scratch-l10n/www/scratch-website.annual-report-2020-l10njson/pl.json

306 lines
No EOL
44 KiB
JSON
Raw Blame History

This file contains invisible Unicode characters

This file contains invisible Unicode characters that are indistinguishable to humans but may be processed differently by a computer. If you think that this is intentional, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to reveal them.

This file contains Unicode characters that might be confused with other characters. If you think that this is intentional, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to reveal them.

{
"annualReport.2020.subnavFoundersMessage": "Wiadomość założyciela",
"annualReport.2020.subnavMission": "Misja",
"annualReport.2020.subnavReach": "Zasięg",
"annualReport.2020.subnavThemes": "Motywy",
"annualReport.2020.subnavDirectorsMessage": "Wiadomość Dyrektora",
"annualReport.2020.subnavSupporters": "Darczyńcy",
"annualReport.2020.subnavTeam": "Zespół",
"annualReport.2020.subnavDonate": "Przekaż darowiznę",
"annualReport.2020.mastheadYear": "Raport roczny 2020",
"annualReport.2020.mastheadTitle": "Adaptacja do zmieniającego się świata",
"annualReport.2020.foundersMessageTitle": "Wiadomość od naszego Założyciela",
"annualReport.2020.foundersMessageP1": "Rok 2020 zostanie zapamiętany jako rok, w którym pandemia COVID przetoczyła się przez świat, powodując trudności i zakłócenia w życiu wszystkich przy czym największe trudności spadły niesprawiedliwie na tych, którzy już stoją przed wyzwaniami w swoim życiu.",
"annualReport.2020.foundersMessageP2": "Podczas pandemii młodzi ludzie na całym świecie, wielu odizolowanych w swoich domach, odwiedziło witrynę Scratch w większej liczbie niż kiedykolwiek wcześniej, postrzegając Scratch jako bezpieczną przestrzeń, w której mogą kreatywnie wyrażać siebie, uczyć się nowych umiejętności i współpracować z jednym inny. Zainspirowało nas tak wiele projektów Scratch, które młodzi ludzie stworzyli w 2020 roku, a wielu z nich podzieliło się swoimi przemyśleniami i uczuciami na temat pandemii, zmian klimatycznych, niesprawiedliwości rasowej i innych problemów, które ich nurtują. Młodzi ludzie nie tylko uczyli się pojęć i umiejętności obliczeniowych, ale także rozwijali swój głos i tożsamość.",
"annualReport.2020.foundersMessageP3": "Aby upewnić się, że Scratch może nadal odgrywać tę ważną rolę w życiu młodych ludzi w nadchodzących latach, dokonaliśmy znaczących zmian organizacyjnych w Scratch. Na początku 2020 roku Scratch Team przeniósł się ze swojej wieloletniej siedziby w MIT Media Lab do nowych biur Fundacji Scratch w centrum Bostonu. To posunięcie pomoże nam zbudować trwałą organizację zdolną wspierać Scratch jako globalną platformę kreatywnego kodowania w przyszłości.",
"annualReport.2020.foundersMessageP4": "Później w 2020 roku, w ramach tej zmiany organizacyjnej, zatrudniliśmy Shawnę Young na stanowisko dyrektora wykonawczego Fundacji Scratch. Shawna przychodzi do Fundacji Scratch z dużym doświadczeniem w edukacji i zarządzaniu organizacjami non-profit oraz głębokim zaangażowaniem w równość i integrację. W trakcie swojej kariery w instytucjach takich jak Duke i MIT, Shawna pracowała nad rozszerzeniem doświadczeń edukacyjnych dla uczniów z różnych społeczności. To zaangażowanie jest ściśle zgodne z misją i wartościami Scratch i odegra ważną rolę w jej przywództwie w Scratch. Zachęcam do przeczytania przesłania Shawny na końcu tego rocznego raportu.",
"annualReport.2020.foundersMessageP5": "W ciągu ostatniej dekady Scratch odniósł fenomenalny sukces, angażując dziesiątki milionów młodych ludzi na całym świecie. Ale dopiero zaczynamy. Wyzwaniem na nadchodzące lata jest zapewnienie, abyśmy mogli nadal rozpowszechniać i wspierać nie tylko naszą technologię, ale także nasze kreatywne, opiekuńcze i oparte na współpracy podejście do uczenia się, tak aby młodzi ludzie na całym świecie mieli równe szanse wyobrażania sobie, tworzenia, dzielenia się i uczyć się. Nie możemy się doczekać współpracy z wami wszystkimi, aby tak się stało!",
"annualReport.2020.foundersMessageScratchTitle": "Krzesło, Fundacja Scratch",
"annualReport.2020.foundersMessageAffiliation": "Profesor, Laboratorium Mediów MIT",
"annualReport.2020.watchVideo": "Obejrzyj film",
"annualReport.2020.missionTitle": "Nasza misja i wizja",
"annualReport.2020.visionHeader": "Wizja",
"annualReport.2020.visionSubtitle": "Rozpowszechnianie kreatywnego, opiekuńczego, opartego na współpracy, sprawiedliwego podejścia do kodowania i uczenia się na całym świecie.",
"annualReport.2020.missionHeader": "Misja",
"annualReport.2020.missionSubtitle": "Zapewnienie młodym ludziom cyfrowych narzędzi i możliwości do wyobrażania sobie, tworzenia, udostępniania i uczenia się.",
"annualReport.2020.missionP1": "Zobowiązujemy się do sprawiedliwości edukacyjnej i priorytetowego traktowania równości we wszystkich aspektach naszej pracy, ze szczególnym naciskiem na inicjatywy i podejścia wspierające dzieci, rodziny i nauczycieli wykluczonych z kreatywnej informatyki.",
"annualReport.2020.missionP2": "Opracowaliśmy Scratch jako bezpłatne, bezpieczne i pełne zabawy środowisko do nauki, które angażuje wszystkie dzieci w kreatywne myślenie, systematyczne rozumowanie i współpracę — umiejętności niezbędne każdemu w dzisiejszym społeczeństwie. Współpracujemy z nauczycielami i rodzinami, aby wspierać dzieci w odkrywaniu, udostępnianiu i uczeniu się.",
"annualReport.2020.missionP3": "Opracowując nowe technologie, działania i materiały do nauki, kierujemy się tym, co nazywamy czterema P kreatywnego uczenia się:",
