2021-10-22 23:14:40 -04:00
{
"annualReport.subnavMessage" : "メッセージ" ,
"annualReport.subnavMission" : "使命" ,
"annualReport.subnavMilestones" : "マイルストーン" ,
"annualReport.subnavReach" : "普及活動" ,
"annualReport.subnavInitiatives" : "取り組み" ,
"annualReport.subnavFinancials" : "財務報告" ,
"annualReport.subnavSupporters" : "サポーター" ,
"annualReport.subnavTeam" : "チーム" ,
"annualReport.subnavDonate" : "寄付" ,
"annualReport.mastheadYear" : "2019年 年次報告書" ,
"annualReport.mastheadTitle" : "創造的学習の世界を育む" ,
"annualReport.messageTitle" : "Scratchチームからのメッセージ" ,
"annualReport.messageP1" : "2019年はScratchにとって素晴らしい進歩の年でした。私たちはScratchの最新の世代であるScratch3.0の公開を開始しました。それは子供たちの創造性に火を点け、さまざまな興味とバックグランドを持った子供たちを引きつけるようデザインされたものです。年末にはMITからScratch財団の新ホームオフィスへ移転式典を行いました。そこはボストンのサウスステーション近くの遊び心ある1階のスペースです。年間を通してScratchコミュニティは繁栄と成長を続けました（ ,
"annualReport.messageP2" : "新型コロナウイルス感染症のパンデミックにより学校が閉鎖となったため、2020年はScratchの影響と重要性に焦点が当たりました。家に閉じ込められた若者たちが創造的に表現しお互いつながりあおうとScratchに目を向けたため、Scratchオンラインコミュニティ上での活動が倍以上に増えました。また、Scratcherはブラック・ライヴズ・マターを始めとする人種的な正義や平等を求める運動にも積極的に参加しており、意識を広め変化を求めるためのアニメーションのプロジェクトやスタジオを制作しています。" ,
"annualReport.messageP3" : "2007年にScratchを発表した時から、私たちは常にScratchを単なるプログラミング言語ではないと考えてきました。Scratchは、あらゆる背景を持つすべての若者に、物言う力を成長させ、自分たちのアイデアを表現し、お互いに創造する機会を提供しています。創造性、コラボレーション、思いやり、優しさをもって最近の社会的課題に対応してきたScratcherたちの姿を見るのが、私たちは大好きです。" ,
"annualReport.messageP4" : "この年次報告書では、Scratchの使命、計画、影響力、普及についての詳細を、幅広い多様性を持つ世界中の若者のために、Scratchがどうやって学校や生活の中で学びの機会を広げているかを実例を挙げながら共有します。" ,
"annualReport.messageP5" : "私たちは、今日、若者がScratchを使って創作し学んでいることを誇りに思っており、今後もより多くの若者に機会を提供していきたいと考えています。" ,
"annualReport.messageSignature" : "— Scratchチーム" ,
"annualReport.covidResponseTitle" : "新型コロナウイルス感染症への対応" ,
"annualReport.covidResponseP1" : "新型コロナウイルスのパンデミックに入って数ヶ月経った中、この年次報告書を書いています。2020年3月中旬以降、Scratchオフィスが閉鎖されている中、パンデミックによって生活を乱されている世界中の子どもたちや教育者を支援するために、Scratchチームのメンバーは自宅から積極的に活動しています。" ,
"annualReport.covidResponseP2" : "3月17日、私たちは、自宅でScratchを使った創造的な学習活動に取り組むためのアイデアを子供たち、家族、教育者に提供するために、#ScratchAtHomeイニシアチブを立ち上げました。ビデオチュートリアルやその他の教材を{scratchAtHomeLink}に追加し続けていきます。" ,
"annualReport.covidResponseScratchAtHomePage" : "#ScratchAtHome ページ" ,
"annualReport.covidResponseP3" : "{scratchCommunityLink}での活動は昨年の2倍以上に増加しています。パンデミックの中でもScratcherたちは他の人々を支援し激励するためのプロジェクトを創作し共有しています。—自宅でエクササイズするためのアイデア、健康を維持するためのヒント、お互いを元気づけるためのユーモア、エッセンシャルワーカーへの感謝などのアイデアを提案するプロジェクトやスタジオです。" ,
"annualReport.covidResponseScratchCommunity" : "Scratch オンラインコミュニティー" ,
"annualReport.missionTitle" : "私たちの使命" ,
"annualReport.missionSubtitle" : "私たちの使命は、あらゆる背景を持つすべての子どもたちが新しいテクノロジーを使って想像し、創造し、コラボレーションする機会を提供することです。 — そうすることで子供たちは明日の世界を形作ることができます。" ,
