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www/scratch-website.annual-report-2021-l10njson/cy.json

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     "annualReport.2021.SECPartnerLabel": "partner",
     "annualReport.2021.SECMapParagraph": "Roedd ein carfan gyntaf yn cynnwys 41 o sefydliadau yn cynrychioli 13 o wledydd ledled y byd, wedi’u huno gan eu hymrwymiad i gefnogi dysgwyr o gymunedau ymylol yn hanesyddol i ddatblygu eu hyder gyda chyfrifiadura creadigol. Mae eu lleoliadau i'w gweld isod:",
     "annualReport.2021.spotlightStory": "Amlygu Stori",
-    "annualReport.2021.SECSpotlightTitle": "Bridges to Science",
+    "annualReport.2021.SECSpotlightTitle": "Sbotolau Bridges to Science",
     "annualReport.2021.SECSpotlightLocation": "Fulshear, Texas",
     "annualReport.2021.SECSpotlightText1": "Bridges to Science; sefydliad dim-er-elw o Texas sy'n darparu rhaglenni mathemateg, codio a roboteg ar gyfer ieuenctid nad ydynt yn cael eu gwasanaethu'n ddigonol; yn un o 41 o sefydliadau eithriadol i ymuno â charfan gyntaf y Scratch Education Collaborative.",
-    "annualReport.2021.SECSpotlightText2": "In 2021, we supported Bridges to Science in facilitating their first “Hour of Code” workshop with Code.org. The event “Fiestas y Piñatas” attracted over 22,000 teachers and students from Latin America. We also collaborated with Bridges to Science to develop a toolkit of unique resources to meet their community’s needs.",
+    "annualReport.2021.SECSpotlightText2": "Yn 2021 fe wnaethom gefnogi Pontydd i Wyddoniaeth drwy hyrwyddo eu gweithdy \"Awr Codio\" cyntaf gyda Code.org. Denodd y digwyddiad “Fiestas y Piñatas” denodd 22,000 o athrawon a dysgwyr ledled America Ladin. Fe wnaethom ni gydweithio hefyd gyda Phontydd i Wyddoniaeth i ddatblygu pecyn o adnoddau unigryw i gwrdd ag anghenion eu cymuned.",
     "annualReport.2021.SECPullQuote": "Un o’r llawenydd mwyaf sydd gennym wrth addysgu ein myfyrwyr yw bod pob un ohonynt, ni waeth pa mor dawel ydyn nhw, i gyd yn dod o hyd i lais mewn cyfrifiadureg trwy Scratch.",
     "annualReport.2021.SECPullQuoteAttr": "- Rosa Aristy,  Sefydlydd Bridges to Science ",
     "annualReport.2021.SECWorkshops": "Gweithdai SEC",
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     "annualReport.2021.yearInReviewCard3Text": "Gofynnwyd i’r crafwyr ddychmygu “Bywyd cyfrinachol” Cath Scratch ac aethant ar helfa drysor am hwyl a'r pethau gwirion oedd wedi’u cuddio o amgylch gwefan Scratch.",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard4Date": "Mai",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard4Title": "Wythnos Scratch",
-    "annualReport.2021.yearInReviewCard4Text": "Scratchers around the world shared more than 3,500 projects responding to themed prompts like “Cooking With Scratch” and “Ridiculous Inventions” to celebrate Scratch's birthday.",
+    "annualReport.2021.yearInReviewCard4Text": "Rhannodd Scratchwyr ledled y byd fwy na 3,500 o brojectau yn ymateb i anogwyr â thema fel “Coginio o Scratch” a “Dyfeisiadau Hurt”  i ddathlu pen-blwydd Scratch.",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard5Date": "Mehefin",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard5Title": "Mis Balchder",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard5Text": "Creodd Scratchwyr brojectau gan ddefnyddio holl liwiau’r enfys i ddathlu’r gymuned LGBTQ+ yn stiwdio Pride Month.",

www/scratch-website.annual-report-2021-l10njson/pt-br.json

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     "annualReport.2021.directorsMessageP1": "Em 2021, a COVID-19 continuou a perturbar nossas rotinas e a moldar a forma como interagimos uns com os outros. Mesmo quando começamos a nos reunir, as escolas reabriram e houve apelos para um \"retorno ao normal\", os mais vulneráveis de nossa sociedade permaneceram desproporcionalmente afetados pelas estruturas injustas que a COVID-19 exacerbou. A crise da COVID-19 moldou as relações dos jovens com o Scratch, e solidificou o Scratch como um lugar mais vital do que nunca para que eles criassem, aprendessem e se conectassem. Mas ao nos mudarmos para um novo ano, não deixamos para trás nossos jovens mais vulneráveis, enquanto eles começaram a navegar \"o novo normal\".",
     "annualReport.2021.directorsMessageP2": "Um dos valores fundamentais do Scratch sempre foi capacitar os jovens a explorar, criar, brincar e descobrir—oportunidades que não são oferecidas equitativamente a todos os estudantes.",
     "annualReport.2021.directorsMessagePullquote": "Acreditamos no poder transformador da auto-expressão e da criatividade, e em proporcionar espaço para que os jovens usem a programação criativa como uma ferramenta para levantar sua voz.",
