From db59ac14f600f2ebdb90e730aef158b35b6ed5ab Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: chrisgarrity Date: Thu, 10 Mar 2022 03:15:03 +0000 Subject: [PATCH] pull new editor translations from Transifex --- .../de.json | 56 +++++++++---------- 1 file changed, 28 insertions(+), 28 deletions(-) diff --git a/www/scratch-website.annual-report-2020-l10njson/de.json b/www/scratch-website.annual-report-2020-l10njson/de.json index 60d6f42f..9ab0c01c 100644 --- a/www/scratch-website.annual-report-2020-l10njson/de.json +++ b/www/scratch-website.annual-report-2020-l10njson/de.json @@ -94,7 +94,7 @@ "annualReport.2020.connectivityCountryChileParagraph": "Scratch Al Sur widmet sich der Etablierung von informatischem und kreativem Denken unter Schüler:innen und Lehrer:innen in Chile und Lateinamerika. Sie unterstützten uns bei der Übersetzung und Lokalisierung in Rapanui und Spanisch und boten zahlreiche kooperative und spielerische Scratch-Weiterbildungsworkshops für Lehrkräfte an.", "annualReport.2020.connectivityCountryBrazilTitle": "Brazilian Creative Learning Network", "annualReport.2020.connectivityCountryBrazil": "Brasilien", - "annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph": "Das Brazilian Creative Learning Network (BCLN) ist eine Basisbewegung, die spielerisches, kreatives und praxisorientiertes Lernen in Brasilien etablieren möchte. Während einer 2020 von BCLN veranstalteten Creative Learning Week präsentierte das Scratch-Team, wie Kinder Scratch verwenden, um eine Gemeinschaft aufzubauen, sich auszudrücken und über das zu sprechen, was ihnen wichtig ist. Und wir erfuhren, wie BCLN-Lehrkräfte Ausdrucksmöglichkeiten für Schüler:innen in ihren eigenen Communities schaffen.", + "annualReport.2020.connectivityCountryBrazilParagraph": "Das Brazilian Creative Learning Network (BCLN) ist eine Basisbewegung, die spielerisches, kreatives und praxisorientiertes Lernen in Brasilien etablieren möchte. Während einer 2020 von BCLN veranstalteten Creative Learning Week präsentierte das Scratch-Team, wie Kinder Scratch verwenden, um eine Gemeinschaft aufzubauen, sich auszudrücken und über das zu sprechen, was ihnen wichtig ist. Und wir erfuhren, wie BCLN-Lehrkräfte Ausdrucksmöglichkeiten für Schüler:innen in ihren eigenen Communitys schaffen.", "annualReport.2020.connectivityCountryIndiaTitle": "Quest Alliance", "annualReport.2020.connectivityCountryIndia": "Indien", "annualReport.2020.connectivityCountryIndiaParagraph": "Quest Alliance stärkt Millionen von Lernenden und Lehrenden durch die Vermittlung von Fertigkeiten, die im 21. Jahrhundert wichtig sind, und dazu zählt auch kreatives Programmieren. Im Jahr 2020 teilte die {QuestAllianceLink} Scratch mit Schüler:innen und Lehrer:innen in ganz Indien.", @@ -118,13 +118,13 @@ "annualReport.2020.adaptationHighlightName": "Aaron Reuland", "annualReport.2020.adaptationHighlightTitle": "Schulbibliothekar, Norwood, USA", "annualReport.2020.adaptationHighlightText": "Aaron Reuland setzte in seiner Schule in Norwood, Massachusetts, Scratch ein, um seine Schüler:innen zu kreativem Lernen zu inspirieren und das Gemeinschaftsgefühl wiederaufleben zu lassen, denn „Das einzige Sichere war, dass alle von uns über einen funktionierenden Computer und eine Internetverbindung verfügten“ (da seine „Title I“-Schule zusätzliche öffentliche Fördergelder erhält).", - "annualReport.2020.adaptationHighlightText2": "Die Schüler:innen von Aaron erstellten zusammen eine kreative Version ihrer Stadt. Sie nannten sie Norwouldn’t und statteten sie mit unzähligen Fabelwesen, Original-Kunstwerken und verbindenden Erzählungen aus. Es war nur eines von vielen Scratch-Projekten, die Aaron anleitete, um seinen Schüler:innen zu zeigen, dass sie Teil einer fürsorglichen und fröhlichen Community sind, auch wenn COVID-19 sie zum Zuhausebleiben zwingt.", + "annualReport.2020.adaptationHighlightText2": "Die