"annualReport.2020.fourPs": "Cztery P kreatywnego uczenia się",
"annualReport.2020.missionProjectsTitle": "Projekty",
"annualReport.2020.missionPeersTitle": "Rówieśnicy",
"annualReport.2020.missionPassionTitle": "Pasja",
"annualReport.2020.missionPlayTitle": "Zabawa",
"annualReport.2020.missionProjectsDescription": "Zaangażuj dzieci w projektowanie, tworzenie i twórcze wyrażanie siebie",
"annualReport.2020.missionPeersDescription": "Wspieraj dzieci we współpracy, dzieleniu się, remiksowaniu i mentoringu",
"annualReport.2020.missionPassionDescription": "Umożliwiaj dzieciom rozwijanie ich zainteresowań i pracę nad projektami mającymi znaczenie osobiste",
"annualReport.2020.missionPlayDescription": "Zachęcaj dzieci do majsterkowania, eksperymentowania i powtarzania",
"annualReport.2020.reachTitle": "Docieranie do dzieci na całym świecie",
"annualReport.2020.reachSubtitle": "Scratch to największa na świecie społeczność programistów dla dzieci i nastolatków w wieku od 8 lat.",
"annualReport.2020.reachMillion": "milionów",
"annualReport.2020.reachNewUsersNumber": "15 {million}",
"annualReport.2020.reachNewUsersIncrease": "3,8% od 2019 r",
"annualReport.2020.reachProjectsCreatedNumber": "80 {million}3,8% od 2019 r",
"annualReport.2020.reachProjectsCreatedIncrease": "37% od 2019 r",
"annualReport.2020.reachProjectCreatorsNumber": "29 {million}",
"annualReport.2020.reachProjectCreatorsIncrease": "44% od 2019 r",
"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsNumber": "217%",
"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsOld": "48 {million}",
"annualReport.2020.reachIncreaseInCommentsIncrease": "150 {million}",
"annualReport.2020.reachNewUsers": "Nowi Użytkownicy",
"annualReport.2020.reachProjectsCreated": "Projekt Stworzony",
"annualReport.2020.reachProjectCreators": "Osób tworzących projekty",
"annualReport.2020.reachComments": "wzrost liczby publikowanych komentarzy",
"annualReport.2020.reachGlobalCommunity": "Nasza globalna społeczność",
"annualReport.2020.reachMapBlurb": "Całkowita liczba kont zarejestrowanych w internetowej społeczności Scratch od uruchomienia Scratch do grudnia 2020 r",
"annualReport.2020.reachMap24M": "24M",
"annualReport.2020.reachMapLog": "w skali logarytmicznej",
"annualReport.2020.reachTranslationTitle": "Scratch jest przetłumaczony na 64 języki",
"annualReport.2020.reachTranslationIncrease": "3 języki z 2019",
"annualReport.2020.reachTranslationBlurb": "Podziękowania dla tłumaczy-wolontariuszy z całego świata.",
"annualReport.2020.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr to wprowadzające środowisko programistyczne, które umożliwia małym dzieciom (w wieku 5-7 lat) tworzenie własnych interaktywnych historii i gier.",
"annualReport.2020.reachDownloadsMillion": "3 {million}",
"annualReport.2020.reachDownloads": "Pobrania w 2020",
"annualReport.2020.reachDownloadsIncrease": "2 {million} z 2019",
"annualReport.2020.themesTitle": "Pojawiające się motywy",
"annualReport.2020.themesDescription": "Gdy młodzi ludzie stanęli w obliczu bezprecedensowych wyzwań związanych z COVID-19, Scratch stał się dla nich ważniejszym niż kiedykolwiek miejscem do łączenia się, tworzenia i wyrażania siebie. Przez cały rok nasza praca koncentrowała się na trzech obszarach, aby jak najlepiej wspierać naszą rosnącą globalną społeczność: łączność, adaptacja i społeczność. Jak zawsze, nasze wysiłki opierały się na naszym zaangażowaniu w równość i integrację.",
"annualReport.2020.equity": "Słuszność",
"annualReport.2020.globalStrategy": "Globalna strategia",
"annualReport.2020.connectivityTitle": "Łączność",
"annualReport.2020.connectivityIntro": "Podczas gdy młodzi ludzie byli odizolowani w swoich domach z powodu COVID-19, Scratch oferował im możliwość nawiązania kontaktu i tworzenia z odległymi przyjaciółmi, kolegami z klasy i członkami rodziny. Służył również jako portal do świata zewnętrznego, gdzie odkryli, że miliony dzieci w różnych krajach i na różnych kontynentach doświadczają tego samego, co oni.",
"annualReport.2020.aaronText": "Uczniowie Aarona pracowali razem, aby zbudować „zwariowaną” wersję swojego miasta o nazwie „Norwouldnt”, pełną stworzeń z bajek, oryginalnych dzieł sztuki i powiązanych ze sobą narracji. Był to jeden z wielu wspólnych projektów Scratch, które Aaron ułatwił, aby przypomnieć uczniom, że nawet jeśli COVID-19 zatrzymał ich w domach, nadal byli częścią opiekuńczej i radosnej społeczności.",
"annualReport.2020.spotlightStory": "Opowieść w centrum uwagi",
"annualReport.2020.connectivityIndia": "Scratch w Indiach",
"annualReport.2020.connectivityIndiaIntro": "W Indiach pandemia COVID-19 zebrała ogromne żniwo i przez długi czas izolowała wielu młodych ludzi i rodziny.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaParagraph": "W całej globalnej społeczności Scratch zaobserwowaliśmy ogromny wzrost aktywności, który rozpoczął się w marcu 2020 r. Nigdzie ten nagły wzrost nie był bardziej widoczny niż w Indiach, gdzie pandemia COVID-19 zebrała ogromne żniwo i sprawiła, że wielu młodych ludzi i rodziny odizolowało się w domach przez długi czas. długie odcinki czasu. Dzięki Scratch dzieci w Indiach nawiązały kontakt, tworząc i udostępniając o 602% więcej projektów niż rok wcześniej.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsNumber": "2.3 {million}",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsSubhead": "Projekty powstały online w 2020 roku",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsIncreasePercent": "602% od 2019 r",