"annualReport.missionP1" : "教育的な正義（教育機会確保）から最も遠い子供たち、家庭、教育者を支援する取り組みやアプローチに特に重点を置いて、私たちは仕事のあらゆる面で公平性を優先させることに取り組んでいます。" ,
"annualReport.missionP2" : "私たちは、すべての子供たちが創造的に考え、システマチックに推論し、協力して作業すること（ ） ,
"annualReport.missionP3" : "新しいテクノロジー、アクティビティおよび学習教材を開発する際、私たちは{fourPsItalics}と呼ばれる原則を手引きとしています。" ,
"annualReport.fourPs" : "創造的学習の4つのP" ,
2021-10-25 23:14:43 -04:00
"annualReport.missionProjectsTitle" : "プロジェクト（ ） ,
2021-10-22 23:14:40 -04:00
"annualReport.missionPeersTitle" : "ピア（ ） ,
"annualReport.missionPassionTitle" : "パッション（ ） ,
"annualReport.missionPlayTitle" : "プレイ（ ） ,
"annualReport.missionProjectsDescription" : "デザインしたり、創作したり、創造的な表現することに子供たちを関与させる\n ,
"annualReport.missionPeersDescription" : "コラボレーションし、共有し、リミックスし、メンタリングする中で子供たちをサポートします" ,
"annualReport.missionPassionDescription" : "子どもたち自身の興味のあることを行い、本人にとって意義のあるプロジェクトに取り組む" ,
"annualReport.missionPlayDescription" : "いじり回し、実験し、繰り返すことを子供たちに奨励します" ,
"annualReport.milestonesTitle" : "マイルストーン" ,
"annualReport.milestonesDescription" : "ここでは、Scratchの歴史と世界中のScratchコミュニティにおける主な出来事と実績を紹介します。" ,
"annualReport.milestones2003Message" : "アメリカ国立科学財団の助成金を得てScratchの開発を開始" ,
"annualReport.milestones2004Message" : "コンピュータ・クラブハウス・ティーンサミットで初めてのScratchワークショップを開催" ,
"annualReport.milestones2007Message" : "Scratchのプログラミング言語とオンラインコミュニティをリリース" ,
"annualReport.milestones2008Message" : "教育関係者や開発者向けの初めてのScratchカンファレンスの開催" ,
"annualReport.milestones2009Message1.4" : "Scratch 1.4がリリースされ、40以上の言語に翻訳" ,
"annualReport.milestones2009MessageScratchDay" : "子供たちと家族を対象とした初めてのScratch Dayイベントを開催" ,
"annualReport.milestones2010Message" : "Scratchオンラインコミュニティのメンバーが100万人突破" ,
"annualReport.milestones2013MessageFoundation" : "Code-to-Learn財団を設立 (後のScratch財団)" ,
"annualReport.milestones2013MessageScratch2" : "Scratch 2.0のリリース、新たなコラボレーションの可能性を提供" ,
"annualReport.milestones2014Message" : "5歳から7歳までの低年齢の子供向けにScratchJrをリリース" ,
"annualReport.milestones2016Message" : "Scratchオンラインコミュニティのメンバーが1000万人突破" ,
"annualReport.milestones2017Message" : "Scratch Dayのイベントが60か国、1100個に到達" ,
"annualReport.milestones2019MessageScratch3" : "Scratch 3.0のリリースし、子供たちがコードで創作できることを拡大" ,
"annualReport.milestones2019MessageMove" : "ScratchチームがMITからScratch財団の中に移転" ,
"annualReport.reachTitle" : "世界の子供たちへの普及" ,
"annualReport.reachSubtitle" : "Scratchは、8歳以上の子供たちとティーンエージャーのための世界最大のコーディングコミュニティです。" ,
"annualReport.reachMillion" : "千万" ,
"annualReport.reach170million" : "1億70{million}" ,
"annualReport.reach60million" : "6{million}" ,
"annualReport.reach20million" : "20{million}" ,
"annualReport.reach48million" : "48{million}" ,