-    "annualReport.2021.directorsMessageP3": "Tenho orgulho de servir como Diretor Executivo da Fundação Scratch durante este momento crucial de nossa história, e continuarei a difundir a abordagem cuidadosa e colaborativa do Scratch para o aprendizado criativo das crianças de todo o mundo que mais precisam destas oportunidades.",
+    "annualReport.2021.directorsMessageP3": "Tenho orgulho de servir como Diretora Executivo da Fundação Scratch durante este momento crucial de nossa história, e continuarei a difundir a abordagem cuidadosa e colaborativa do Scratch para a aprendizagem criativa das crianças de todo o mundo que mais precisam destas oportunidades.",
     "annualReport.2021.directorsMessageP4": "O ano passado foi um ano incrível para a Fundação Scratch–nós nos concentramos no crescimento de nossa equipe com líderes notáveis e diversos, e na construção de uma base sólida para nossa transição contínua para uma organização independente. Desenvolvemos um Plano Estratégico de três anos com os esforços combinados de cada membro da equipe em todos os níveis de nossa organização, codificando o trabalho que estamos empreendendo juntos. Com o crescimento do Scratch, continuamos focados na equidade e na construção da comunidade, e mantendo o Scratch um espaço seguro para as crianças se conectarem, criarem e colaborarem com seus colegas ao redor do mundo.",
     "annualReport.2021.directorsMessageP5": "I can’t thank you enough for embarking on this journey with our team, and for your continued support of our mission. The compassion and creativity of the Scratch Community is endlessly inspiring to us, and we can’t wait for you to join us in the important work ahead of us.",
     "annualReport.2021.EDTitle": "Diretora Executiva, Fundação Scratch",
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     "annualReport.2021.reachNewUsers": "de Novos Usuários",
     "annualReport.2021.reachProjectsCreated": "de Projetos Criados",
     "annualReport.2021.reachProjectCreators": "de Pessoas Criando Projetos",
-    "annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorld": "Scratch is used around the world across {numberOfCountries}",
+    "annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorld": "O Scratch é utilizado pelo mundo {numberOfCountries}",
-    "annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorldBold": "more than 200 countries and territories",
+    "annualReport.2021.reachScratchAroundTheWorldBold": "em mais de 200 países e territórios",
     "annualReport.2021.reachSaudiArabiaTitle": "Arábia Saudita",
     "annualReport.2021.reachSaudiArabiaDescription": "Vimos um tremendo crescimento em todo o mundo em 2021, mas ficamos surpresos ao ver o crescimento na Arábia Saudita, onde vimos o dobro de novos usuários que no ano anterior.",
     "annualReport.2021.reachTranslationTitle": "O Scratch está Traduzido em 74 Idiomas",
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     "annualReport.2021.themesTitle": "Temas Emergentes",
     "annualReport.2021.themesDescription": "Em meio à incerteza contínua da COVID-19, o Scratch continuou a servir como um espaço chave para que os jovens se conectem e criem juntos. Em 2021, concentramos nossos esforços na construção de uma base sólida para apoiar equitativamente nossa crescente comunidade global e a crescente Equipe do Scratch. Nosso trabalho foi centrado em três grandes temas: fomentar a comunidade, aumentar o acesso e a acessibilidade, e desenvolver o Scratch Education Collaborative (SEC).",
     "annualReport.2021.SECTitle": "Scratch Educação Colaborativa",
-    "annualReport.2021.SECIntro": "As vozes e parcerias da comunidade estão profundamente inseridas no tecido da história do Scratch. Elas têm, e continuam sendo, parte integrante para nos ajudar a aumentar as oportunidades de codificação acessíveis e equitativas em todo o mundo. Em 2021, lançamos a Scratch Education Collaborative, uma iniciativa comprometida em identificar e eliminar as barreiras de acesso à programação criativa que conecta organizações notáveis em todo o mundo.\n\nTraduzido com a versão gratuita do tradutor - www.DeepL.com/Translator",
+    "annualReport.2021.SECIntro": "As vozes e parcerias da comunidade estão profundamente inseridas na estrutura da história do Scratch. Elas têm, e continuam sendo, parte integrante para nos ajudar a aumentar as oportunidades de programação acessíveis e equitativas em todo o mundo. Em 2021, lançamos a Scratch Educação Colaborativa, uma iniciativa comprometida em identificar e eliminar as barreiras de acesso à programação criativa que conecta organizações notáveis em todo o mundo.",
     "annualReport.2021.SECWhatIs": "O que é o SEC?",
     "annualReport.2021.SECWhatIsP1": "A SEC apoia e envolve as organizações participantes em uma experiência de dois anos de coorte colaborativa para fortalecer seu compromisso e implementação de uma codificação criativa equitativa usando Scratch e ScratchJr.",