"annualReport.2020.connectivityRegistedUsers": "Liczba wszechczasów zarejestrowanych użytkowników w Indiach wzrosła ponad dwukrotnie w ciągu jednego roku,",
"annualReport.2020.connectivityRegistedUsersNumbers": "wzrost z ponad 300 000 w 2019 r. do ponad 700 000 w 2020 r.",
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsers": "Wzrosła liczba unikalnych odwiedzających",
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersPercent": "156%",
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersOld": "1.8 {million}",
"annualReport.2020.connectivityIndiaUsersNew": "4.6 {million}",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjects": "Wzrosła liczba osób tworzących projekty",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsPercent": "270%",
"annualReport.2020.connectivityIndiaYear": "w 2020",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsOld": "303 tysiące",
"annualReport.2020.connectivityIndiaProjectsNew": "1.1 {million}",
"annualReport.2020.connectivityWorld": "Scratch dookoła świata",
"annualReport.2020.connectivityWorldSubtitle": "Współpracownicy międzynarodowi",
"annualReport.2020.connectivityCountryChileTitle": "Scratch Al Sur",
"annualReport.2020.connectivityCountryChile": "Chile",
"annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph": "Scratch Al Sur zajmuje się wspieraniem obliczeniowego i kreatywnego myślenia wśród uczniów i nauczycieli w Chile i całej Ameryce Łacińskiej. Pomogli nam w tłumaczeniu i lokalizacji w języku Rapa Nui i hiszpańskim, a także zaangażowali wielu nauczycieli we wspólne, zabawne warsztaty rozwoju zawodowego w Scratch.",
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilTitle": "Brazylijska sieć kreatywnego uczenia się",
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazil": "Brazylia",
"annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph": "Brazylijska sieć kreatywnego uczenia się to oddolny ruch, który wdraża zabawne, kreatywne i praktyczne praktyki edukacyjne w całej Brazylii. W 2020 roku zespół Scratch zaprezentował się na wydarzeniu Creative Learning Week w brazylijskiej sieci Creative Learning Network, aby podzielić się tym, jak dzieci używają Scratch do budowania społeczności, wyrażania siebie i mówienia o tym, co jest dla nich ważne. Z kolei dowiedzieliśmy się, w jaki sposób nauczyciele w sieci stwarzają możliwości wyrażania siebie wraz z uczniami w ich własnych społecznościach.",
"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaTitle": "Sojusz Questów",
"annualReport.2020.connectivityCountryIndia": "Indie",
"annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph": "Quest Alliance zapewnia milionom uczniów i nauczycieli umiejętności XXI wieku, w tym kreatywne przetwarzanie. W 2020 r. {QuestAllianceLink} udostępnialiśmy Scratch uczniom i nauczycielom w całych Indiach.",
"annualReport.2020.connectivityCountryUSATitle": "Raspberry Pi Foundation",
"annualReport.2020.connectivityCountryUSA": "Wielka Brytania",
"annualReport.2020.connectivityCountryUSAParagraph": "Fundacja Raspberry Pi działa na rzecz oddania mocy obliczeniowej i cyfrowej w ręce ludzi na całym świecie. W ramach inicjatywy Making at Home prowadzą transmisje na żywo, które zachęcają rodziny i młodych ludzi do wspólnej nauki i tworzenia. Kilka z tych transmisji na żywo zawierało samouczki Scratch — a czasem nawet {USALink}!",
"annualReport.2020.connectivityResources": "Zasoby",
"annualReport.2020.connectivityResourcesSubtitle": "Lokalizacja przy wsparciu Fundacji LEGO",
"annualReport.2020.connectivityResourcesParagraph": "Aby wesprzeć nasz rosnący globalny zasięg i pomóc w walce z pandemią COVID-19, Fundacja LEGO wsparła Scratch hojną dotacją. Dzięki temu finansowaniu byliśmy w stanie zlokalizować kluczowe zasoby i dotrzeć do jeszcze większej liczby młodych ludzi na całym świecie.",
"annualReport.2020.connectivityExample1Title": "Obrazy samouczków",
"annualReport.2020.connectivityExample1Paragraph": "Stworzyliśmy tłumaczenia obrazów do 25 samouczków Scratch w 12 językach — w sumie ponad 1000 nowych obrazów!",
"annualReport.2020.connectivityExample2Title": "Pierwsze kroki w Scratchu",
"annualReport.2020.connectivityExample2Paragraph": "Film Pierwsze kroki ze Scratchem jest najczęściej odwiedzanym i najczęściej oglądanym filmem instruktażowym Scratch, witającym nowych Scratcherów, gdy po raz pierwszy dołączają do witryny. Udało nam się przetłumaczyć ten film na 25 nowych języków i zaktualizować 3 poprzednie tłumaczenia, w tym elementy wizualne, podkłady głosowe i napisy.",
"annualReport.2020.connectivityExample3Title": "Edytor Scratch",
"annualReport.2020.connectivityExample3Paragraph": "Edytor projektów Scratch jest najważniejszym zasobem Scratch. Współpracowaliśmy z południowoafrykańską firmą tłumaczeniową, która specjalizuje się w tłumaczeniach edukacyjnych związanych z kulturą, aby przetłumaczyć i zrecenzować edytor Scratch w pięciu językach południowoafrykańskich: isiZulu, isiXhosa, afrikaans, sestwana i sepedi.",
"annualReport.2020.adaptationTitle": "Dostosowanie",
"annualReport.2020.adaptationIntro": "Gdy COVID-19 wymusił zamknięcie szkół i przeniósł naukę do przestrzeni wirtualnych, wielu uczniów i nauczycieli odkrywało Scratch po raz pierwszy lub dostosowywało sposób, w jaki nauczali i uczyli się kreatywnego kodowania. W naszych domach Zespół Scratch pracował nad wspieraniem zmieniających się potrzeb nauczycieli i społeczności internetowej.",
"annualReport.2020.adaptationQuoteName": "Benedykt Hochwartner",