"annualReport.reachUniqueVisitors" : "ユニークな訪問数" ,
"annualReport.reachProjectsCreated" : "作成されたプロジェクト数" ,
"annualReport.reachProjectCreators" : "プロジェクトの作成者数" ,
"annualReport.reachComments" : "オンラインコミュニティーに投稿されたコメント数" ,
"annualReport.reachGrowthTitle" : "コミュニティの成長" ,
"annualReport.reachGrowthBlurb" : "直近の5年間にScratchオンラインコミュニティで作成されたアカウント数。" ,
"annualReport.reachGlobalCommunity" : "グローバルコミュニティー" ,
"annualReport.reachMapBlurb" : "Scratchの公開から2019年までに登録されたScratch オンラインコミュニティの総アカウント数" ,
"annualReport.reachMap20M" : "2000万" ,
"annualReport.reachMapLog" : "対数スケール使用" ,
"annualReport.reachTranslationTitle" : "Scratchは60以上の言語に翻訳" ,
"annualReport.reachTranslationBlurb" : "世界中のボランティア翻訳者に感謝します。" ,
"annualReport.reachScratchJrBlurb" : "ScratchJrは、低年齢（ ） ,
"annualReport.reach22million" : "22{million}" ,
"annualReport.reachDownloads" : "2014年の公開からのダウンロード数" ,
"annualReport.initiativesTitle" : "取り組み" ,
"annualReport.initiativesDescription" : "Scratch財団は3つの戦略的分野を中心に活動しています： ,
"annualReport.equity" : "公平さ" ,
"annualReport.globalStrategy" : "グローバル戦略" ,
"annualReport.toolsTitle" : "創造的な道具" ,
"annualReport.toolsIntro" : "私たちは絶えず新しいテクノロジーと新しいデザインを試し、取り入れています。 — 創造し、コラボレーションし、学ぶための新たな方法を子供たちに提供するよう常に努めています。" ,
"annualReport.toolsSpotlight" : "創造的な道具 — 注目のストーリー" ,
"annualReport.toolsLaunch" : "Scratch 3.0の公開" ,
"annualReport.toolsLaunchIntro1" : "私たちは、子供たちがScratchでの作り方、作れる物、作れる場所を広げられるようScratch 3.0をデザインしました。2019年の初めにリリースされたScratch 3.0は、Scratchコミュニティでの活動の急増をもたらし、これまで以上により多くのプロジェクトーそしてより素敵でバラエティに富んだプロジェクトーを生み出しました。" ,
"annualReport.toolsLaunchIntro2" : "Scratch 3.0には拡張機能ライブラリーがあります — それはScratchに新たな機能を追加するコーディング用ブロックを持った特別なコレクションです。いくつかの拡張機能はWebサービスやその他のソフトウェア機能へのアクセスを提供する一方、Scratchをモーターやセンサーのような物理世界のデバイスと接続する拡張機能もあります。" ,
"annualReport.toolsTexttoSpeech" : "音声合成拡張機能" ,
"annualReport.toolsTexttoSpeechIntro" : "音声合成拡張機能を使うと、子どもたちはさまざまな声でScratchのキャラクターをしゃべらせることができます。" ,
"annualReport.toolsNumProjects" : "330,000個以上" ,
"annualReport.toolsTexttoSpeechProjects" : "2019年、{numProjects}のプロジェクトが音声合成拡張機能を使いました。" ,
"annualReport.toolsMostPopular" : "最も人気な" ,
"annualReport.toolsTexttoSpeechPopular" : "コミュニティー内で{mostPopular}新しい拡張機能です。" ,
"annualReport.toolsCollabAWS" : "Amazon Web Serviceと協力して作りました。" ,
"annualReport.toolsTranslate" : "翻訳" ,
"annualReport.toolsTranslateIntro" : "Google翻訳APIをもとにして作られた翻訳拡張機能を使うと、プロジェクトを自動で翻訳することができ、言語学習やグローバルコミュニケーションに役立ちます。" ,
"annualReport.toolsNumLanguages" : "50以上" ,
"annualReport.toolsTranslateLanguages" : "{numLanguages}の言語に対応" ,
"annualReport.toolsSupportsLiteracy" : "読み書き能力の向上を支援" ,