     "annualReport.2021.SECWhatIsP2": "Ao final da experiência de coorte, as organizações terão formado novas parcerias entre si e com o Scratch, e terão estabelecido novos modelos de recursos de programação criativa centrados na equidade.",
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     "annualReport.2021.SECPullQuote": "Uma das maiores alegrias que temos ao ensinar nossos alunos é que cada um deles, por mais tímidos que sejam, todos encontram uma voz na ciência da computação através do Scratch.",
     "annualReport.2021.SECPullQuoteAttr": "- Rosa Aristy, Fundadora da Bridges to Science",
     "annualReport.2021.SECWorkshops": "Oficinas do SEC",
-    "annualReport.2021.SECWorkshopsText": "No ano passado, a Scratch Education Collaborative organizou uma série de oficinas que apoiaram sua coorte inaugural na definição e exploração de caminhos únicos para uma programação criativa equitativa. As oficinas foram facilitadas pela Stanford d. School, Tinkering Studio, a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa e as Escolas Públicas de Chicago CS4ALL. Juntos, os participantes da oficina desenvolveram uma compreensão compartilhada da programação criativa e discutiram estratégias e práticas que promovem comunidades culturalmente sustentáveis através da comunicação e colaboração criativas.",
+    "annualReport.2021.SECWorkshopsText": "No ano passado, o Scratch Education Collaborative organizou uma série de oficinas que apoiaram sua turma inaugural na definição e exploração de caminhos únicos para uma programação criativa equitativa. As oficinas foram facilitadas pela Stanford d. School, Tinkering Studio, a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa e as Escolas Públicas de Chicago CS4ALL. Juntos, os participantes das oficinas desenvolveram uma compreensão compartilhada da programação criativa e discutiram estratégias e práticas que promovem comunidades culturalmente sustentáveis através da comunicação e colaboração criativas.",
-    "annualReport.2021.SECWorkshopsSubtitle": "Como podemos habilitar criativamente a comunidade local a explorar a programação criativa?",
+    "annualReport.2021.SECWorkshopsSubtitle": "Como podemos habilitar criativamente a comunidade local a explorar a computação criativa?",
     "annualReport.2021.accessTitle": "Acesso",
     "annualReport.2021.accessIntro": "Enquanto a COVID-19 obrigava as escolas a fechar e empurrava a aprendizagem para espaços virtuais, muitos estudantes e professores estavam descobrindo o Scratch pela primeira vez ou adaptando a maneira como ensinavam e aprendiam a programação criativa. Dentro de nossas próprias casas, a Equipe Scratch trabalhou para suportar as necessidades de mudanças dos educadores e da comunidade online.",
     "annualReport.2021.accessASL": "Tutorial em ASL",
     "annualReport.2021.accessASLText": "Em 2021, fizemos uma parceria com a Deaf Kids Code para lançar nosso primeiro tutorial em linguagem americana de sinais no editor do Scratch.",
     "annualReport.2021.accessASLText2": "Juntos, fomos inspirados a criar um recurso renovador que expandisse os caminhos criativos para os Scratchers surdos.",
-    "annualReport.2021.accessASLText3": "O vídeo é um remake de 13 minutos de nosso tutorial original \"Começando no Scratch\" que introduz os iniciantes à plataforma Scratch.",
+    "annualReport.2021.accessASLText3": "O vídeo é um relançamento de 13 minutos de nosso tutorial original “Primeiros Passos com o Scratch” que introduz os iniciantes à plataforma Scratch.",
     "annualReport.2021.accessPullQuote": "Being a good ally is a willingness to bend towards being accessible and really putting weight on the recommendations of organizations like mine … Asking, ‘What is it that we can do?’ and really letting us take the reins and go for it, with very little to no resistance; that is a very rare thing.",
     "annualReport.2021.accessPullQuoteAttr": "- Shireen Hafeez, Founder of Deaf Kids Code ",
     "annualReport.2021.accessDEICommittee": "DEI Committees at Scratch",
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     "annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesign": "Equity x Design",
     "annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText": "The EquityXDesign Committee was created as a place for Scratch Team members and our collaborators in MIT’s Lifelong Kindergarten group to read and discuss ideas around equity-centered design practices.",
     "annualReport.2021.accessDEICommitteeEquityXDesignText2": "The conversations are guided by Sasha Costanza-Chock’s “Design Justice: Community-Led Practices to Build the Worlds We Need,” and committee members discuss ways in which they can incorporate equity-centered design practices in the development of Scratch tools and resources.",