"annualReport.2020.adaptationQuoteTitle": "Kurator ds. kreatywnego uczenia się, mumok, Wiedeń, Austria",
"annualReport.2020.adaptationQuoteText": "We wszystkich kłopotach minionego roku Scratch pozostał naszą platformą komunikacji, miejscem spotkań i narzędziem do kreatywnego wyrażania siebie.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightName": "Aarona Reulanda",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle": "Nauczyciel mediów w bibliotece K-5, Norwood, MA",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText": "W szkole Title One Aarona Reulanda w Norwood w stanie Massachusetts liczył na to, że Scratch pomoże zaangażować zdalnych uczniów w kreatywne uczenie się i ożywić ich poczucie wspólnoty „kiedy jedyne, na co mogłem liczyć, to działający komputer i połączenie internetowe. ”",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2": "Uczniowie Aarona pracowali razem, aby zbudować „zwariowaną” wersję swojego miasta o nazwie „Norwouldnt”, pełną stworzeń z bajek, oryginalnych dzieł sztuki i powiązanych ze sobą narracji. Był to jeden z wielu wspólnych projektów Scratch, które Aaron ułatwił, aby przypomnieć uczniom, że nawet jeśli COVID-19 zatrzymał ich w domach, nadal byli częścią opiekuńczej i radosnej społeczności.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2": "Scratch w domu",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText2b": "17 marca odpowiedzieliśmy na kryzys związany z COVID-19, uruchamiając program {linkText} dostarczania dzieciom, rodzinom i nauczycielom pomysłów na angażowanie się w kreatywne zajęcia edukacyjne ze Scratchem w domu. To był nieoceniony sposób na nawiązanie kontaktu z naszą społecznością i dostosowanie się do zupełnie nowego sposobu uczenia się i interakcji online.",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle3": "Tworzenie na żywo",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText3b": "Nasz zespół gościł co tydzień na żywo, aby łączyć {linkText} się z dziećmi, rodzicami i nauczycielami w domu oraz dzielić się wskazówkami i sztuczkami dotyczącymi tworzenia różnych typów projektów Scratch. Świetnie się bawiliśmy, oglądając projekty, do których stworzenia zostali zainspirowani, w naszych studiach!",
"annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4": "Zhakuj swoje okno",
"annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "Edukator Scratcha, Eduard Muntaner Perich, stworzył studio inspirowane hasłem #ScratchAtHome, które szturmem podbiło społeczność: {linkText}. Setki Zdrapek z całego świata wyobrażały sobie fantastyczne gry i historie dziejące się tuż za ich oknem.",
"annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle": "Łączenie z nauczycielami",
"annualReport.2020.adaptationEducatorsText": "Nauczyciele z całego świata dzielili się własnymi pomysłami #ScratchAtHome i dyskutowali o zmaganiach i triumfach zdalnego nauczania na żywym czacie na Twitterze 8 kwietnia 2020 r.",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot": "Migawki",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Title": "Wirtualne Warsztaty Sieci Klubów Komputerowych",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot1Text": "W ramach naszej wieloletniej współpracy Zespół Scratch prowadzi warsztaty dla wychowawców młodzieży z {linkText}. Podobnie jak nauczyciele z całego świata, nasz zespół po raz pierwszy w 2020 roku musiał przeprowadzić warsztaty online — i nauczyć się, jak walczyć z izolacją i trudnościami technicznymi wirtualnego uczenia się. Ale dzięki narzędziom do współpracy online i innowacyjnym metodom dzielenia się i refleksji zespół był w stanie odtworzyć ducha współpracy i zabawy, jakie towarzyszyły warsztatom na żywo w przestrzeni wirtualnej.",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Title": "Doprowadź się do Scratch",
"annualReport.2020.adaptationSnapshot2Text": "Rok 2020 był również rokiem dostosowywania naszych narzędzi i platformy. Opracowaliśmy i dodaliśmy nowe sprite'y do Biblioteki Sprite'ów, aby inspirować i umożliwiać początkującym Scratcherom tworzenie projektów reprezentujących ich tożsamość rasową, kulturową, płciową lub inną tożsamość osobistą.",
"annualReport.2020.communityTitle": "Społeczność",
"annualReport.2020.communityIntro": "W 2020 r. społeczność Scratch stała się jeszcze ważniejszym miejscem, w którym młodzi ludzie mogą znaleźć poczucie wspólnoty i przynależności. Gdy zobaczyliśmy znaczące rozmowy, wspólne projekty i poruszające historie, którymi podzielili się Scratcherzy, byliśmy pod wrażeniem ich kreatywnego i odpornego ducha.",
"annualReport.2020.communityTitle1": "Przewodnik po wirtualnych rodzinnych nocach kreatywnego kodowania",
"annualReport.2020.communityText1": "W 2019 roku, przy wsparciu Google.org, zespół Scratch współpracował z Biurem Informatyki Szkoły Publicznej w Chicago, aby połączyć uczniów, rodziny, nauczycieli i innych członków społeczności za pośrednictwem Family Creative Coding Nights.",
"annualReport.2020.communityText2": "W tym roku nasze zespoły stawiły czoła nowemu wyzwaniu: w jaki sposób możemy przenieść radosnego, budującego społeczność ducha Family Creative Coding Nights do wirtualnej przestrzeni, pomagając szkołom w nawiązywaniu ważnych kontaktów ze zdalnymi uczniami i ich rodzinami? Opracowaliśmy przewodnik Virtual Family Coding Nights, aby zapewnić strukturę tych połączeń i wspierać radosną naukę",
"annualReport.2020.communityDownloadButton": "Przewodnik po wirtualnych nocach kodowania rodzin",