"annualReport.toolsCSandLanguageArts" : "コンピュータ科学と国語" ,
"annualReport.toolsTranslateLiteracy" : "{CSandLanguageArtsLink}全体の{supportsLiteracy}" ,
"annualReport.toolsCollabGoogle" : "Googleと協力して作りました。" ,
"annualReport.toolsPhysicalWorld" : "現実世界との接続" ,
"annualReport.toolsMindstormsLink" : "LEGO MINDSTORMS EV3" ,
"annualReport.toolsWeDoLink" : "WeDo 2.0" ,
"annualReport.toolsLEGORoboticsIntro" : "生徒たちは、ScratchとLEGO Robotics Kitを連携させて、踊るロボットやインタラクティブな彫刻、データを収集する実験などができます。新登場のLEGO Education SPIKE Prime Setは、Scratchベースのアプリを利用しています。加えて、{mindstormsLink}や{weDoLink}用のScratch拡張機能が利用できます。" ,
"annualReport.toolsCollabLEGO" : "LEGO Educationとのコラボレーション" ,
"annualReport.toolsVideoTutorials" : "ビデオチュートリアル" ,
"annualReport.toolsTutorialsIntro" : "Scratch 3.0では、子供たちがScratchを始めるのに役立つ多様なビデオチュートリアルが導入されました。チュートリアルはオープンエンドで、生徒が試したり興味に従って自身のアイデアを表現できるようにデザインされています。" ,
"annualReport.toolsNumTutorials" : "25個の新しいチュートリアル" ,
"annualReport.toolsNewTutorials" : "{numTutorials}が、Scratch 3.0で利用できます。" ,
"annualReport.toolsNumViews" : "2300万" ,
"annualReport.toolsTutorialsViews" : "{numViews}回、2019年に閲覧されました。" ,
"annualReport.toolsApp" : "オフラインでの学習をScratchアプリでサポート" ,
"annualReport.toolsDownloadLink" : "ダウンロード可能なアプリ" ,
"annualReport.toolsRaspberryLink" : "Raspberry Pi 4用" ,
"annualReport.toolsAppIntro" : "2019年、ScratchチームはWindows、MacOS、ChromeOS、Androidタブレットなどの複数のプラットフォームで{downloadableLink}としてScratch 3.0をリリースしました。加えて、Raspberry Pi 財団は{raspberryLink}のScratch 3.0をリリースしました。ダウンロード版はインターネット接続が利用できなかったり、不安定な場所で学習する数百万人の利用者にとってはとても重要です。" ,
"annualReport.toolsAbhiTitle" : "AbhiさんがCartoon Networkを訪問" ,
"annualReport.toolsAbhiIntro" : "Scratch 3.0で子供たちができることにハイライトを当てるために、カートゥーン・ネットワークと協力して、アニメーションやゲームを作るのが大好きな12歳のScratcherのAbhiさんをフィーチャーした動画を作成しました。動画の中で、Abhiさんは、「OK K.O.! めざせヒーロー」などカートゥーン・ネットワークの番組の制作者であるIan Jones-Quarteyさんと会っています。AbhiさんはIanさんに新バージョンのScratchの主な機能を紹介し、一緒に彼らは上と下にジャンプするカートゥーンネットワークのキャラクターのアニメーションを描いて、プログラミングしています。" ,
"annualReport.toolsAbhiQuote" : "Scratchで私のお気に入りはコミュニティです。コミュニティは素敵で僕にとって助けになるからです。 だから、とにかく僕の夢の中にあるプロジェクトすべてを共有できることが嬉しいのです。" ,
"annualReport.communityTitle" : "コミュニティ" ,
"annualReport.communityIntro" : "Scratchオンラインコミュニティは、常にScratchの体験の重要な一部で、子供たちが共同で取り組み、共有し、互いにフィードバックを提供する機会を提供してきました。" ,
"annualReport.communitySpotlight" : "コミュニティ — 注目のストーリー" ,
"annualReport.communityTeam" : "Scratch コミュニティーチーム" ,
"annualReport.communityTeamIntro1" : "Scratchを使用する理由を尋ねられたとき、ほとんどのScratcherは、継続的な参加を動機付け、創造性を表現し、友達を作り、フィードバックを受け取り、新しいアイデアを得て、新しいスキルを学ぶことができるスペースを提供するためのオンラインコミュニティの重要性について話します。 多くのScratcherは、互いにつながり、共有し、学び合うための安全で居心地の良い空間としてScratchコミュニティに対して感謝の意を表しています。" ,