Schüler:innen von Aaron erstellten zusammen eine kreative Version ihrer Stadt. Sie nannten sie Norwouldn’t und statteten sie mit unzähligen Fabelwesen, eigenen Kunstwerken und verbindenden Erzählungen aus. Es war nur eines von vielen Scratch-Projekten, die Aaron anleitete, um seinen Schüler:innen zu zeigen, dass sie Teil einer fürsorglichen und fröhlichen Community sind, auch wenn COVID-19 sie zum Zuhausebleiben zwingt.", "annualReport.2020.adaptationHighlightTitle2": "Scratch zu Hause", "annualReport.2020.adaptationHighlightText2b": "Am 17. März launchten wir als Reaktion auf die Coronakrise {linkText} , um Kinder, Familien und Lehrkräfte mit Ideen zu versorgen, wie sie mit Scratch zu Hause kreativ lernen können. Diese großartige Initiative half uns dabei, mit unserer Community in Verbindung zu bleiben und uns auf eine neue Art des Lernens und der Interaktion umzustellen.", "annualReport.2020.adaptationHighlightTitle3": "Gemeinsam live", "annualReport.2020.adaptationHighlightText3b": "Unser Team organisierte jede Woche eine gemeinsame Live-Aktivität namens {linkText}, um mit Kindern, Eltern und Lehrkräften zu Hause in Kontakt zu treten und Tipps & Tricks für verschiedenartige Scratch-Projekte zu geben. Es war richtig schön, die Projekte in unseren Create-Along-Studios zu sehen, zu denen wir sie mit dieser Live-Aktivität inspirieren konnten!", - "annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4": "Dein Fenster", - "annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "Scratch-Lehrer Eduard Muntaner Perich erstellte ein von der #ScratchAtHome-Initiative inspiriertes Studio, das in der Community enormen Anklang fand: {linkText}. Hunderte Scratcher:innen auf der ganzen Welt erfanden fantastische Spiele und Geschichten, die sich außerhalb ihrer Fenster ereigneten.", + "annualReport.2020.adaptationHighlightTitle4": "Dein Fenster zur Welt", + "annualReport.2020.adaptationHighlightText4b": "Scratch-Lehrer Eduard Muntaner Perich erstellte ein von der #ScratchAtHome-Initiative inspiriertes Studio, das in der Community enormen Anklang fand: {linkText}. Hunderte Scratcher:innen auf der ganzen Welt erfanden fantastische Spiele und Geschichten, die sich draußen ereignen, bei einem Blick aus dem Fenster.", "annualReport.2020.adaptationEducatorsTitle": "Chat mit Lehrkräften", "annualReport.2020.adaptationEducatorsText": "Lehrkräfte auf der ganzen Welt teilten ihre #ScratchAtHome-Ideen und sprachen am 8. April 2020 in einem lebhaften Twitter-Chat über schwierige und schöne Momente beim Online-Unterricht.", "annualReport.2020.adaptationSnapshot": "Schnappschüsse", @@ -150,42 +150,42 @@ "annualReport.2020.yearInReview": "Jahresrückblick", "annualReport.2020.yearInReviewText": "Das Jahr 2020 war auch für die Online-Community ein besonderes Jahr. Das Community-Team bot jungen Menschen Möglichkeiten, ihren Ideen Ausdruck zu verleihen und sich auf positive Art an der Gemeinschaft zu beteiligen, und viele Scratcher:innen starteten ebenso tolle Initiativen. Ein Rückblick auf einige Höhepunkte des Jahres:", "annualReport.2020.yearInReviewCard1Date": "Januar", - "annualReport.2020.yearInReviewCard1Title": "Scratch Design Studio „End of the Decade“ ", - "annualReport.2020.yearInReviewCard1Text": "Scratcher:innen ließen die zu Ende gehende Zehnerjahre sowie neue Anfänge in diesem Scratch Design Studio hochleben.", + "annualReport.2020.yearInReviewCard1Title": "Scratch-Designstudio „End of the Decade“ ", + "annualReport.2020.yearInReviewCard1Text": "Scratcher:innen ließen die zu Ende gehenden Zehnerjahre sowie neue Anfänge in diesem Scratch-Designstudio hochleben.", "annualReport.2020.yearInReviewCard2Date": "April", "annualReport.2020.yearInReviewCard2Title": "Aprilscherze", - "annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "“Mundane mysteries” appeared around the site, and Cat Blocks surprised and delighted the Scratch