"annualReport.2020.communityQuoteName": "Kendra Mallory, M.Ed.",
"annualReport.2020.communityQuoteTitle": "Ruggles Elementary S.T.E.M. Koordynator",
"annualReport.2020.communityQuoteText": "[In 2020], nie było wielu okazji do angażowania się z rodzicami w tak zabawny, pełen energii sposób. Tak więc ta okazja zapewniła bardzo potrzebne zaangażowanie… Nauczyciele byli pełni obaw, ale poziom podekscytowania uczniów pchnął ich w przestrzeń, w której musieli zaufać procesowi i pozwolić dzieciom uczyć się od siebie nawzajem.",
"annualReport.2020.communityScratchCommunity": "Społeczność Scratch",
"annualReport.2020.communityScratchCommunityIntro": "Zapytani, dlaczego używają Scratcha, większość Scratcherów mówi o znaczeniu społeczności internetowej dla motywowania ich do ciągłego uczestnictwa, zapewniając przestrzeń, w której mogą wyrazić swoją kreatywność, nawiązać przyjaźnie, otrzymywać informacje zwrotne, zdobywać nowe pomysły i uczyć się nowych umiejętności. Wielu Scratcherów wyraża uznanie dla społeczności Scratch jako bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni do łączenia się, dzielenia się i uczenia się od siebie nawzajem.",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText1": "Dołączyłem do Scratcha, gdy miałem 11 lat, a rzeczy, których nauczyłem się podczas korzystania z platformy i interakcji ze społecznością, były naprawdę istotną częścią mojego dorastania.",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText2": "Scratch pozwolił mi robić rzeczy z domu, na przykład\n- Szanować ludzi i ich projekty\n- Nawiązywać przyjaźnie\n- Poczuć, że nie jestem sam podczas tej kwarantanny\n... i wiele więcej, więc chcę powiedz ¡GRACIAS!",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText3": "Jestem na Scratchu od około 2 lat i było to doświadczenie zmieniające moje życie! Nauczyłem się tak wielu nowych rzeczy, takich jak kodowanie, etykieta online i sztuka!",
"annualReport.2020.communityQuoteGroupText4": "Scratch był moim ulubionym hobby w szóstej klasie. Potajemnie wprowadził mnie w logikę Boole'a, kolejność operacji i zagnieżdżone wyrażenia matematyczne - nie wspominając o samym programowaniu komputerowym.",
"annualReport.2020.yearInReview": "Podsumowanie roku",
"annualReport.2020.yearInReviewText": "Rok 2020 był niezwykłym rokiem w społeczności internetowej. Zespół ds. Społeczności zwrócił uwagę i opracował możliwości dla młodych ludzi do wyrażania swoich pomysłów i angażowania się w pozytywne sposoby, a niesamowite ruchy wyrosły z samych Scratchers. Oto spojrzenie wstecz na niektóre z najważniejszych wydarzeń roku:",
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Date": "Styczeń",
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Title": "Koniec dekady Scratch Design Studio",
"annualReport.2020.yearInReviewCard1Text": "Scratchers świętowali koniec dekady i nowe początki w tym Scratch Design Studio.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Date": "Kwiecień",
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Title": "Dzień Prima Aprillis",
"annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "Wokół serwisu pojawiły się „przyziemne zagadki”, i kocie klocki zaskoczyły i zachwyciły społeczność Scratcha.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Date": "Kwiecień",
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Title": "Twórz razem",
"annualReport.2020.yearInReviewCard3Text": "Członkowie zespołu Scratch zaczęli organizować samouczki na żywo, aby łączyć się i tworzyć z Scratchers i ich rodzinami w domu.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Date": "Maj",
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Title": "Miesiąc Scratch",
"annualReport.2020.yearInReviewCard4Text": "Zdrapki z całego świata udostępniały tysiące projektów związanych z cotygodniowymi tematami, od rękodzieła z recyklingu po dzwonki do mycia rąk.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Date": "Maj",
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Title": "Czarne życie ma znaczenie",
"annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "Gdy protesty przeciwko sprawiedliwości rasowej ogarnęły Stany Zjednoczone, społeczność zjednoczyła się, aby wspierać się nawzajem i wzywać do zmian.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Date": "Czerwiec",
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Title": "Zabawa w domu! Studio projektowe Scratch",
"annualReport.2020.yearInReviewCard6Text": "Drapacze dzielili się swoimi ulubionymi grami i zajęciami w domu, aby zachować zaangażowanie podczas pobytu w domu.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard7Date": "Czerwiec",
"annualReport.2020.yearInReviewCard7Title": "Pracownia Czerwcowa",
"annualReport.2020.yearInReviewCard7Text": "Scratchers stworzył projekty na cześć Juneteenth i ciągłej walki o sprawiedliwość rasową.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard8Date": "Lipiec",
"annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "Scratch Camp",
"annualReport.2020.yearInReviewCard8Text": "Scratch the Musical zachęcił całą społeczność do wspólnego działania, śpiewania i tańca.",
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Date": "Październik",
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Title": "Scratchtoździernik",
"annualReport.2020.yearInReviewCard9Text": "Scratchers stworzyli setki kreatywnych historii, gier i animacji w oparciu o codzienne podpowiedzi tematyczne.",
"annualReport.2020.communityQuote2Name": "Anna Lytical, absolwentka Scratch",