"annualReport.communityTeamIntro2" : "Scratchのオンラインコミュニティでは、毎日、4万個の新しいプロジェクトと40万件の新しいコメントが寄せられていますが、どのようにしてコミュニティを安全でフレンドリーなものに保ちつつ、創造的な表現をサポートし、奨励することができるでしょう？ （ ） （ ） ,
"annualReport.communityModerationTitle" : "コミュニティーの運営" ,
"annualReport.communityModerationInfo" : "若者がScratchコミュニティに参加する際、一連のコミュニティガイドラインに従うことに同意することになります。ガイドラインは、Scratchをあらゆるバックグラウンドの若者にとって安全で支援的な場所に保つようにデザインされています。私たちのコミュニティチームは、さまざまなツールや戦略を使用して、良識あるデジタル市民を奨励し、Scratcherが創造するためのポジティブな環境を維持しています。自動化されたフィルターにより、個人情報の共有や不適切なコンテンツの投稿を防ぎ、誰でもコミュニティガイドラインに違反していると感じたコンテンツを報告できるようにしています。" ,
"annualReport.communityGuidelinesTitle" : "コミュニティーガイドライン" ,
"annualReport.communityGuidelinesInfo" : "Scratchは、何歳であっても、どんな人種、民族であっても、能力に違いがあっても、どんな宗教を信じていても、どんな性的指向、性同一性を持っていても、すべての人々を歓迎します。" ,
"annualReport.communityGuidelinesRespect" : "敬意をしめそう。" ,
"annualReport.communityGuidelinesShare" : "共有すること。" ,
"annualReport.communityGuidelinesHonest" : "誠実であること。" ,
"annualReport.communityGuidelinesConstructive" : "建設的になろう。" ,
"annualReport.communityGuidelinesPrivacy" : "個人情報を公開しないこと。" ,
"annualReport.communityGuidelinesFriendly" : "サイトを心地よい場所にすること。" ,
"annualReport.communityEngagementTitle" : "コミュニティ・エンゲージメント（地域社会への社会貢献）" ,
"annualReport.storySwap" : "ストーリー交換" ,
"annualReport.communityEngagementInfo" : "コミュニティチームのもう一つの大きな役割は、若者が自分のアイデアを表現し、積極的に参加する機会にハイライトを当てて、そうした機会を作ることです。チームは、コミュニティメンバーからのインスピレーションの役に立つプロジェクトやスタジオを特集しています。創造的な活動を奨励するために定期的にScratchデザインスタジオを掲示しています。毎年夏には、チームは、オンラインでScratchキャンプを開催しています。2019年のテーマは{storySwapLink}で、Scratcherたちがお互いのストーリーの上に作り込んでいました。" ,
"annualReport.communitySDSTitle" : "Scratch デザインスタジオ" ,
"annualReport.communitySDSInfo" : "2019年のScratch デザインスタジオの一部:" ,
"annualReport.communityDayintheLife" : "Day in the Life" ,
"annualReport.communityDayintheLifeInfo" : "何かの生活の1日についてのプロジェクトの創作" ,
"annualReport.communityYear3000" : "Year 3000" ,
"annualReport.communityYear3000Info" : "西暦3000年の生活はどうなる？ ,
"annualReport.communityBounce" : "Bounce" ,
"annualReport.communityBounceInfo" : "跳ねたり、ジャンプしたり、ぴょんぴょん、ホッピングするプロジェクトの創作" ,
"annualReport.communityMonochromatic" : "Monochromatic（ ノ ） ,
"annualReport.communityMonochromaticInfo" : "色が1つしか無かったら、物事はどう見えますか？ ,
"annualReport.communityQuotes" : "コミュニティ — 引用" ,
"annualReport.communityQuote1" : "私は、11歳のときにScratchに参加しました。プラットフォームの利用やコミュニティとの交流から学んだことは、成長する私の学習の本当に重要な部分でした。" ,
"annualReport.communityQuote2" : "Scratchは、私が家から次のような事をできるようにしてくれました。 \n- 人々とそのプロジェクトを尊重すること\n- 友達を作ること\n- この防疫の中でも私は一人ではないと感じること\n....そして、もっとたくさん、そう私は言いたいです。\n¡GRACIAS!" ,
"annualReport.communityQuote3" : "私はScratchを約2年間使用していますが、人生を変えるような経験をしてきました! コーディング、オンラインエチケット、アートなど、たくさんの新しいことを学びました。" ,