community.", + "annualReport.2020.yearInReviewCard2Text": "Wir bauten für die Scratch-Community verschiedene Aprilscherze in die Website ein, z. B. verhielten sich Blöcke mit der Katze nicht wie sonst.", "annualReport.2020.yearInReviewCard3Date": "April", - "annualReport.2020.yearInReviewCard3Title": "Create-Alongs", - "annualReport.2020.yearInReviewCard3Text": "Scratch Team members began hosting live tutorials to connect and create with Scratchers and their families at home.", + "annualReport.2020.yearInReviewCard3Title": "Mach mit „Create-Alongs“", + "annualReport.2020.yearInReviewCard3Text": "Scratch-Teammitglieder organisierten Live-Tutorials, um gemeinsam mit Scratcher:innen und ihren Familien zu Hause an Projekten zu arbeiten.", "annualReport.2020.yearInReviewCard4Date": "Mai", - "annualReport.2020.yearInReviewCard4Title": "Scratch Month", - "annualReport.2020.yearInReviewCard4Text": "Scratchers around the world shared thousands of projects around weekly themes, from recycled crafts to hand-washing jingles.", + "annualReport.2020.yearInReviewCard4Title": "Scratch-Monat", + "annualReport.2020.yearInReviewCard4Text": "Scratcher:innen rund um den Globus teilten tausende Projekte zu wöchentlichen Themen wie Upcycling und Händewaschliedern.", "annualReport.2020.yearInReviewCard5Date": "Mai", "annualReport.2020.yearInReviewCard5Title": "Black Lives Matter", - "annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "As racial justice protests swept the US, the community came together to support each other and call for change.", + "annualReport.2020.yearInReviewCard5Text": "Während es in den USA zu zahlreichen Protesten gegen Rassismus kam, positionierte sich die Community klar gegen Rassismus und verlangte Umdenken.", "annualReport.2020.yearInReviewCard6Date": "Juni", - "annualReport.2020.yearInReviewCard6Title": "Fun At Home! Scratch Design Studio", - "annualReport.2020.yearInReviewCard6Text": "Scratchers shared their favorite indoor games and activities to keep themselves engaged while staying home.", + "annualReport.2020.yearInReviewCard6Title": "Scratch-Designstudio „Fun At Home!“", + "annualReport.2020.yearInReviewCard6Text": "Scratcher:innen verrieten ihre Lieblingsspiele und -aktivitäten, mit denen sie sich während der Lockdowns beschäftigten.", "annualReport.2020.yearInReviewCard7Date": "Juni", - "annualReport.2020.yearInReviewCard7Title": "Juneteenth Studio", - "annualReport.2020.yearInReviewCard7Text": "Scratchers created projects to honor Juneteenth and the continued fight for racial justice.", + "annualReport.2020.yearInReviewCard7Title": "Studio „Juneteenth“", + "annualReport.2020.yearInReviewCard7Text": "Scratcher:innen erstellten Projekte zum Tag der Erinnerung an das Ende der Sklaverei, ein in den USA am 19. Juni (Juneteenth) begangenener Feiertag.", "annualReport.2020.yearInReviewCard8Date": "Juli", - "annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "Scratch Camp", - "annualReport.2020.yearInReviewCard8Text": "Scratch the Musical got the whole community acting, singing, and dancing together.", + "annualReport.2020.yearInReviewCard8Title": "Scratch-Camp", + "annualReport.2020.yearInReviewCard8Text": "„Scratch the Musical“ brachte die Community zum Schauspielern, Singen und Tanzen!", "annualReport.2020.yearInReviewCard9Date": "Oktober", "annualReport.2020.yearInReviewCard9Title": "Scratchtober", - "annualReport.2020.yearInReviewCard9Text": "Scratchers made hundreds of creative stories, games, and animations based on daily themed prompts.", - "annualReport.2020.communityQuote2Name": "Anna Lytical, Scratch Alum", - "annualReport.2020.communityQuote2Title": "Google Cloud Platform Developer Relations Engineer, and the Coding Drag Queen", - "annualReport.2020.communityQuote2Text": "Seeing the power you have when you’re creating something and can represent yourself and your problems and express