"annualReport.2020.communityQuote2Title": "Inżynier ds. relacji z programistami Google Cloud Platform i królowa kodowania",
"annualReport.2020.communityQuote2Text": "Widzenie mocy, jaką masz, gdy coś tworzysz i możesz reprezentować siebie i swoje problemy oraz wyrażać je lub rozwiązywać za pomocą kodu, jest naprawdę magicznym doświadczeniem i ma rzeczywisty wpływ na świat.",
"annualReport.2020.communitySnapshotTitle": "Ulepszanie naszych narzędzi",
"annualReport.2020.communitySnapshotText": "Nasz zespół ds. społeczności korzysta z szerokiej gamy narzędzi i strategii, aby zachęcać użytkowników do korzystania z cyfrowego obywatelstwa i utrzymywać pozytywne środowisko do tworzenia. W 2020 r. opracowaliśmy nowy, bardziej intuicyjny interfejs, aby pomóc użytkownikom Scratchers oznaczać nieodpowiednie treści, a także udoskonaliliśmy używane narzędzia przez nasz zespół moderacji społeczności. W rezultacie otrzymaliśmy od społeczności raporty wyższej jakości, a nasi moderatorzy społeczności mogli pracować szybciej i wydajniej, dzięki czemu witryna była bezpieczniejsza i bardziej przyjazna dla wszystkich.",
"annualReport.2020.communitySnapshot2Title": "Nowe samouczki Scratch na YouTube",
"annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "Zespół Scratch zaczął udostępniać samouczki na naszym kanale YouTube w marcu 2020 r., aby pomóc Scratchom zdobyć umiejętności tworzenia wszystkiego, co tylko mogą sobie wyobrazić. Od sztuki pikselowej po wirtualne zwierzaki, te samouczki są hitem wśród Scratcherów w każdym wieku, zdobywając 1,3 miliona wyświetleń w 2020 roku.",
"annualReport.2020.tutorial1": "Wirtualne miasto",
"annualReport.2020.tutorial2": "Zabawa w łapanie",
"annualReport.2020.tutorial3": "Projektant postaci",
"annualReport.2020.tutorial4": "Wirtualne zwierzątko",
"annualReport.2020.EDMessageTitle": "Wiadomość od naszego Dyrektora wykonawczego",
"annualReport.2020.EDMessageText1": "Rok 2020 był rokiem transformacji na całym świecie i dla Scratcha. Dołączyłem do zespołu w listopadzie, kiedy pandemia COVID-19 trwała kilka miesięcy. Z moim doświadczeniem jako lider edukacyjny byłem podekscytowany potencjałem prowadzenia Scratch przez okres znaczących zmian i kontynuowania pracy nad moim osobistym celem, jakim jest pomaganie uczniom ze wszystkich środowisk w osiąganiu nowych wyżyn. Wiedziałem, że w tym trudnym roku młodzi ludzie na całym świecie bardzo potrzebowali jeszcze większego wsparcia, aby pomóc im osiągnąć swój potencjał.",
"annualReport.2020.EDMessageText2": "Niesprawiedliwe struktury, które zbudowaliśmy w celu edukacji dzieci, zostały zaostrzone przez pandemię. Dzięki naszym rozmowom z rodzinami i nauczycielami z całego świata wiemy, że w 2020 roku dzieci ze wszystkich społeczności bardziej niż kiedykolwiek potrzebowały kreatywnych możliwości uczenia się, aby wyrażać swoje pomysły i rozwijać swoje umiejętności, nawet jeśli wiele z nich nie miało możliwości do szkoły.",
"annualReport.2020.EDMessageText3": "Gdy świat dostosował się i podszedł do kreatywnego uczenia się i wyrażania siebie w nowy sposób, wielu nauczycieli, rodziców i młodych ludzi zwróciło się do Scratcha. Widzieliśmy o 40% więcej Scratcherów tworzących projekty rok do roku, a Scratchers pozostawili o 200% więcej komentarzy w 2020 niż w 2019. Młodzi ludzie z całego świata używali Scratch jako miejsca do łączenia się, rozmawiania, współpracy i interakcji. Widzieliśmy, jak odkrywają niesamowite rzeczy, które mogą stworzyć, gdy mają możliwość kreatywnego myślenia i rozwiązywania problemów, które ich pasjonują.",
"annualReport.2020.EDMessageText4": "W następstwie pandemii niektórzy wzywali do „powrotu do normalności”. Jednak wielu młodym ludziom w naszych szkołach brakowało swobody uczenia się i odkrywania na długo przed pandemią COVID-19.",
"annualReport.2020.EDMessagePullQuote": "Musimy zrobić wszystko, co w naszej mocy, aby zmienić systemowe nierówności w naszych systemach edukacyjnych, ponieważ „normalność” nie została zbudowana tak, aby była sprawiedliwa i sprawiedliwa dla większości naszych dzieci.",
"annualReport.2020.EDMessageText5": "W 2021 r. Scratch podwaja nasze wysiłki, aby dotrzeć do młodych ludzi, którzy w przeszłości byli wykluczeni z kreatywnego korzystania z komputerów i innych kreatywnych możliwości uczenia się. Dzięki wsparciu Google.org uruchomiliśmy Scratch Education Collaborative (SEC), potężną sieć organizacji na całym świecie skupioną na wspieraniu tych uczniów w rozwijaniu ich pewności siebie w zakresie kreatywnego przetwarzania danych. 41 organizacji w pierwszym roku nowego programu połączy się i będzie uczyć się od Scratch Team oraz od siebie nawzajem, a także opracuje Equity Toolkits, które będą wspierać ich rozwój i skalowanie wsparcia dla uczniów w ich społeczności.",
"annualReport.2020.EDMessageText6": "Nasza praca nad tym, aby Scratch był jeszcze bardziej sprawiedliwy i integracyjny, jest daleka od zakończenia. Cieszę się, że w nadchodzących miesiącach będę mógł podzielić się z Tobą większą ilością informacji. Do tego czasu chciałbym szczerze podziękować społeczności Scratch za dalsze wspieranie się i troskę o siebie nawzajem w tym burzliwym roku. Wasza kreatywność i współczucie nigdy nie przestaje nas inspirować.",
"annualReport.2020.EDTitle": "Dyrektor wykonawczy Fundacji Scratch",
"annualReport.2020.lookingForward": "Oczekiwanie na coś",
