "いちごのイラスト、ラズベリーパイ財団のロゴ",
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"annualReport.2020.altTutorial": "スペイン語のScratchチュートリアル",
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"annualReport.2020.altGettingStarted": "Scratch画面の上部に再生ボタンがあります。",
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"annualReport.2020.altEditor": "ScratchのUIと、現在開発しているプログラムのプレビューで、2人が会話する様子を表しています。",
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"annualReport.2020.altHackYourWindow": "宇宙用ヘルメットを着た犬、星、ドーナツが窓の外側の宇宙で浮かんでいる様子。",
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"annualReport.2020.altScratchInteraction": "二人がScratchのブロックの中で会話している。一人は、もう一人にブロックを渡している。",
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"annualReport.2020.altImageBubbles": "Scratchプロジェクトからの画像が、泡のような形でまとまって表示されている。",
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"annualReport.2020.altConnectivityVideoPreview": "友好的な海洋生物が見える風景の上に、再生ボタンが表示されている。",
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"annualReport.2020.altAdaptationVideoPreview": "Scratchユーザーインターフェースのさまざまな背景の上に、再生ボタンが表示されている。",
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"annualReport.2020.altJanuaryCard": "スターウォーズのレイが、クォータースタッフを持って砂漠の上に立っている。",
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"annualReport.2020.altAprilCard": "ScratchのUIのスクリーンショットが複数表示されている。",
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"annualReport.2020.altMayCard": "さまざまな人種の人たちが、こぶしを上げている。",
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"annualReport.2020.altJuneCard": "紙でできた花をホッチキスでとめている。",
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"annualReport.2020.altJulyCard": "カニ、人魚、タコが海底で一緒に音楽を演奏している。",
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"annualReport.2020.altOctoberCard": "カボチャとキャンディーコーンが、パソコンの上の壁にある。",
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"annualReport.2020.altDonateIllustration": "二つの手が合わさって、ハートの形になっている。"
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