"annualReport.communityQuote4" : "6年生の間、Scratchは私のお気に入りの趣味でした。Scratchは、ブール論理、演算順序、入れ子になった数式をこっそりと紹介してくれました。—コンピュータのプログラミングそのものは言うまでもありません。" ,
"annualReport.studio" : "スタジオ" ,
"annualReport.communityBLMIntro" : "2020年の初めにGeorge Floyd氏、Breonna Taylor氏、 Ahmaud Arbery氏などが悲劇的に殺害された後、人種差別的な反対運動が米国を席巻したため、多くの若者がブラック・ライヴズ・マター運動への支持を表明する方法としてScratchを使用しました。プロジェクトを作成し、人種差別や警察の暴力に反対する声をあげるコメントを投稿しています。 Scratchホームページに掲載されている {BLMStudioLink}に、Scratcherたちは数百のプロジェクトと数千のコメントに貢献しました。Scratchコミュニティチームは、トラウマ的な時期にScratcherたちをサポートし、すべてのプロジェクトと会話が尊重され続けるよう、積極的に関与しました。" ,
"annualReport.communityArtwork" : "Scratcher OnionDipAnimationsによるアートワーク" ,
"annualReport.communityChangeTitle" : "私たちは若者を変革の担い手と見ています。" ,
"annualReport.communityChangeInfo" : "私たちは、若者が充実した生活に導き社会に有意義な変革をもたらすのに必要なスキル、モチベーション、自信を身に付けられるように、若者たちと彼ら／彼女らをサポートする教育者や家族と一緒に働くことを約束します。" ,
"annualReport.watchVideo" : "ビデオを見る" ,
"annualReport.schoolsTitle" : "学校" ,
"annualReport.schoolsIntro" : "私たちは、世界中の学校の教師や生徒をサポートするためのプログラムや教材を提供しており、４ （ ） ,
"annualReport.schoolsSpotlight" : "学校 — 注目のストーリー" ,
"annualReport.cpsProjectTitle" : "シカゴ公立学校での創造的コンピューティング" ,
"annualReport.cpsProjectIntroP1" : "2019年、Google.orgからの資金提供を受けて、Scratchチームは、カリキュラムにクリエーティブ・コーディングを取り入れる取り組みを始めたように、シカゴのサウスサイドにある7つの小学校を支援するためにSocialWorks、CS4ALLシカゴ、シカゴ公立学校と提携しました。" ,
"annualReport.cpsProjectIntroP2" : "この取り組みの一環として、何百人もの生徒が、スーパーヒーローになった自分自身をイメージして描いたビデオゲームを創作しました。それらのアイデアをSuperMeと呼ばれるScratchの共同プロジェクトの中に実現させました。地元、シカゴのヒーローでありグラミー賞を受賞したミュージシャンのChance the Rapper氏は、生徒たちの作品に感銘を受け、その作品を彼のヒット曲の“I Love You So Much”のための公式ビデオゲームに指定し、世界に向けて発信しました。" ,
"annualReport.familyCreativeNightsHeader" : "ファミリー・クリエイティブ・コーディング・ナイト" ,
"annualReport.familyCreativeNightsDescription" : "この取り組みの成功の鍵は、ファミリー・クリエイティブ・コーディング・ナイトを通して、生徒、家族、教師、その他のコミュニティ・メンバーを結びつけることでした。これらのイベントには、あらゆる年齢層—幼児から祖父母まで—の何百人もの家族が集まり、コーディングとアート、ダンス、音楽を組み合わせたアクティビティを行いました。これらのイベントは、家庭と学校のつながりと子供たちの学びを刺激し支援する際の家族の役割の重要性の認識を高めました。" ,
"annualReport.familyNightsPhotoCredit" : "写真提供元: Jordan Macy, SocialWorks" ,
"annualReport.teacherPDHeader" : "教師に対する専門能力開発への投資" ,
"annualReport.teacherPDDescription" : "参加している小学校の教師が一堂に会して、Scratchプロジェクトの作成を身を以て体験し、カリキュラム全体で生徒の学習をサポートするためのScratchの有意義な使い方を見つけ出す専門能力開発ワークショップを行いました。" ,
"annualReport.teacherPDQuoteAttribution" : "{teacherName}, シカゴ公立学校の教員" ,
"annualReport.teacherPDQuote" : "私が最も驚いたことは、私の教室でScratchを使用することで備えた内在的なコラボレーションでした。多くの場合、生徒自身がScratchプラットフォームで何かを発見し、私に見せてくれます。その後、それを自分たちの間で広めていくのです。" ,
"annualReport.extendingReachHeader" : "裾野の拡大" ,