"annualReport.2020.lookingForwardText1": "W 2021 roku kontynuujemy innowacje i współpracujemy z naszymi partnerami, aby Scratch był jeszcze lepszy dla młodych ludzi na całym świecie. W nadchodzących miesiącach pracujemy nad wprowadzeniem Scratch do większej liczby szkół, rozszerzeniem ścieżek kreatywnego uczenia się, opracowaniem i zlokalizowaniem większej liczby zasobów dla nauczycieli i młodzieży oraz ulepszeniem procesu wdrażania Scratch, a także nad kolejnymi ekscytującymi projektami.",
"annualReport.2020.lookingForwardText2": "Otrzymaliśmy hojne dotacje od LEGO Foundation i Google.org, aby pomóc nam rozszerzyć nasz globalny zasięg, rozwijać naszą misję i wesprzeć tę ważną pracę. Ucz się więcej:",
"annualReport.2020.learnMore": "Ucz się więcej:",
"annualReport.2020.learnMoreLink1Text": "LEGO Foundation i Scratch Foundation ogłaszają partnerstwo w celu wspierania nauki poprzez zabawę z wykorzystaniem technologii dla milionów dzieci na całym świecie",
"annualReport.2020.learnMoreLink2Text": "Tydzień Edukacji Informatycznej: Więcej pomocy dla większej liczby uczniów",
"annualReport.2020.supportersTitle": "Dziękujemy Naszym Wspierającym",
"annualReport.2020.supportersIntro": "Dziękujemy naszym hojnym darczyńcom. Twój wkład pomaga nam poszerzać możliwości kreatywnej nauki dla dzieci w każdym wieku, ze wszystkich środowisk, na całym świecie.",
"annualReport.2020.ourSupporters": "Nasi Darczyńcy",
"annualReport.2020.ourSupportersText": "Chcemy podziękować wszystkim zwolennikom Scratcha, którzy przez lata pomagali nam tworzyć niesamowite doświadczenia edukacyjne dla milionów młodych ludzi na całym świecie. Poniższa lista opiera się na przekazaniu Fundacji Scratch w okresie od 1 stycznia 2020 r. do 31 grudnia 2020 r.",
"annualReport.2020.supportersFoundingTitle": "Partnerzy założyciele — ponad 10 000 000 USD",
"annualReport.2020.supportersFoundingText": "Jesteśmy szczególnie wdzięczni naszym Partnerom Założycielom, z których każdy zapewnił łącznie co najmniej 10 000 000 dolarów wsparcia od początku Scratch w 2003 roku.",
"annualReport.2020.supportersCatPartnersTitle": "Partnerzy Scratch Cat — ponad 1 000 000 USD",
"annualReport.2020.supportersCreativityTitle": "Krąg kreatywności — ponad 250 000 USD",
"annualReport.2020.supportersCollaborationTitle": "Krąg współpracy — ponad 100 000 USD",
"annualReport.2020.supportersImaginationTitle": "Krąg wyobraźni — ponad 50 000 USD",
"annualReport.2020.supportersInspirationTitle": "Koło inspiracji — ponad 20 000 USD",
"annualReport.2020.supportersExplorationTitle": "Krąg poszukiwawczy — ponad 5000 USD",
"annualReport.2020.supportersPlayTitle": "Krąg zabaw — ponad 1000 USD",
"annualReport.2020.supportersInKindTitle": "Wspierający rzeczowo",
"annualReport.2020.leadershipTitle": "Nasz Zespół",
"annualReport.2020.leadershipBoard": "Zarząd",
"annualReport.2020.leadershipChair": "Krzesło",
"annualReport.2020.leadershipProfessor": "Profesor badań nad uczeniem się",
"annualReport.2020.leadershipViceChair": "Wiceprzewodniczący",
"annualReport.2020.leadershipCoFounder": "Współzałożyciel i współprzewodniczący",
"annualReport.2020.leadershipBoardMember": "Członek zarządu",
"annualReport.2020.leadershipPresidentCEO": "Prezes i CEO",
"annualReport.2020.leadershipFormerPresident": "Były prezydent",
"annualReport.2020.leadershipFounderCEO": "Założyciel i prezes wykonawczy",
"annualReport.2020.leadershipFormerChairCEO": "Były prezes i przewodnicząca",
"annualReport.2020.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "Sekretarz Zarządu i Skarbnik",
"annualReport.2020.leadershipBoardSecretary": "Sekretarz Zarządu",
"annualReport.2020.leadershipBoardTreasurer": "Skarbnik Zarządu",
"annualReport.2020.leadershipScratchTeam": "Drużyna Scratchowa 2020",
"annualReport.2020.leadershipED": "Dyrektor wykonawczy",
"annualReport.2020.teamThankYou": "Dziękuję Mitchowi Resnickowi, Natalie Rusk, Rupalowi Jainowi i innym współpracownikom Lifelong Kindergarten Group w MIT Media Lab za niestrudzone wsparcie Scratch.",
"annualReport.2020.donateTitle": "Wspieraj Nas",
"annualReport.2020.donateMessage": "Twoje wsparcie pozwala nam uczynić Scratch darmowym dla wszystkich, utrzymuje nasze serwery w ruchu, a co najważniejsze, jesteśmy w stanie zapewnić dzieciom na całym świecie możliwość wyobrażania sobie, tworzenia i udostępniania. Dziękuję!",
"annualReport.2020.donateButton": "Przekaż darowiznę",
"annualReport.2020.projectBy": "projekt przez",
"annualReport.2020.altAvatar": "awatar użytkownika",
"annualReport.2020.altDropdownArrow": "Strzałka wskazująca menu rozwijane.",
"annualReport.2020.altMastheadIllustration": "Trzy osoby wchodzące w interakcje z fizycznymi komponentami Scratch.",
"annualReport.2020.altWave": "Macha ręką emoji.",
"annualReport.2020.altMitchHeadshot": "Założyciel Mitch Resnick",
"annualReport.2020.altBlocks": "Dwa bloki Scratch ułożone jeden na drugim.",
"annualReport.2020.altBanana": "Banan z podłączonym przewodem.",
"annualReport.2020.altProjectsIllustration": "Troje dzieci, jedno stojące, jedno siedzące na wózku inwalidzkim i jedno siedzące na ziemi malują i wycinają projekty plastyczne.",
"annualReport.2020.altPassionIllustration": "Troje dzieci, jedno stojące, jedno klęczące i jedno siedzące na ziemi maluje, gra na pianinie i obserwuje gwiazdy przez teleskop.",
"annualReport.2020.altPeersIllustration": "Czworo dzieci siedzi przy ognisku, grając w gry i przybijając piątki.",
"annualReport.2020.altPlayIllustration": "Troje dzieci, jedno stojące, jedno klęczące i jedno siedzące ze skrzyżowanymi nogami układa kamienie, bawi się łódkami i składa origami.",
"annualReport.2020.altCalendar": "Kalendarz wyświetlający rok 2020.",