them or solve them with code is a really magical experience and has real world impact.", - "annualReport.2020.communitySnapshotTitle": "Improving Our Tools", - "annualReport.2020.communitySnapshotText": "Our Community Team uses a wide variety of tools and strategies to encourage good digital citizenship and maintain a positive environment for Scratchers to create in. In 2020, we developed a new, more intuitive interface to help Scratchers flag inappropriate content, and improved the tools used by our community moderation team. As a result, we received higher quality reports from the community, and our community moderators were able to work more quickly and efficiently—keeping the site safer and friendlier for everyone.", - "annualReport.2020.communitySnapshot2Title": "New Scratch Tutorials on YouTube", - "annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "The Scratch Team began sharing tutorials on our YouTube channel in March 2020 to help Scratchers gain the skills to create whatever they can imagine. From pixel art to virtual pets, these tutorials are a hit with Scratchers of all ages, gaining 1.3 million views in 2020.", - "annualReport.2020.tutorial1": "Virtual Town", + "annualReport.2020.yearInReviewCard9Text": "Scratcher:innen erstellten im Oktober hunderte kreative Geschichten, Spiele und Animationen, täglich zu einem neuen Thema.", + "annualReport.2020.communityQuote2Name": "Anna Lytical, ehem. Scratcher:in", + "annualReport.2020.communityQuote2Title": "Google-Techniker:in und Coding-Dragqueen", + "annualReport.2020.communityQuote2Text": "Wenn ich sehe, was ich alles mit Code machen kann, wie ich mich selbst und meine Probleme darstellen kann, wie ich diese Probleme mit Code ausdrücken und lösen kann, das fühlt sich einfach nur gut an und wirkt sich auch auf die Welt aus.", + "annualReport.2020.communitySnapshotTitle": "Verbesserung unserer Tools", + "annualReport.2020.communitySnapshotText": "Zur Unterstützung guter digitaler Bürgerschaft und der Aufrechterhaltung einer positiven, Kreativität fördernden Umgebung setzt unser Community-Team eine Reihe von Tools und Strategien ein. Im Jahr 2020 entwickelten wir eine neue, intuitivere Schnittstelle, mit der Scratcher:innen unangemessene Inhalte melden können, und verbesserten die Tools für unser Community-Moderationsteam. Wir erhielten in der Folge verwertbarere Meldungen aus der Community und unser Community-Moderationsteam konnte schneller und effizienter reagieren, was zur Sicherheit und einen guten Umgangston auf der Website beitrug.", + "annualReport.2020.communitySnapshot2Title": "Neue Scratch-Tutorials auf YouTube", + "annualReport.2020.communitySnapshot2Text": "Ab März 2020 stellte das Scratch-Team Tutorials auf unseren YouTube-Kanal und Scratcher:innen konnten so lernen, alles zu programmieren, was sie sich vorstellten. Von Pixelkunst bis zu virtuellen Haustieren, die Tutorials wurden 2020 von 1,3 Millionen Scratcher:innen aller Altersgruppen angesehen.", + "annualReport.2020.tutorial1": "Virtuelle Stadt", "annualReport.2020.tutorial2": "Fangspiel", - "annualReport.2020.tutorial3": "Character Designer", + "annualReport.2020.tutorial3": "Charakterdesign", "annualReport.2020.tutorial4": "Virtuelles Haustier", "annualReport.2020.EDMessageTitle": "A Message from Our Executive Director", "annualReport.2020.EDMessageText1": "2020 was a transformational year around the world, and for Scratch. I joined the team in November, when we were months into the COVID-19 pandemic. With my background as an educational leader, I was excited about the potential of leading Scratch through a period of significant change and continuing to work toward my personal goal of helping students from all backgrounds reach new heights. I knew that in this challenging year, young people everywhere were in serious need of even more support to help them achieve their potential.",