-    "annualReport.2021.access10NewLanguages": "10 Novos Idiomas",
+    "annualReport.2021.access10NewLanguages": "10 Idiomas Novos",
     "annualReport.2021.access10NewLanguagesText": "With huge thanks to our translation community, we were able to connect with Scratchers in 74 languages last year! In 2021, 10 new languages were added to Scratch, including isiXhosa (South Africa), Sepedi (South Africa), Setswana (South Africa), Afrikaans (South Africa), Kichwa (Peru), ଓଡ଼ିଆ/Odia (India), Kazakh (Kazakhstan), Aragonese (Spain), Western Frisian (the Netherlands), and Bengali (Bangladesh, India, and other regions).",
     "annualReport.2021.accessSouthAfrica": "Zero-rated Scratch in South Africa",
     "annualReport.2021.accessSouthAfricaText": "To improve the Scratch experience for young people in regions with low or no internet connectivity, we partnered with the National Education Collaboration Trust (NECT) of South Africa to host a zero-rated page for downloading Scratch. Downloads on zero-rated pages do not use up any data bandwidth, reducing a barrier to accessing Scratch due to data limits and costs. Just two months after its April 2021 launch, the page had more than 1300 visitors.",
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     "annualReport.2021.yearInReview": "Retrospectiva do Ano",
     "annualReport.2021.yearInReviewText": "2021 was a remarkable year in the online community. The Community Team highlighted and developed opportunities for young people to express their ideas and become engaged in positive ways, and incredible movements sprung up from Scratchers themselves. Here’s a look back at some of the highlights of the year:",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard1Date": "Janeiro",
-    "annualReport.2021.yearInReviewCard1Title": "Poetic Cafe",
+    "annualReport.2021.yearInReviewCard1Title": "Café Poético",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard1Text": "We “opened” our very first Poetic Cafe where Scratchers were invited to write, share, or collaborate on poems to share with the community.",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard2Date": "Fevereiro",
-    "annualReport.2021.yearInReviewCard2Title": "Black History Month Studio",
+    "annualReport.2021.yearInReviewCard2Title": "Estúdio do Mês da História Negra",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard2Text": "Scratchers shared interactive artwork, created poems, animated music videos, and more to celebrate influential people and events in Black history.",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard3Date": "Abril",
     "annualReport.2021.yearInReviewCard3Title": "Dia da Mentira",
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     "annualReport.2021.communityScratchLabText2": "Before we decide if we should introduce new blocks to the Scratch coding editor, it’s crucial to see the creative, innovative, and surprising ways Scratchers interact with them. Scratch Lab is a sandbox where everyone can try out these new features and, most importantly, share their thoughts and ideas directly with us.",
     "annualReport.2021.communityScratchLabText3": "Over 500,000 Scratchers explored the Scratch Lab site in 2021, and they submitted more than 37,000 pieces of feedback.",
     "annualReport.2021.communityScratchLabText4": "This feedback has been invaluable as we evaluate and develop Animated Text blocks, Face Sensing blocks, and more potential new features.",
-    "annualReport.2021.ytData1": "100,000",
+    "annualReport.2021.ytData1": "100.000",
-    "annualReport.2021.ytData1Sub": "membros",
+    "annualReport.2021.ytData1Sub": "inscritos",
-    "annualReport.2021.ytData2": "9 million",
+    "annualReport.2021.ytData2": "9 milhões",
-    "annualReport.2021.ytData2Sub": "views on videos",
+    "annualReport.2021.ytData2Sub": "de visualizações",
-    "annualReport.2021.ytData3Top": "viewers in",
+    "annualReport.2021.ytData3Top": "visualizações em",
     "annualReport.2021.ytData3": "178",
     "annualReport.2021.ytData3Sub": "países",
     "annualReport.2021.communitySnapshot2Title": "A Equipe Scratch no YouTube",

www/scratch-website.sec-l10njson/pl.json

@@ -32,7 +32,7 @@
     "sec.org25": "{org25Listing} - NYC, NY, USA",
     "sec.org26": "{org26Listing} - Nigeria",
     "sec.org27": "{org27Listing} - Princeton, NJ, USA",
-    "sec.org28": "{org28Listing} - Bengaluru, India",
+    "sec.org28": "{org28Listing} - Bengaluru, Indie",
     "sec.org29": "{org29Listing} - Johannesburg, South Africa",
     "sec.org30": "{org30Listing} - Barcelona, Hiszpania",
     "sec.org31": "{org31Listing} - Phnom Penh, Cambodia",