"annualReport.2020.altCommentsVisualization": "Dwa dymki z komentarzami. Jeden mniejszy i ciemniejszy oznacza udział komentarzy w 2019 r. Jeden jaśniejszy oznacza wzrost liczby komentarzy w 2020 r.",
"annualReport.2020.altArrowUp": "Strzałka skierowana w górę iw prawo.",
"annualReport.2020.altTranslated": "Komponent Scratcha z napisem „Cześć” i listą języków, w których Scratch jest dostępny.",
"annualReport.2020.altScratchHorizontalCommand": "Poziomy komponent poleceń Scratcha.",
"annualReport.2020.altScratchJr": "Logo Scratcha Jr",
"annualReport.2020.altHorizontalLoop": "Scratch element pętli poziomej.",
"annualReport.2020.altPieChart": "Wizualizacja przedstawiająca 602% wzrost projektów powstałych w ciągu 2020 roku w stosunku do projektów powstałych w 2019 roku.",
"annualReport.2020.altUsers": "Dwie ogólne ikony użytkownika, nieco mniejsza szara i nieco większa fioletowa.",
"annualReport.2020.altArrowNext": "Strzałka skierowana w prawo.",
"annualReport.2020.altBenedict": "Avatar dla Benedikta Hochwartnera",
"annualReport.2020.altAaronReuland": "Aaron Reuland narzucony na kukiełkę z papierowej torby i ilustrację przedstawiającą latającego żółwia.",
"annualReport.2020.altSprinklesLeft": "Uśmiechnięta buźka, komponent Scratch i serce wyświetlane na telefonie.",
"annualReport.2020.altSprinklesRight": "Ręka wchodząca w interakcję z komponentami Scratcha.",
"annualReport.2020.altFileDownload": "Strzałka wskazująca na koszyk, wskazująca, że plik można pobrać.",
"annualReport.2020.altWaveTop": "Jasnoniebieska fala pokryta awatarami Scratch i komponentami Scratch.",
"annualReport.2020.altWaveBottom": "Jasnoniebieska fala.",
"annualReport.2020.altConnectingLine": "Linia przerywana łącząca miesiące",
"annualReport.2020.altApril": "Rysunek długopisem i ołówkiem w projekcie Scratch przedstawiający łódź i wodę.",
"annualReport.2020.altMay": "Kalendarz oznaczony emotikonami umieszczonymi na dymku.",
"annualReport.2020.altJune": "Flaga Juneteenth i papierowy samolot.",
"annualReport.2020.altJuly": "Mikrofon i nuty.",
"annualReport.2020.altToolsIllustration": "Dłoń dotykająca ikony wykrzyknika nad kilkoma dymkami z tekstem.",
"annualReport.2020.altVirtualTown": "Dziewczyna biegnie chodnikiem przed kilkoma domami.",
"annualReport.2020.altCatchGame": "Jabłko unosi się na horyzoncie po prawej stronie, podczas gdy kosz znajduje się poniżej, w kierunku środka kadru.",
"annualReport.2020.altCharacterDesigner": "Pies siedzi przed zielonym i białym tłem w jodełkę.",
"annualReport.2020.altVirtualPet": "Jeż siedzi na szczycie skały pośrodku trawy.",
"annualReport.2020.altLookingForward": "Podlewające drzewo podlewa sadzonkę, która wyrasta na wysokie drzewo.",
"annualReport.2020.altIndia1": "Zapalony brylant pojawia się pod tekstem „Happy Diwali!”",
"annualReport.2020.altIndia2": "Maskotka kota Scratch pojawia się obok tekstu napisanego w języku hindi",
"annualReport.2020.altIndia3": "Indyjska kobieta pojawia się przed indyjską flagą, na której widnieje serce ze słowem „Indie”.",
"annualReport.2020.altIndia4": "Dwie ręce pojawiają się nad fletem przed tłem zawierającym promenadę i morze.",
"annualReport.2020.altChile": "Grupa dzieci siedzi wokół stołu wypełnionego dziełami sztuki i rzemiosła oraz laptopem.",
"annualReport.2020.altBrazil": "Dzieci siedzą przed laptopem podłączonym przewodami do pięciu łyżek.",
"annualReport.2020.altIndia": "Kobieta instruuje dziewczyny siedzące przed komputerem.",
"annualReport.2020.altUSA": "Mała miniatura wideo jest wyświetlana obok zrzutu ekranu interfejsu użytkownika Scratch",
"annualReport.2020.altChileIcon": "Maskotka Scratcha",
"annualReport.2020.altBrazilIcon": "Zielony wir",
"annualReport.2020.altIndiaIcon": "Gwiazda połączona z kołem",
"annualReport.2020.altUSAIcon": "Rysunkowa malina, logo Fundacji Raspberry Pi",
"annualReport.2020.altTutorial": "Samouczek Scratch w języku hiszpańskim",
"annualReport.2020.altGettingStarted": "Przycisk odtwarzania znajduje się na górze interfejsu Scratch.",
"annualReport.2020.altEditor": "Interfejs użytkownika Scratch wraz z podglądem aktualnie tworzonego programu, przedstawiający dwie rozmawiające ze sobą osoby.",
"annualReport.2020.altHackYourWindow": "Pies w kosmicznym hełmie, gwiazda i pączek unoszą się za oknem w kosmosie.",
"annualReport.2020.altScratchInteraction": "Dwie osoby rozmawiają między komponentami scratch. Jeden przekazuje komponent drugiemu.",
"annualReport.2020.altImageBubbles": "Obrazy z projektów Scratch pojawiają się w zgrupowanych kształtach bąbelków.",
"annualReport.2020.altConnectivityVideoPreview": "Nad sceną z przyjaznymi stworzeniami morskimi pojawia się przycisk odtwarzania.",
"annualReport.2020.altAdaptationVideoPreview": "Przycisk odtwarzania pojawia się nad różnymi scenami z interfejsu użytkownika Scratch.",
"annualReport.2020.altJanuaryCard": "Rey z Gwiezdnych wojen trzyma laskę i stoi na pustyni.",
"annualReport.2020.altAprilCard": "Wiele zrzutów ekranu z interfejsu użytkownika Scratch jest umieszczonych razem.",
"annualReport.2020.altMayCard": "Ręce należące do ludzi różnych ras są uniesione w pięści.",
"annualReport.2020.altJuneCard": "Osoba zszywa razem papierowy kwiat.",
"annualReport.2020.altJulyCard": "Krab, syrenka i ośmiornica wspólnie grają muzykę pod powierzchnią morza.",
"annualReport.2020.altOctoberCard": "Dynia i cukierkowa kukurydza pojawiają się na ścianie nad komputerową stacją roboczą.",
"annualReport.2020.altDonateIllustration": "Dwie ręce tworzą kształt serca z palcami wewnątrz wyciętego kształtu serca."
}