"annualReport.extendingReachDescription" : "このパートナーシップの裾野を拡大するために、CS4ALL シカゴはファミリー・クリエイティブ・コーディング・ナイトのモデルを確立し、シカゴのすべての公立学校で利用できるようにしました。Google CS First は、生徒と教師のための{codeYourHeroLink}ガイドを作成し、英語とスペイン語版を無料でオンラインで利用できるようにしました。" ,
"annualReport.codeYourHero" : "Code Your Hero" ,
"annualReport.inTheNewsHeader" : "ニュース記事" ,
"annualReport.chicagoSunTimesArticle" : "シカゴ・サン・タイムズの記事" ,
"annualReport.rollingStoneArticle" : "ローリングストーンの記事" ,
"annualReport.conferencesTitle" : "世界中のScratchカンファレンス" ,
"annualReport.conferencesIntro" : "2008年、ScratchチームはMITで初めてのScratchカンファレンスを主催し、教育者、研究者、開発者が一堂に会し、創造的な学びを支援するためにScratchを使用するためのアイデアや経験を共有しました。それ以来、Scratchチームは2年ごとにMITでScratchカンファレンスを開催しています。さらに、グローバルなScratchコミュニティのメンバーは、海、大陸、文化、言語を超えて、たくさんのカンファレンスを主催してきました。" ,
"annualReport.conferencesHeroImageCaption" : "Scratch アフリカ カンファレンス、写真提供元: {photoCredit}" ,
"annualReport.conferencesLatinAmericaTitle" : "ラテンアメリカ" ,
"annualReport.conferencesLatinAmericaDescription" : "2019年5月、チリのサンティアゴで2回目の {scratchAlSurLink}カンファレンスが開催され、チリをはじめとするラテンアメリカ各地の教育者が一堂に会しました。カンファレンスの後、Scratch al Surは、ハーバード大学教育大学院の創造的コンピューティンググループが開発した{spanishVersionLink}の {creativeComputingCurriculumLink}ガイドをリリースしました。" ,
"annualReport.conferencesSpanishVersionLinkText" : "スペイン語版" ,
"annualReport.conferencesLatinAmericaImageCaption" : "写真提供元: {photoCredit}" ,
"annualReport.conferencesEuropeTitle" : "ヨーロッパ" ,
"annualReport.conferencesEuropeDescription" : "2019年8月、Raspberry Pi財団はイギリスのケンブリッジで、第4回 {scratchConferenceEuropeLink}を開催しました。このカンファレンスでは、25カ国以上から公式の教育者と非公式の教育者が集まり、学生、教育者、研究者、コミュニティベースの組織によるハンズオンのワークショップ、プレゼンテーション、デモンストレーションが行われました。" ,
"annualReport.conferencesEuropeImageCaption" : "写真提供元: {photoCredit}" ,
"annualReport.conferencesAfricaTitle" : "アフリカ" ,
"annualReport.conferencesAfricaDescription" : "2019年10月、ケニアのナイロビで第1回 {scratchAfricaConferenceLink} が開催され、アフリカ全土から250人以上の教育者や学生が集まり、レッスンを共有し、若者に力を与え、創造的コーディングの成果をお祝いしました。カンファレンスでは、オンラインとオフラインの両方で使用可能なスワヒリ語版Scratchを発表しました。" ,
"annualReport.conferencesAfricaImageCaption" : "写真提供元: {photoCredit}" ,
"annualReport.financialsTitle" : "財務報告 - 2019" ,
"annualReport.financialsButton" : "2019年監査済みの財務報告" ,
"annualReport.financialsFutureYears" : "注意: ScratchがMITからScratch財団へと移行したため、今後の財務状況は大きく変化する予定です。" ,
"annualReport.supportersTitle" : "サポーターへの感謝" ,
"annualReport.supportersIntro" : "寛大なサポーターの皆様に感謝します。 皆様の寄付は世界中のあらゆる背景を持つ全年齢の子供たちに創造的な学習の機会を広げるのに役立っています。" ,
"annualReport.supportersSpotlightTitle" : "寄付者 — 注目のストーリー" ,
"annualReport.supportersSFETitle" : "Siegel Family Endowment" ,
"annualReport.supportersSFEDescription1" : "2012年5月、David Siegelは、アクティブで熱狂的なScratcherである息子のZachと一緒にMITメディアラボのScratch Dayに参加しました。Zachや他の子供たちがScratchを使って、自分自身のゲーム、アニメーション、ロボットの生き物をコードにしているのを見て、Davidは、Scratchが子供たちに実用的なコーディングスキルを身につけさせ、計算論的思考者として成長させるためにどれだけの可能性を秘めているかを見抜きました。" ,
"annualReport.supportersSFEDescription2" : "Davidは計算論的思考の重要性を直接、理解しており、コンピュータサイエンティスと起業家としての彼のキャリアは好奇心によって形作られました。その好奇心はScratchが若い学習者の日々の探求するに役立っているのと同じです。プリンストン大学でコンピュータサイエンスを学び、MITの人工知能研究所での研究に基づいて博士号を取得したのも同じ探索的本能です。2001年にはTwo Sigmaを共同設立し、機械学習とデータサイエンスを投資運用に応用する世界的なリーダーに成長しました。" ,
"annualReport.supportersSFEDescription3" : "2011年、DavidはSiegel Family Endowment（ ） ノ ノ ,
"annualReport.supportersCoFounder" : "共同設立者兼共同会長" ,
"annualReport.supportersQuote" : "Scratchを世界中の子供たちが無料でどこにいても利用できるようにし続ける確かにすることは、最も影響を及ぼす方法の中の一つで、若い学習者がいよいよ進むデジタル化の世界に携わり成功するを手助け可能です。Scratchをサポートすることは、今まで以上に重要なことです。" ,
"annualReport.supportersThankYou" : "サポーターへの感謝" ,
"annualReport.supportersAllDescription" : "私たちの使命は、あらゆる背景を持つすべての子どもたちに、新しいテクノ （ ） ,
"annualReport.supportersFoundingDescription" : "私たちは、Scratchの初期の頃から私たちをサポートしてくれた設立パートナーに特に感謝しており、それぞれのパートナーが様々な形で少なくとも$10,000,000 以上の累積のサポートを提供してくれています。" ,
"annualReport.supportersFoundingTitle" : "設立パートナー" ,
"annualReport.supportersCreativityTitle" : "Creativity Circle — $1,000,000+" ,
"annualReport.supportersCollaborationTitle" : "Collaboration Circle — $200,000+" ,
"annualReport.supportersImaginationTitle" : "Imagination Circle — $50,000+" ,
"annualReport.supportersInspirationTitle" : "Inspiration Circle — $20,000+" ,
"annualReport.supportersExplorationTitle" : "Exploration Circle — $5,000+" ,
"annualReport.supportersInKindTitle" : "現物の支援者" ,
"annualReport.leadershipTitle" : "私たちのチーム" ,
"annualReport.leadershipBoard" : "取締役会" ,
"annualReport.leadershipChair" : "会長" ,
"annualReport.leadershipProfessor" : "学習研究の教授" ,
"annualReport.leadershipViceChair" : "副会長" ,
"annualReport.leadershipBoardMember" : "ボードメンバー" ,
"annualReport.leadershipPresidentCEO" : "社長兼CEO" ,
"annualReport.leadershipFormerPresident" : "前社長" ,
"annualReport.leadershipFounderCEO" : "設立者兼CEO" ,
"annualReport.leadershipFormerChairCEO" : "前会長兼CEO" ,
"annualReport.leadershipBoardSecretaryTreasurer" : "取締役会幹事と会計" ,
"annualReport.leadershipBoardSecretary" : "取締役会幹事" ,
"annualReport.leadershipBoardTreasurer" : "取締役会会計" ,
"annualReport.leadershipScratchTeam" : "Scratchチーム" ,
"annualReport.leadershipInterim" : "エグゼクティブディレクター（暫定）" ,
"annualReport.donateTitle" : "支援する" ,
"annualReport.donateMessage" : "皆様のご支援により、私たちがScratchをすべての人に無料で提供し、サーバーを稼働させ続けることを可能にしています。そして何よりも大切なことは、世界中の子供たちが想像し、創造し、共有する機会を提供することができるということです。ありがとうございます！ ,
"annualReport.donateButton" : "寄付"
}
